《中層管理執(zhí)行力提升》
《中層管理執(zhí)行力提升》詳細內容
《中層管理執(zhí)行力提升》
中層管理執(zhí)行力提升
【課程背景】
執(zhí)行力并非什么新生事物,早有人奔走呼吁重視它,然而沒有得到廣泛的及高度的認同,更不像現(xiàn)在一些企業(yè)已開始把執(zhí)行力要素列入考察領導者、管理者以及員工的指標體系中。 可當執(zhí)行力的強弱被當作衡量業(yè)績的標尺之時,就會發(fā)生很多有“意思”的事情。高層的執(zhí)行力、中層的執(zhí)行力、員工的執(zhí)行力要環(huán)環(huán)相扣,才能使戰(zhàn)略、人員、運營流程很好地相結合,以實現(xiàn)預定的目標。顯而易見,中層處于“承上啟下”的作用:一是上下級關系;二是所做的工作更要;三是責任―職責需要擔負的或被推諉而來的。 事實上,除執(zhí)行力外,工作的重要性及位置的關鍵,決定了中層永遠是被攻擊的焦點。若把一個企業(yè)的執(zhí)行力不強全歸結為中層執(zhí)行力不強,并不盡然。你個人完不完成任務,你的團隊完不完成任務,整個企業(yè)完不完成目標,光是配置執(zhí)行力強的中層,以及選擇和培養(yǎng)執(zhí)行力強的員工還不夠。將執(zhí)行力僅僅與純凈考核相掛鉤不夠,因為它還涉及領導者行為、企業(yè)文化、人員配置,以及人員流程、戰(zhàn)略流程和運營流程。執(zhí)行不是簡單的戰(zhàn)術,而是一套通過提出問題、分析問題、采取行動來實現(xiàn)目標的系統(tǒng)流程。。
【課程特點】
授課形式:理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑
突出理論特點,注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗
【課程收益】
?如何幫助員工發(fā)展能力,增強員工對公司的歸屬感;
?員工個人能力提高的同時,為公司做出更大的貢獻;
?如何把公司經營目標科學合理分解到部門及個人;
?怎樣通過建立科學的薪酬機制,調動員工積極性;
?怎樣讓員工理解自身工作在整個公司運營中所起的作用;
?如何促使管理者與下屬有效溝通,增加公司凝聚力。
【課程模式】
中文教學、面授
分組互動
實戰(zhàn)體驗
課堂練習、互動式答疑
【課程對象】
部門中高層管理人員
希望提升自身職業(yè)能力的人員
【時間安排】
系統(tǒng)學習2天(12小時)
【課程大綱】
序言 沒有執(zhí)行力,哪有競爭力1、沃爾瑪成功奧秘
2、執(zhí)行是領導人最重要的工作3、缺少執(zhí)行的后果
4、執(zhí)行是一套制度與系統(tǒng)5、深入、并積極參與組織第一單元 跨越策略與現(xiàn)實之間巨大鴻溝1、領導人丟了飯碗
2、變革與執(zhí)行3、執(zhí)行力三個關鍵4、三項核心流程第二單元 甩開競爭對手的關鍵1、推動執(zhí)行文化2、如何甩開競爭對手差異化第三單元 領導人的七大重要行為1、了解企業(yè)與員工2、實事求是3、設定明確的目標及優(yōu)先級4、后續(xù)追蹤5、傳授經驗以提升員工的能力6、了解自我第四單元 改變文化,讓公司動起來1、如何變革成功2、以信心及行為改變企業(yè)文化3、展開強力的對話4、上行下效第五單元 決不能授權他人的領導工作-知人善任1、員工素質2、執(zhí)行官的任務3、甄選標準4、升遷原則5、與候選人對話6、績效評估7、人員流程第六單元 營運流程-與人員流程、策略流程連接立和實施
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企業(yè)高效管理講師:高思祿課程背景:??管理是現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的基礎。很難想象一個管理不規(guī)范乃至混亂的企業(yè)能夠獲得長遠的發(fā)展。而中國古老的東方文明,儒家思想的熏陶,農耕社會遺留下來重親情輕外人的家族文化,更是現(xiàn)代科學管理的天敵?,F(xiàn)在市場上大多數(shù)管理課程往往是突出某點而忽略其他,如《細節(jié)決定成敗》、《責任重于能力》。其實管理是一個系統(tǒng),是計劃、組織、人員配備、領
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《中層管理執(zhí)行力提升 》 01.14
中層管理執(zhí)行力提升講師:高思祿課程背景執(zhí)行力并非什么新生事物,早有人奔走呼吁重視它,然而沒有得到廣泛的及高度的認同,更不像現(xiàn)在一些企業(yè)已開始把執(zhí)行力要素列入考察領導者、管理者以及員工的指標體系中??僧攬?zhí)行力的強弱被當作衡量業(yè)績的標尺之時,就會發(fā)生很多有“意思”的事情。高層的執(zhí)行力、中層的執(zhí)行力、員工的執(zhí)行力要環(huán)環(huán)相扣,才能使戰(zhàn)略、人員、運營流程很好地相結合,
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