從技術(shù)走向管理

  培訓(xùn)講師：杜崗坡

講師背景：
杜崗坡老師西安交通大學(xué)機(jī)械電子工程系學(xué)士清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）認(rèn)證PMP美國(guó)IIL公司項(xiàng)目管理培訓(xùn)講師摩托羅拉大學(xué)管理與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、六西格瑪質(zhì)量學(xué)院資深培訓(xùn)講師IBM人力資本咨詢領(lǐng)導(dǎo)力課程講師，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心《情 詳細(xì)>>

杜崗坡
    課程咨詢電話：

從技術(shù)走向管理詳細(xì)內(nèi)容

從技術(shù)走向管理

1． 從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚叩牡慕巧J(rèn)知

1.1 管理人員的身份與個(gè)人貢獻(xiàn)者的角色區(qū)別（例：大學(xué)老師 Vs 大學(xué)校長(zhǎng)）

任務(wù)導(dǎo)向---個(gè)人貢獻(xiàn)者  流程導(dǎo)向----管理人員

1.2 初級(jí)管理者的角色、心態(tài)、職責(zé)、技能分析

角色分析：站位的變化

心態(tài)分析：心里是否過(guò)門

職責(zé)分析：應(yīng)該完成的崗位職責(zé)

技能分析：需要具備的技能

1.3 管理技能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的區(qū)別（實(shí)例分享）

管理應(yīng)對(duì)復(fù)雜---按部就班，把復(fù)雜分解成簡(jiǎn)單

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)變化---藝術(shù)性的，把雜亂梳理成復(fù)雜

2． 從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚叩臉I(yè)務(wù)規(guī)劃者的角色

2.1 真實(shí)案例研討,您的工作中有哪些流程需要規(guī)范？

請(qǐng)列舉？

2.2 管理的核心技巧之一：授權(quán)

授權(quán)的好處

你會(huì)授權(quán)么？

授權(quán)應(yīng)該考慮的因素？

授權(quán)的步驟？方針？

1.4  個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃（規(guī)范您的流程，去正確的授權(quán)吧）

3． 從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咦鳛橄聦倥囵B(yǎng)者的角色

3.1 真實(shí)的案例研討（主要方向：分析自己的下屬存在什么問(wèn)題？大家分享？）

3.2 對(duì)下屬進(jìn)行傳、幫、帶的技巧以及5個(gè)核心技能的講授練習(xí)

3.2.1 反饋的技巧和方式（正、反兩面）

3.2.2 詢問(wèn)的技巧和方式

3.2.3 角色扮演輔導(dǎo)

3.2.4 聆聽(tīng)的技巧

3.2.5 保持他人自尊的技巧

3.2.6 溝通風(fēng)格的確定

3.2.7 角色扮演輔導(dǎo)

4． 從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咦鳛閳F(tuán)隊(duì)建設(shè)者的角色

4.1 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的技巧

4.1.1 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理游戲（ROPE）

4.1.2 團(tuán)隊(duì)的不同階段分析

4.1.3 團(tuán)隊(duì)不同階段的策略

5． 從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咦鳛槿穗H關(guān)系營(yíng)造者的角色

4.1 人際關(guān)系是庸俗關(guān)系么？人的本性使然么？六度空間理論？

4.2 怎樣處理自己和朋友的關(guān)系？

6． 從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咦鳛閱?wèn)題分析與解決者的角色

6.1 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確定義問(wèn)題的技能

6.2 分析問(wèn)題，拆解問(wèn)題的技能

6.3 解決問(wèn)題，創(chuàng)造性產(chǎn)生解決方案的技能

7． 學(xué)員之間互相幫助的環(huán)節(jié)，找到你存在的問(wèn)題？頭腦風(fēng)暴？找到試行方案！



 

杜崗坡老師的其它課程

課程要點(diǎn)】講什么是跨部門溝通的關(guān)鍵時(shí)刻1、關(guān)鍵時(shí)刻理念的起源2、正面的關(guān)鍵時(shí)刻與負(fù)面的關(guān)鍵時(shí)刻3、什么是溝通對(duì)象真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻4、案例分析?視頻案例1-1：決策委員會(huì)對(duì)選擇供應(yīng)商的決議過(guò)程?視頻分析1-2：從不同的購(gòu)買決策者的不同認(rèn)知中，你得到了哪些啟發(fā)？?視頻案例1-3：關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生在營(yíng)銷過(guò)程中的任何時(shí)刻?視頻分析1-4：關(guān)鍵時(shí)刻行為模式的特點(diǎn)第二講關(guān)

 講師：杜崗坡詳情

?課前作業(yè)：1、就自己擅長(zhǎng)的課程題目準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)度為15分鐘左右的課程。（要求制作PPT）2、在上課前，觀摩哈佛大學(xué)網(wǎng)易公開(kāi)課《公平與正義》第1集（共12集）?上課內(nèi)容：1．本課程的特點(diǎn)1.1理念性：強(qiáng)調(diào)企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是以“學(xué)員為中心”而不是以“教師為中心”；強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)是“隱性知識(shí)顯性化，顯性知識(shí)系統(tǒng)化”。強(qiáng)調(diào)“聰明的老師給出答案，智慧的老師提出問(wèn)題”的理念1.2

 講師：杜崗坡詳情

課程大綱1.認(rèn)識(shí)時(shí)間管理以及時(shí)間管理的特點(diǎn)1)時(shí)間可否管理2)時(shí)間管理的原因3)管理時(shí)間的要素4)時(shí)間管理的主要特點(diǎn)a)供給毫無(wú)彈性：b)無(wú)法蓄積：c)無(wú)法取代：d)無(wú)法失而復(fù)得：2.時(shí)間管理的陷阱1)無(wú)序的溝通2)不好意思拒絕別人3)反正時(shí)間還早4)不速之客5)會(huì)議病6)文件滿桌病7)事必躬親3.時(shí)間管理的原則1)要事的原則a)"大石頭"

 講師：杜崗坡詳情

一、課程主要內(nèi)容：1、項(xiàng)目管理概論l時(shí)代的挑戰(zhàn)l現(xiàn)代企業(yè)管理體系l項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的定義l項(xiàng)目管理的工具與技術(shù)l現(xiàn)代項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系2、項(xiàng)目的啟動(dòng)l制定項(xiàng)目章程l任命項(xiàng)目經(jīng)理l編制項(xiàng)目初步范圍說(shuō)明書l項(xiàng)目評(píng)估和篩選的主要工具（NPV，IRR，ROI等）3、制定項(xiàng)目管理計(jì)劃l項(xiàng)目管理計(jì)劃具體包括：ü項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)選擇的項(xiàng)目管理過(guò)程及實(shí)施水平ü監(jiān)控變更、實(shí)施配

 講師：杜崗坡詳情

課程大綱:?課程引入：介紹課程的特點(diǎn)、安排和整理思路?學(xué)習(xí)如何有效地克服緊張心理、建立自信心態(tài)準(zhǔn)備----積極心態(tài)正能量思考法內(nèi)容準(zhǔn)備----熟悉自己演講內(nèi)容方法練習(xí)準(zhǔn)備----實(shí)地發(fā)聲強(qiáng)化練習(xí)方法?展示過(guò)程的3V理論和SWAY模型3V理論Visual視覺(jué)的Vocal聲音的Verbal文字的SWAY模型Structure結(jié)構(gòu)（如何迅速思考、搭建結(jié)構(gòu)、清晰表達(dá)

 講師：杜崗坡詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有