思接萬(wàn)物,筆有千言——職場(chǎng)公文之識(shí)、悟、練

  培訓(xùn)講師:賈建國(guó)

講師背景:
行政文秘專(zhuān)家,著名公文寫(xiě)作講師◆國(guó)家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師◆國(guó)家人力資源管理師一級(jí)◆教育部秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)專(zhuān)家◆教育部高等文秘專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員行政文秘類(lèi):《行政綜合管理》(中層)《實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作精英訓(xùn)練》(基層、中高層)《商務(wù)公文寫(xiě)作思維訓(xùn)練》(基 詳細(xì)>>

賈建國(guó)
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思接萬(wàn)物,筆有千言——職場(chǎng)公文之識(shí)、悟、練詳細(xì)內(nèi)容

思接萬(wàn)物,筆有千言——職場(chǎng)公文之識(shí)、悟、練

**單元 公文之識(shí)

**講 公文概述

1. 一篇公文和一支樂(lè)曲沒(méi)多大區(qū)別

2. 公文與其他文字作品的不同

第二講 公文體式

1. 公文三大部分、二十要素

2. 各部分、要素常見(jiàn)病例舉要

3. 各要素訓(xùn)練

第三講 公文小煉

1. 基本訓(xùn)練

2. 通順像樣

3. 文體過(guò)關(guān)

第四講 行文規(guī)范

1. 行文制度

2. 不規(guī)范公文種種

3. 公文實(shí)例綜合評(píng)析

第五講 常見(jiàn)公文的寫(xiě)作

結(jié)合客戶(hù)實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)文種,一般為以下幾種:

1. 通知、通報(bào)

2. 請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)

3. 函

4. 意見(jiàn)

5. 會(huì)議紀(jì)要

6. 簡(jiǎn)報(bào)

單元課程計(jì)劃表課程單元時(shí)間分配教學(xué)法運(yùn)用案例與工具**講 公文概述

1課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

第二講 公文體式

1課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■圖示法■案例解析

■互動(dòng)思考

■圖片第三講 公文小煉

1課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

第四講 行文規(guī)范

1課時(shí)

■講授20%

■互動(dòng)80%■講授法

■研討法■案例解析

■互動(dòng)思考第五講 常見(jiàn)公文的寫(xiě)作

2課時(shí)

■講授40%

■互動(dòng)60%■講授法

■研討法■學(xué)員分享

■點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

備注總課時(shí)6課時(shí)(1天),包含適當(dāng)?shù)恼n間休息時(shí)間。

第二單元 公文思悟

**講 公文的構(gòu)成要素---樹(shù)型思維

1. 要素分析

2. 相關(guān)練習(xí)

第二講 公文正文的結(jié)構(gòu)---廚師思維

1. 思維六步,結(jié)構(gòu)五部

2. 各部練習(xí)

第三講 公文的語(yǔ)言---花葉思維

1. 公文語(yǔ)言特點(diǎn)及實(shí)例訓(xùn)練

2. 公文語(yǔ)句組織及實(shí)例訓(xùn)練

單元總結(jié):一枝一葉總關(guān)情----談?wù)諔?yīng)

單元課程計(jì)劃表

課程單元時(shí)間分配教學(xué)法運(yùn)用案例與工具**講 公文的構(gòu)成要素---樹(shù)型思維

1課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

第二講 公文正文的結(jié)構(gòu)---廚師思維 2課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

第三講 公文的語(yǔ)言---花葉思維

2課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

單元總結(jié):一枝一葉總關(guān)情----談?wù)諔?yīng)

1課時(shí)

■講授20%

■互動(dòng)80%■講授法

■研討法■學(xué)員分享

■點(diǎn)評(píng)與總結(jié)備注總課時(shí)6課時(shí)(1天),包含適當(dāng)?shù)恼n間休息時(shí)間。

第三單元 公文訓(xùn)練

**講

1. 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作訓(xùn)練

2. 工作總結(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練

3. 述職報(bào)告寫(xiě)作訓(xùn)練

第二講

4. 典型材料寫(xiě)作訓(xùn)練

5. 演講稿寫(xiě)作訓(xùn)練

6. 匯報(bào)材料寫(xiě)作訓(xùn)練

單元總結(jié):吃飯與吃菜的區(qū)別

單元課程計(jì)劃表



課程單元時(shí)間分配教學(xué)法運(yùn)用案例與工具**講

領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作訓(xùn)練

工作總結(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練

述職報(bào)告寫(xiě)作訓(xùn)練

3課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

第二講

典型材料寫(xiě)作訓(xùn)練

演講稿寫(xiě)作訓(xùn)練

匯報(bào)材料寫(xiě)作訓(xùn)練

3課時(shí)

