唐平老師的內訓課程
【課程大綱】1. 導論：好事總會發(fā)生2. 快樂的科學性? 哈佛研究成果與快樂數(shù)據(jù)分析? 積極心理學與快樂領導力的關系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）? 快樂的模型/三個核心信念/三個重要概念/三個層次應用3.“橙色青蛙”寓言故事情景復盤（寓言故事視頻）活動： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團隊片荷葉：社會腳本的發(fā)揚與改寫1. 觀念顛覆：快樂的公式是逆推的？2. 電梯實驗：什么是社會腳本？3. 寓言故事分析：每一個池塘（社會腳本）有什么不同？4. 積極局外人的價值和為什么必須扶持積極局外人5. 每個人都是腳本的寫作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社會腳本6. 挑戰(zhàn)與方法：社會腳
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【課程大綱】1. 導論：好事總會發(fā)生2. 快樂的科學性? 哈佛研究成果與快樂數(shù)據(jù)分析? 積極心理學與快樂領導力的關系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）? 快樂的模型/三個核心信念/三個重要概念/三個層次應用3.“橙色青蛙”寓言故事情景復盤（寓言故事視頻）活動： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團隊片荷葉：社會腳本的發(fā)揚與改寫1. 觀念顛覆：快樂的公式是逆推的？2. 電梯實驗：什么是社會腳本？3. 寓言故事分析：每一個池塘（社會腳本）有什么不同？4. 積極局外人的價值和為什么必須扶持積極局外人5. 每個人都是腳本的寫作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社會腳本6. 挑戰(zhàn)與方法：社會腳
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TTT——企業(yè)內訓師培訓導論：從“學“字開始的學習 一、洞悉呈現(xiàn)原理 1、深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？ 2、面條理論：引人入勝的課程邏輯 面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念 佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學方法與培訓環(huán)境設計 3、現(xiàn)場練習：培訓佐料在哪里—21種教學方法的收集，6種培訓環(huán)境因素的收集 4、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標 5、刺激學員右腦的三途徑：三化原則的解析與運用 復雜的問題簡單化：學員的右腦都偏愛簡單 枯躁的問題生動化：巧用沖突、變化和體驗 專業(yè)的問題生活化：不要用專業(yè)來說明專業(yè) 6、學員現(xiàn)場1分鐘視頻練習 備選主題：“我做培訓師的三大理由” “培訓師常犯
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一、主題導入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學員一分鐘錄相，45分鐘講師點評）1、視頻：《熊熊的故事》2、破冰：進化論3、每人一分鐘：我做培訓師的三大優(yōu)勢二、認識培訓（180分鐘，其中30分鐘視頻賞析，120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練含講師點評、學員互評，30分鐘講師演練點評） 1、現(xiàn)代培訓“三一律”2、什么是培訓體系的3 13、學員審視講師的人字路徑:如何搞掂學員4、腦白金:復雜的問題簡單化5、從”鮮花插在牛糞上”看刺激構建6、培訓過程倉庫分析三、講師操守（150分鐘，其中120分鐘發(fā)聲及肢體語言實戰(zhàn)練習，30分鐘理論講授） 1、培訓師角色認知2、培訓師的職業(yè)
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主題導入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學員一分鐘錄相，45分鐘講師點評）視頻：《熊熊的故事》破冰：進化論@每人一分鐘：超級講解員認識培訓（210分鐘，其中30分鐘視頻賞析，150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練含講師點評、學員互評，30分鐘講師演練點評）1、 現(xiàn)代培訓“三一律”2、 什么是培訓體系的3 13、 學員審視講師的人字路徑:如何搞掂學員4、 腦白金:復5、 雜的問題簡單化6、 從”鮮花插在牛糞上”看刺激構建7、 培訓過程倉庫分析講師職業(yè)化訓練（150分鐘，其中120分鐘發(fā)聲及肢體語言實戰(zhàn)練習，30分鐘理論講授）8、 培訓師角色認知9、 培訓師的職業(yè)使命認知