《資治通鑒與用人之道》
《資治通鑒與用人之道》詳細內容
《資治通鑒與用人之道》
課程名稱 《資治通鑒與用人之道》
主講：賴泓杉老師 6-12課時
課程簡介、
《資治通鑒》，北宋司馬光主編，從周至五代涵蓋16朝1362年的歷史，是中國第一部編年
體通史。宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡，故名《資
治通鑒》。
曾國藩高度評價，“竊以先哲驚世之書，莫善于此” 。
毛澤東17次批注過《資治通鑒》，在其一生成長中受益頗多。
作為現代中國企業(yè)家，如何運用國學管理智慧，統率隊伍、基業(yè)長青？所有你遇到的問
題，在中國歷史上都有答案。
本課程采用中西合璧的方式，用《資治通鑒》對照西方近百年精華理論，穿插數十家現代
企業(yè)案例，古為今用、洋為中用，突破傳統國學“有理論無實戰(zhàn)”的弊端，對企業(yè)頗具操
作指導意義。為您打通企業(yè)創(chuàng)建與企業(yè)傳承的“任督二脈”，帶來讓人耳目一新的《資治通
鑒》現代版解讀。
課程收益
通過本課程的學習使學員能夠、
1.提升領導者的基本素質和管理境界；
2.了解管理職務的重點，提升管理及領導才能；
3.掌握面對自身管理的弱點及偏差，并運用所學進行改善；
4.認識領導行為并調正領導實踐中的問題；
5.建立引導行動的價值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內涵；
6.提高有效的領導力以及激勵和鼓舞下屬的能力；
7.認識并區(qū)分管理行為與領導行為的主要特征；
8.建立具有領導力的管理團隊，激發(fā)出團隊成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。
時間安排： 課時
課程大綱/要點：
上篇 修己以教人
1. 中國式管理中的領導自我修養(yǎng)
◆ 領導行為要“道”、“術”
◆ 領導者的內在素質要求
◆ 領導者的外在價值倡導
◆ 現代中國企業(yè)管理——東西方管理哲學的綜合性運用
2. 領導個性
◆ 領導個性心理
梁武帝與唐太宗的“愛心”比較
◆ 領導個性傾向
隋文帝的不圖虛名
3. 領導管理風格
◆ “報時”與“造鐘”
◆ 領導風格
領導權變理論和情境領導力
◇創(chuàng)業(yè)之主---漢高祖
◇守成之主---漢文帝
◇中興之主---魏文侯
◇陵夷之主---梁武帝
◇亂死之主---智瑤子
◆ 管理的境界
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中篇 治事以用人
1. 領導者的核心工作
◆ 隋文帝勤政的弊端
◆ 《韓詩外傳》關于領導核心工作的案例
◆ 美國哈佛大學的研究
2. 領導者的權威
◆ 權力的本質
◆ 確立威信的方法
博弈論的信任模型
商鞅立木為信
司馬穰苴罰上立威
◆ 權力的使用策略
權力模型和管理心理
王莽的形象
劉備的仁義
燕昭王的馬骨
斬馬謖為什么要“揮淚”
下篇 選材以成人
1. 激勵
◆ 根據需求層次進行激勵
◆ 差異化回報解決方案
◆ 激勵中的公平問題
為什么說“三家分晉”是禍亂之始
惠加奸宄，害及良善
◆ 激勵的及時原則和持續(xù)原則
◆ 激勵的雙因素理論
2. 用人
◆ 用人如器——唐太宗的用人智慧
◆ 小人之用——齊桓公的困惑
◆ 仇人之用——雍齒的恐懼
◆ 庸人之用——龐統的委屈
◆ 美國哈佛大學的研究
3. 察人
◆ 和誰在一起
劉備的核心班底
諸葛亮的自我營銷
◆ 忠誠管理
示弱
依賴
◆ 察人“八觀”
◆ 能崗匹配模型的實際運用
[pic]
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