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祖林 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:生產(chǎn)采購 生產(chǎn)管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
祖林老師培訓聯(lián)系微信

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祖林

祖林老師的內訓課程

章 企業(yè)運作管理概論#8226;制造型企業(yè)增值原理#8226;開源和節(jié)流并舉對企業(yè)發(fā)展的意義#8226;企業(yè)內部運作必須構建的三大競爭優(yōu)勢#8226;QCDSF之間的有機聯(lián)系#8226;“地下工廠”——企業(yè)運作中的漏斗現(xiàn)象#8226;企業(yè)常見的七種浪費#8226;假效率與真效率#8226;個別效率與整體效率#8226;兩種業(yè)務類型及其工作方法#8226;MUnit部門經(jīng)營新高度第二章 制造成本分析與控制#8226;利潤表企業(yè)經(jīng)營的收支構成#8226;本量利圖和盈虧平衡點#8226;單位產(chǎn)品成本結構分析#8226;企業(yè)成本管理的主要指標#8226;放大鏡——從宏觀到微觀的CD工具#8226;企業(yè)

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章 企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng) 1、企業(yè)運作及其三大基本職能 2、從戰(zhàn)略到流程到架構 3、企業(yè)運作的關鍵業(yè)務流程 4、企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行架構 5、企業(yè)執(zhí)行的目標管理體系 6、企業(yè)擴張的三大條件 7、好的模式必須構建三大競爭優(yōu)勢 8、人才與發(fā)展同步 第二章 執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展 1、從部門管理向部門經(jīng)營轉變 2、卓越部門領導的能力模型 3、執(zhí)行力 ——從計劃到結果的推進器 4、兩種高效率工作模型 5、高效執(zhí)行中的領悟 6、高效執(zhí)行中的并行工程 7、職業(yè)化 ——個人成才的必由之路 第三章 提高個人執(zhí)行力 1、自我基礎管理 2、建立個人核心價值觀 3、兩種必備的業(yè)績能力 4、破繭化蝶,觀念革新 5、個人SWOT分析 6

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課程大綱:章 TQM概論1、質量的基本定義2、TQM的發(fā)展歷史3、TQM的八大原則4、TQM全貌5、基于供應鏈的質量管理6、從質量管理到質量經(jīng)營7、質量成本與競爭力8、TQM與ISO90019、TQM與六西格瑪?shù)诙隆QM體系1、企業(yè)的兩大關鍵流程2、基于流程的TQM3、質量目標管理體系4、面向市場質量的系統(tǒng)指標選擇5、供應商質量、工序質量與檢驗質量以及市場質量的對應關系6、統(tǒng)計渠道建立7、質量推移管理8、質量目標管理的三大步驟第三章 TQM改善活動1、眼睛盯著市場,工夫下在現(xiàn)場2、面向市場質量的內部改善3、重點質量課題的選擇4、主要質量課題的選擇5、旨在提升質量的改善活動6、改善活動與改善

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課程大綱:章 職業(yè)經(jīng)理的角色認知0、職業(yè)經(jīng)理的三大職責1、由部門管理向部門經(jīng)營轉變2、職業(yè)經(jīng)理與企業(yè)的新型關系3、職業(yè)經(jīng)理的必備能力模型4、職業(yè)經(jīng)理的領導能力模型5、職業(yè)化——個人發(fā)展的必由之路6、T字形人才素質結構7、職業(yè)化人士考慮問題的四個維度8、職業(yè)化人士的五種基本心態(tài)9、自我培養(yǎng),成就出色的職業(yè)經(jīng)理第二章 部門目標管理1、將外部壓力傳遞到企業(yè)內部2、高處著眼,細處著手3、企業(yè)的目標管理體系4、目標管理與PDCA/DMAIC循環(huán)5、目標管理的三步循環(huán)法6、系統(tǒng)選擇生產(chǎn)績效指標7、目標設定的CSMART原則8、目標設定的四大方法9、權重的意義及其確定方法10、建立統(tǒng)計渠道,完善神經(jīng)末梢第三

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課程大綱:一、現(xiàn)場管理概論#8226;現(xiàn)場管理與提高利潤的三種方式#8226;現(xiàn)場管理的特點#8226;顧客滿意五要素#8226;現(xiàn)場管理的五個要素#8226;現(xiàn)場管理的歌劇院模式#8226;提升現(xiàn)場管理能力的四個步驟#8226;六個正確的現(xiàn)場管理意識#8226;現(xiàn)場管理的五個基礎工具#8226;現(xiàn)場管理的主要技術支持#8226;現(xiàn)場管理過程全貌#8226;活動設計與改善工具二、現(xiàn)場目視管理#8226;目視管理的出發(fā)點#8226;從事后管理向事前管理轉變#8226;目視管理的八大目的#8226;目視管理的四大要素#8226;目視管理的實質#8226;利用目視管理使標準一目了然#8226;利用目

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