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劉鵬老師
劉鵬 老師
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  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
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劉鵬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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劉鵬

劉鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一,職業(yè)生涯規(guī)劃的要素1、 如何保障規(guī)劃能夠順利實(shí)施A、 職業(yè)生涯規(guī)劃三要素B、 保障職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的三大心態(tài)2、 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃A、 內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的相符性B、 什么是職業(yè)發(fā)展與自我管理C、 職業(yè)規(guī)劃的規(guī)劃依據(jù)是什么?3、 員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的沖突A、 當(dāng)代企業(yè)到底靠什么競(jìng)爭(zhēng)?B、 如何理解自我與企業(yè)的“物競(jìng)天擇”法則C、 認(rèn)知了解員工職業(yè)素養(yǎng)培育模型4、 把目標(biāo)落在實(shí)處A、 重新認(rèn)知企業(yè)的價(jià)值B、 重新認(rèn)知自我在企業(yè)里的價(jià)值C、 分析與思考個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的沖突與一致性二,自我成長(zhǎng),職業(yè)發(fā)展的保障1、 打工者與職業(yè)人的思想差距 2、 重新定位“你”的客戶群體3、 如何確

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一、領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、 從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)3、 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷6、 領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)二、目標(biāo)定制技術(shù)1、 目標(biāo)的作用 2、 目標(biāo)從那里來(lái)?3、 制定目標(biāo)的SMART原則 4、 目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)5、 避免目標(biāo)陷阱 6、確立目標(biāo)的程序7、妥善分配工作8、精確下達(dá)指令9、如何指導(dǎo)下屬開(kāi)展工作 三、診斷技術(shù):診斷下屬的成熟度1、確定下屬任務(wù)的三個(gè)階段2、 衡量員工發(fā)展的兩把尺子3、 診斷下屬發(fā)展的四個(gè)層次4、下屬的分類5、三種類型下屬的分析6、如何對(duì)待附加值不同的下屬7、員工

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一、對(duì)員工的深刻認(rèn)知 1、挖掘員工內(nèi)在需求 A、人性的弱點(diǎn) B、表面需求與潛在需求的對(duì)比 C、從性格的角度挖掘下屬工作熱情 2、員工在企業(yè)發(fā)展的四個(gè)層次 3、針對(duì)四個(gè)層次的管理技巧 A、四個(gè)層次的員工訴求 B、四個(gè)層次的感受開(kāi)發(fā) C、四個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)策略 4、打造環(huán)境改變下屬 A、什么是團(tuán)隊(duì)文化? B、形成團(tuán)隊(duì)文化的技巧 C、用何種方式灌輸理念 二、認(rèn)知教練輔導(dǎo)技術(shù) 1、管理者的困惑 A、員工的責(zé)任與熱情怎么了? B、管理者的管理重點(diǎn)到底是什么? C、為什么管理者難以操控局面? D、你每一天在重復(fù)的做某些事情嗎? 2、現(xiàn)代企業(yè)管理重心分析 A、從海底撈的崛起看管理模

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一、導(dǎo)言——你的時(shí)間夠用嗎? 二、開(kāi)篇——你的時(shí)間是怎樣被浪費(fèi)的? 1、 時(shí)間浪費(fèi)的主要因素 2、 時(shí)間浪費(fèi)的主要內(nèi)部因素 3、 時(shí)間浪費(fèi)的主要外部因素 4、 個(gè)人時(shí)間資本分析 三、正文——高效時(shí)間運(yùn)用的技巧 1、 擁有正確目標(biāo)制定科學(xué)計(jì)劃 A、正確目標(biāo)的三大種類 B、 做出科學(xué)的計(jì)劃 2、 優(yōu)先管理策略 A、時(shí)間的四個(gè)象限 B、 四象限文化 C、 如何投資二象限 D、 改變傳統(tǒng)的思維觀念 3、 時(shí)間管理的80/20法則 A、“西瓜”與“芝麻” B、 善待高回報(bào)的工作 C、 效率與效益的區(qū)別 4、 立即改變――從整理辦公室開(kāi)始 A、清理辦公室 B、 安排日常文書工作 C、 整理工作空間 5、

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一、認(rèn)識(shí)壓力 1、 測(cè)一測(cè):你的壓力有多大 2、 測(cè)一測(cè):你應(yīng)付壓力的方式是什么 3、 何謂壓力 4、 壓力的來(lái)源 5、 壓力的表現(xiàn)狀態(tài) 6、 你有壓力嗎? 7、 勇敢承認(rèn)壓力 二、 迎接壓力 1、 工作壓力對(duì)管理的影響 2、 測(cè)一測(cè):你是否具有工作壓力? 3、 誘發(fā)工作壓力的四個(gè)主要因素 4、 過(guò)度工作壓力的后果 5、 不同職業(yè)與不同層次的壓力 三、 緩解壓力 1、 以積極的心態(tài)面對(duì)壓力 A、 笑對(duì)壓力,放松心情 B、 把壓力看成生活中的調(diào)料 C、 愈遇壓力,愈加堅(jiān)強(qiáng) D、 不要成為沉重壓力的努力 E、 不妨讓自己走一走“鋼絲” 2、 化解壓力為動(dòng)力 A、 別讓壓力壓垮了自己 B、 堅(jiān)韌可以

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一、領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、 從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)3、 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷6、 領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)二、目標(biāo)定制技術(shù)1、 目標(biāo)的作用 2、 目標(biāo)從那里來(lái)?3、 制定目標(biāo)的SMART原則 4、 目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)5、 避免目標(biāo)陷阱 6、確立目標(biāo)的程序7、妥善分配工作8、精確下達(dá)指令9、如何指導(dǎo)下屬開(kāi)展工作 三、診斷技術(shù):診斷下屬的成熟度1、確定下屬任務(wù)的三個(gè)階段2、 衡量員工發(fā)展的兩把尺子3、 診斷下屬發(fā)展的四個(gè)層次4、下屬的分類5、三種類型下屬的分析6、如何對(duì)待附加值不同的下屬7、員工

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