《領導者的非物質激勵》

  培訓講師：談煒

講師背景：
職業(yè)背景現任寰球立德合伙人，全球領導力事業(yè)部負責人；創(chuàng)辦慧福咨詢，專注于領導力領域的咨詢、測評及教練工作；豐富的培訓經驗：先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構，培訓內容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力 詳細>>

談煒
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《領導者的非物質激勵》 詳細內容

《領導者的非物質激勵》

領導者的非物質激勵
——教練式領導力系列之2
本課程旨在做好3件事：認知轉換，技能提升，行為訓練。
【課程背景】
激勵歷來是管理者最為頭疼的問題，而這其中的認知轉換也是最難的。如果管理者認為金錢就是最重要的激勵手段，那么很快他就會遇到“無錢可用”的境遇。如何幫助管理者轉換認知，將激勵從物質轉向非物質，承擔起作為管理者的責任，是本課程要解決的問題。
本課程圍繞德魯克先生關于激勵的真知灼見展開，一步一步從認知轉換，到方法掌握，再到行為訓練，幫助管理者掌握其中的奧妙。
【培訓目標】
掌握激勵的核心要旨
深刻理解非物質激勵的內涵和意義
學會通過調整自己的方法達到激勵的目標
掌握激勵的四大關鍵技能
當場運用所學的知識技能突破現實的挑戰(zhàn)
凝聚共識，激發(fā)立即改變的意愿
【培訓方式】
影片教學、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習
【培訓特點】
綜合運用多種培訓方法：根據課程階段的不同，實施最能實現該階段內容的培訓方法，重點突出教練技術；
實現知識技能轉換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；
實現工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
實現工作氛圍打造：通過獨有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現。
【課程安排】
課程時長：2天
參訓人數：為便于演練，30人左右為最佳
授課對象：各部門經理/總監(jiān)/副總/總經理
課程大綱
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽傳統激勵和領導力知識的；
是來經歷激勵和領導力訓練，是當場提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二、領導力正本清源
從管理者到領導者
德魯克：三個石匠的寓言
管理者的3個要素
領導力的本質
東西方關于領導力的底層價值觀
職權領導力與非職權領導力
領導力模式“色譜圖”
領導力不是關于他人而是關于自己
模擬演練
情景互動：“顛覆性”競爭威脅臨近
非職權領導力自我評估
模塊三、何謂非物質激勵
什么是激勵
激勵成敗的要素
從物質激勵到績效幫助
關于員工的底層假設
來自德魯克的教導
知識工作者的工作特點與激勵
把員工作為志愿者管理
確立目標、消除障礙
如何發(fā)揮內在激勵
打破負向循環(huán)圈
正確分析員工的工作動機
發(fā)揮管理者的責任
模塊四、四大激勵措施
明確目標
現場檢驗：我的目標感如何
明確目標重在自我控制
德魯克的方法與KPI表格
排除障礙
當場測評：下屬工作中的障礙哪些是領導造成的
改變的循環(huán)圈——誰應負起責任
案例研究：排除下屬的心理恐懼
現場檢驗：我的輔導能力如何
發(fā)揮長處
何謂長處
發(fā)現長處的三個方向
取長補短與自我提高
案例研究：舉棋不定的選擇
卓有成效的4大用人原則
精神鼓勵
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲（行為-影響-品質-感謝）演練
肯定式的批評
正強化與貼標簽
模塊五、模擬演練
測評你的激勵能力
激勵能力標準體系
對自我激勵能力進行剖析，找出差距
展現你的激勵能力：每個人展現自己的激勵能力
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？
“愛心挑戰(zhàn)”的關鍵技巧是什么？
模塊六、關鍵問題探討與突破
我們遇到的關鍵問題挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉換
我們的方法是什么
我們的行動計劃
模塊七、總結與提升
課程總結
要帶走的精華
行動的意愿提升

 

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