楊貴敏老師的內(nèi)訓課程
【講座大綱】課程導入：破冰： 從一個“績效方案”無疾而終的結果說課去 從一個老板的“睡不著覺”解剖執(zhí)行力落地的問題 從一個“學霸”的被炒魷魚分析為什么“理論在空中飄，行動在地上爬”問題： 作為一個職業(yè)經(jīng)理人：你的知識結構合理嗎？你的經(jīng)驗結構合理嗎？收獲：職業(yè)管理者如何才能想干、會干、能干（心態(tài)、技能、方法）上課：企業(yè)管理內(nèi)訓課程《《企業(yè)人才管理之選用育留實操》一、 管理者的職業(yè)化—管理意識與管理思維1、 管理意識的提升點（什么是管理意識？提升管理意識從哪里發(fā)力？）2、 管理思維的邏輯性（什么是管理思維？什么是管理思維的邏輯性？）3、 管理理論的體系化（人力資源管理體系是什么？一張圖看懂
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----請問企業(yè)HR從業(yè)者三個問題1、 企業(yè)老板在人才決策時聽取你的意見嗎？2、 企業(yè)老板在人才危機時向你求助過嗎？3、 企業(yè)老板在人才急需時找你就可以搞定嗎？----充實企業(yè)HR從業(yè)者之職業(yè)技術含量----提升企業(yè)HR從業(yè)者之專業(yè)知名度----給企業(yè)HR從業(yè)者晉升一付梯子----給企業(yè)HR從業(yè)者入門一把鑰匙----給正處于糾結困擾的企業(yè)HR從業(yè)者一劑解藥----給正值順風順水的企業(yè)HR從業(yè)者一副醒藥授課形式：講—--議—--問—--答----練 ----評----寫（收獲）...
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意外之喜：----請問企業(yè)老板一個問題貴公司一定非常重視人力資源工作，但是人力資源工作令您非常不滿意表現(xiàn)之一：沒有構建人力資源體系；沒有規(guī)劃、沒有目標；沒有考核、沒有效果；人力資源工作是零敲碎打，想起什么做什么，什么著急做什么。表現(xiàn)之二：人力資源部作為公司核心部門卻沒有核心的專業(yè)人才或者是人才不專業(yè)，不懂管理，不會管理；人力資源部形同虛設。表現(xiàn)之三：人力資源部迫于老板或老總的壓力，會試圖做一些管理改善，然而往往顧此失彼，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，僅此而已。表現(xiàn)之四：人力資源部降格為辦事部，是老板或老總的辦事工具，打打下手，跑跑腿，人力資源部成為后勤部。----建構企業(yè)人力資源體系才是解決之道----
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一、責任機制模型法（崗位說明書；崗位素質(zhì)模型；崗位勝任力模型）二、激勵機制模型法（公司KPI；部門KPI；崗位KPI；個人KPI）三、分配機制模型法（保健因素激勵；非保健因素激勵；物超所值分配）四、時間管理操作法（一個月的工作？一周的工作；一天的工作）五、目標管理操作法（客戶的目標？上司目標？同事目標？我的目標？）六、價值鏈管理操作法（價值開發(fā)；價值實現(xiàn)；價值評估；價值分享）七、常規(guī)業(yè)務運作法（標準化、常規(guī)性工作事項處理技巧）八、專項業(yè)務運作法（專業(yè)性、單一性工作業(yè)務處理技巧）九、層級管理運作法（授權管理的技巧）十、主管負責制運作法（首問責任；事后追責；主管兜底）十一、高效執(zhí)行力運作法（五個W
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導入：你認識自己嗎？什么是企業(yè)高管？人們?yōu)楹螤幾銎髽I(yè)高管？企業(yè)高管的困惑？爭做企業(yè)高管的困惑？爭做企業(yè)高管的困惑--一個成功的領導者所應具備的人格特質(zhì)，修煉人格儒家人格（三綱五常、易經(jīng)人格分析）法家人格（依法治人、謀略智慧）職業(yè)人格（公開、公平、公正；職業(yè)經(jīng)理人：）魅力人格（設計師、教練、領袖人格）修煉術業(yè)企業(yè)高管識人術（招聘模塊）招聘模塊的思想核心是：知人善任；招聘模塊的技能核心是：結構化面試與行為面試法；評價中心技術企業(yè)高管用人術（績效與薪酬模塊）績效模塊的思想核心是：比。成也比敗也是比；績效模塊的技能核心是：卡普蘭的平衡積分卡薪酬模塊的思想核心是：均。成也均敗也是均；薪酬模塊的技能核心是
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章、課程導入一、培訓的實質(zhì)是什么→培訓的目的是讓正確的人做正確的事；讓不會做事的人學會做事；讓庸才變?nèi)瞬?。二、培訓與教育的區(qū)別是什么？→培訓是把未知的知識傳授給他人；教育是把已知的知識傳授給他人→培訓是提高員工的做事能力；教育是培育員工的做人修養(yǎng)三、當前培訓亂象分析→對培訓認識的誤區(qū)（八大誤區(qū)）→對培訓操作的誤區(qū)（三個過錯）→對培訓效果的誤區(qū)（兩個失誤）→對培訓評估的誤區(qū)（四大錯誤）→對培訓講師的誤區(qū)（三個模糊）四、“企業(yè)虛擬商學院”概念的導入→“企業(yè)虛擬商學院”是一個體系→“企業(yè)虛擬商學院”是一種規(guī)范化管理體系？→“企業(yè)虛擬商學院”是一種產(chǎn)業(yè)化教學體系？→“企業(yè)虛擬商學院”是一種專業(yè)化育人體