■講授60%

■互動(dòng)40%■講授法

■研討法

■案例解析

■互動(dòng)思考

單元總結(jié):吃飯與吃菜的區(qū)別

0.5課時(shí)

■講授20%

■互動(dòng)80%■講授法

■研討法■學(xué)員分享

■點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

備注總課時(shí)6.5課時(shí)(1天),包含適當(dāng)?shù)恼n間休息時(shí)間。此單元訓(xùn)練為一天時(shí)間,客戶(hù)可擇要訓(xùn)練,也可提出按照單位實(shí)際調(diào)整為和自身崗位匹配的公文寫(xiě)作訓(xùn)練,培訓(xùn)前溝通即可。

三、課程其他事宜

1.課程內(nèi)容按照客戶(hù)情況及要求可做相關(guān)調(diào)整。

2.培訓(xùn)方法、工具會(huì)因場(chǎng)地、設(shè)備等情況有所增刪,但幅度不大。

3.培訓(xùn)時(shí)間基本為3天,上下午各3小時(shí),中間有簡(jiǎn)短兩次休息,一般為10分鐘。


 

賈建國(guó)老師的其它課程

講樹(shù)立學(xué)習(xí)管理意識(shí)三種學(xué)習(xí)類(lèi)型的人只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的需要只有學(xué)習(xí)才能取得可持續(xù)性的成功案例:活動(dòng)訓(xùn)練第二講管理自己的學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃積極實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃正確評(píng)估學(xué)習(xí)效果案例活動(dòng)訓(xùn)練第三講學(xué)習(xí)管理的方法創(chuàng)造性思維方法錐形進(jìn)軍學(xué)習(xí)法快速學(xué)習(xí)法求異質(zhì)疑學(xué)習(xí)法處處留心皆學(xué)問(wèn)法提高注意力法案例活動(dòng)訓(xùn)練單元總結(jié):好好學(xué)習(xí),天天向上。單元課程計(jì)劃表課程單元時(shí)間

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單元秘書(shū)做人篇講文秘人員職業(yè)道德規(guī)范(各部分含案例及訓(xùn)練)一、明確角色,擺正位置二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁三、堅(jiān)持正義,顧全大局四、樂(lè)于吃苦,甘于奉獻(xiàn)五、沉著冷靜,嚴(yán)守機(jī)密六、忠誠(chéng)正直,立場(chǎng)堅(jiān)定七、埋頭苦干,甘于寂寞八、細(xì)致周到,一絲不茍九、清正廉潔,艱苦奮斗第二講秘書(shū)做人的層次一、基本層次二、中間層次三、高層次四、提升層次的途徑第三講秘書(shū)做人的具體要求一、心量

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一)引子--------老板對(duì)人力資源管理者的新期望1.眼界高遠(yuǎn):會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山??!2.執(zhí)行力強(qiáng):耕犁千畝實(shí)千箱3.簡(jiǎn)短視頻4.小游戲(二)介紹課程單元人才招聘講招聘管理的主要流程及文檔1.招聘規(guī)劃流程2.建立流程規(guī)范3.招聘資料介紹4.招聘需求分析5.招聘渠道規(guī)劃(重點(diǎn))第二講招聘管理的相關(guān)人員1.HR人員:1)招聘階段2)甄選階段2.一線主管1)招

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基礎(chǔ)公文實(shí)訓(xùn)引言:1.課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。(越多越好)2.公文基本要求3.公文“生態(tài)”4.領(lǐng)導(dǎo)要求(XDD的講話(huà))5.課程三個(gè)目標(biāo)6.工作任務(wù)分析7.什么是好文章?法定公文:部分:公文的概述什么是公文?公文的具體分類(lèi)有哪些?公文在機(jī)關(guān)事務(wù)當(dāng)中所起的重要作用是什么?現(xiàn)在政治家對(duì)于公文的重視程度。第二部分:2012年版本公文體式一、公

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課程單元時(shí)間分配教學(xué)法運(yùn)用案例與工具天領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作訓(xùn)練工作總結(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練述職報(bào)告寫(xiě)作訓(xùn)練6課時(shí)■講授40■互動(dòng)40■晚訓(xùn)練20■講授法■小組研討法■現(xiàn)場(chǎng)操作■案例解析■互動(dòng)思考■學(xué)習(xí)錦囊第二天典型材料寫(xiě)作訓(xùn)練演講稿寫(xiě)作訓(xùn)練匯報(bào)材料寫(xiě)作訓(xùn)練6課時(shí)■講授40■互動(dòng)40■晚訓(xùn)練20■講授法■小組研討法■現(xiàn)場(chǎng)操作■案例解析■互動(dòng)思考■學(xué)習(xí)錦囊第三天事務(wù)公文寫(xiě)作思維6

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