
呂青 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 廣東 深圳
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:生產(chǎn)流程 ,公司治理 ,領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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呂青老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分:企業(yè)對(duì)員工職業(yè)化的要求 1.職業(yè)化需要成熟的心智 觀點(diǎn):追求安逸是多數(shù)人的自然狀態(tài),職業(yè)化需要迎接挑戰(zhàn) 企業(yè)需要職業(yè)化的員工 職業(yè)化需要成熟的心智 成長伴隨著痛苦 社會(huì)沒有義務(wù)等待你成熟 2.學(xué)校組織特征 學(xué)校對(duì)人的評(píng)價(jià)方式(智力評(píng)價(jià)為主) 學(xué)校評(píng)價(jià)方式對(duì)新入職場(chǎng)員工的影響 人物成長案例:XXX成長經(jīng)歷回顧與分析 3.企業(yè)組織的經(jīng)營特征 企業(yè)組織的社會(huì)角色 企業(yè)組織對(duì)人的評(píng)價(jià)方式 企業(yè)組織需要的企業(yè)員工 分享: 講述你的故事:安逸、成熟、挑戰(zhàn) 思考討論:你在企業(yè)想獲得什么? 企業(yè)對(duì)員工而言,是什么?不是什么? 第二部分:企業(yè)文化與個(gè)人職業(yè)發(fā)展
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1.演講內(nèi)容的組織麥肯錫結(jié)構(gòu)應(yīng)用寫作金字塔原理達(dá)成共識(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)切中要害的問題切入邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)支撐演講范文欣賞與點(diǎn)評(píng)視頻片段:俞敏洪精彩演講視頻片段:奧巴馬演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)與成功魅力:從芝加哥到華盛頓(從競選勝利到就職演說)2.魅力表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練l 形象訓(xùn)練演講姿態(tài)與容裝規(guī)范l 怯場(chǎng)壓力的破解辦法l 肢體語言運(yùn)用技法l 表情語言運(yùn)用技法l 語言運(yùn)用技法l 演講者的禁忌2.內(nèi)容呈現(xiàn)訓(xùn)練經(jīng)典開場(chǎng)白 十種開場(chǎng)白導(dǎo)入快速破冰魅力開場(chǎng)白范文介紹與點(diǎn)評(píng)曾子墨主持1分鐘金字塔結(jié)構(gòu)開場(chǎng)白設(shè)計(jì)、演練與點(diǎn)評(píng) (1分鐘、3分鐘開場(chǎng)白呈現(xiàn)) 經(jīng)典結(jié)束語 五種結(jié)束語引發(fā)行動(dòng)精彩結(jié)束語范文介紹與點(diǎn)評(píng)結(jié)束語設(shè)計(jì)、演練與點(diǎn)評(píng)(1
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戰(zhàn)略人力資源管理核心組成部分:能力管理、價(jià)值管理、組織管理部分:員工能力管理能力標(biāo)準(zhǔn)與能力模型、能力開發(fā)與培養(yǎng)#61548; 能力模型與公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略#61548; 能力模型與人力規(guī)劃#61548; 能力模型與招聘選擇#61548; 能力模型與培訓(xùn)規(guī)劃#61548; 能力模型與績效管理#61548; 能力模型與職業(yè)生涯規(guī)劃#61548; 能力模型的構(gòu)成:核心價(jià)值觀、專業(yè)能力、管理能力、行為要求#61548; 能力模型的設(shè)計(jì):取向、方法#61548; 能力層級(jí)#61548; 能力詞典#61548; 用能力詞典輔助能力模型開發(fā)#61548; 能力模型與能力詞典示例#61548; 能力開發(fā)與培養(yǎng):人才