高正坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
進(jìn)化：團(tuán)隊(duì)的意識(shí)進(jìn)化——4C團(tuán)隊(duì)教練工作坊學(xué)員對(duì)象同屬一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)成員適合人數(shù)15人以內(nèi)教練時(shí)長(zhǎng)2天（12學(xué)時(shí)）4C團(tuán)隊(duì)教練簡(jiǎn)介VUCA時(shí)代，個(gè)人、組織、團(tuán)隊(duì)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，如業(yè)績(jī)目標(biāo)高、團(tuán)隊(duì)壓力大、員工工作態(tài)度消極、年輕員工多元化管理難度高，員工跟不上組織變革的腳步等“問題”…… 而且類似的問題經(jīng)常不斷地重復(fù)出現(xiàn)，無法得以真正有效解決，給企業(yè)的績(jī)效提升和組織發(fā)展帶來極大負(fù)面影響。而實(shí)際上，組織面臨的所有“問題”，從根本上講都是管理者思維和心理“模式”的問題——管理者現(xiàn)有的思維模式，往往無法解決組織現(xiàn)在所面臨的問題——管理者需要進(jìn)一步進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，才能從根本上解決現(xiàn)有問題。4C團(tuán)隊(duì)運(yùn)
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覺知：管理者的自我認(rèn)知與角色定位 ——?jiǎng)?chuàng)建管理者的自我覺察與角色轉(zhuǎn)變授課對(duì)象:管理層（新任或后備管理者）授課時(shí)長(zhǎng)：2天（12學(xué)時(shí)）課程概述 德魯克說：“管理者的失敗，因素很多，常見的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位 時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變?！? 大多數(shù)的管理者都是業(yè)務(wù)能手，他們往往因業(yè)績(jī)出色而取得成功。正因?yàn)槿绱?，他們? 往也會(huì)習(xí)慣于這種成功而無法迅速適應(yīng)新的崗位需要。經(jīng)理人“H”型的發(fā)展路徑，給管 理者設(shè)置了多重障礙，讓很多的管理者變成“超級(jí)員工“最終導(dǎo)致失敗。因此，管理者在 展
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能行：管理者的效能提升與目標(biāo)達(dá)成 ——管理者提升工作效能與達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的管理工具及方法授課對(duì)象:管理層授課時(shí)長(zhǎng)：2天（12學(xué)時(shí)）課程概述 德魯克說，管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，在于成果 。管理者必須為自己的管理績(jī)效成果負(fù)責(zé)，而個(gè)人工作效能是管理者的基本功，是管理 者提升管理績(jī)效水平、達(dá)成工作目標(biāo)的提前基礎(chǔ)。管理者只有不斷提升個(gè)人工作效能， 才能真正有效提升他人業(yè)績(jī)、改善團(tuán)隊(duì)績(jī)效水平，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)。而所謂的個(gè) 人工作效能，是指我們需要掌握行之有效的管理工具與方法，充分提升自我管理能
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驅(qū)動(dòng)：團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力 ——改變領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)工作動(dòng)機(jī)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力授課對(duì)象中高層管理者（尤其適用于年輕員工較多的企業(yè)）授課時(shí)長(zhǎng)2天（12學(xué)時(shí)）適合人數(shù)2040課程特色? 心理動(dòng)態(tài)沙盤化：通過沙盤的形式探尋員工的內(nèi)在心理需要，將社會(huì)心理學(xué)、組織行為 的定性概念定量化，讓課程趣味無窮，讓學(xué)員在快樂體驗(yàn)中進(jìn)行深度管理反思，讓管理 知識(shí)更容易內(nèi)化和遷移；? 案例學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)化：課程中的管理事件都是源自實(shí)際工作的典型事件，而且看似正確的管 理方式結(jié)果卻往往不盡人意，這會(huì)不斷沖擊管理者固有的管理思維模式，通過對(duì)這
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賦能：4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——改變領(lǐng)導(dǎo)行為塑造卓越團(tuán)隊(duì)文化以影響員工的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力授課對(duì)象:中高層管理者適合人數(shù)2040人授課時(shí)長(zhǎng)：2天（12課時(shí)）課程背景“4D卓越團(tuán)隊(duì)/領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目是由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國(guó)宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象，通過對(duì)500個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長(zhǎng)期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級(jí)團(tuán)隊(duì)成果提升方法。其效果和業(yè)績(jī)得到業(yè)界一致認(rèn)可，2007年獲得美國(guó)ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）教練大獎(jiǎng)。該項(xiàng)目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡(jiǎn)潔性、趣味性等特點(diǎn)。2011年進(jìn)入中國(guó)以來，4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)課程已成為中國(guó)最具影響力的課程之一，贏得了眾多企業(yè)家的關(guān)注，并通過眾多教練的
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【國(guó)際認(rèn)證版權(quán)課程】賦能：4D領(lǐng)導(dǎo)力——卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及教練技術(shù)授課對(duì)象:企業(yè)高管、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、人力資源（培訓(xùn)）負(fù)責(zé)人等適合人數(shù)2040人授課時(shí)長(zhǎng)：3天（18課時(shí)）課程背景“4D卓越團(tuán)隊(duì)/領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目是由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國(guó)宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象，通過對(duì)500個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長(zhǎng)期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級(jí)團(tuán)隊(duì)成果提升方法。其效果和業(yè)績(jī)得到業(yè)界一致認(rèn)可，2007年獲得美國(guó)ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）教練大獎(jiǎng)。該項(xiàng)目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡(jiǎn)潔性、趣味性等特點(diǎn)。2011年進(jìn)入中國(guó)以來，4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)課程已成為中國(guó)最具影響力的課程之一，贏得了眾多企業(yè)家的