陳沖老師的內(nèi)訓課程
部分、執(zhí)行標準四個誤區(qū) 執(zhí)行力誤區(qū)：態(tài)度不等于結果 執(zhí)行力誤區(qū)二：苦勞不等于結果 執(zhí)行力誤區(qū)三：職責不等于結果 執(zhí)行力誤區(qū)四：任務不等于結果 思考：結果是什么，任務是什么？ 苦勞≠結果 態(tài)度≠結果 理由≠結果 加班≠結果 拼命≠結果 第二部分、認識結果——結果為王 員工用結果來和企業(yè)進行交換薪酬 上班不是拿工資的理由； 企業(yè)不追求結果： 企業(yè)喪失執(zhí)行力 短期虧損、長期致命！ 員工不追求結果： 個人得不到成長 不能給公司創(chuàng)造價值 不能持續(xù)交換自己的薪酬 結果意味什么？ 商業(yè)交換——公司是以結果做商業(yè)交換的平臺 企業(yè)生死——企業(yè)依靠結果生存 不同
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部分：80后員工管理遭遇難題 1，80后管理：危機還是機會 討論：80后員工在職場的表現(xiàn)形式 2，80后員工的職稠現(xiàn)特征 3，討論：80后員工給企業(yè)帶來管理上的問題 澄清對80后6大錯誤看法 第二部分：管理困惑，靜思己過 1，80后群體的個人特質(zhì)解析 80后個體價值觀系統(tǒng) 80后思維模式 80后情緒與情感 80后的10大心理沖突 2，80后產(chǎn)生的土壤——社會因素解析 3，80后個人價值的載體——企業(yè)問題 4，80后員工SWOT分析 第三部分：重塑80后員工：企業(yè)制度管理 1，80后管理是管理補課還是管理難題 從80后自身來看 從企業(yè)方來看 2，有效幫助
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單元：情境領導是建立在人的價值觀及對人性的假設 1、人的動機 2、馬斯洛需求論 3、X 理論和 Y理論 4、領導素質(zhì)概括哪些方面 5、管理方格圖 6、常用的管理手段有哪些 7、描述你心目中的上司 8、你身為領導者卻在做管理者的事，為何？ 9、描述你心目中的部屬 10、為什么你累得很，員工卻很輕松？ 11、為什么你的命令沒人去執(zhí)行？ 案例：不被重視的王小姐 第二單元：如何影響被領導者的績效 1、領導與管理的區(qū)別 2、影響力產(chǎn)生的原因 3、實施影響力的方式與過程 4、搭建工作平臺 5、職位、工作、活動的細分 6、實戰(zhàn)演練 第三單元：員工狀態(tài)的評估標準
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一、領導與領導力 1、領導者的標準與要求 好領導的標準 領導者特質(zhì)理論 如何做一個好領導 2、領導力基礎 領導者的權力 案例：修女特里薩的人格魅力 領導力分析 如何提升影響力 領導技巧的層次 案例：GE：韋爾奇無處不在 無限的愛老板的明察秋毫 3、認識被領導者 員工的分類 員工的成熟度 人的四種行為風格 人類行為的思維方式 用人要點 互動：認識和區(qū)分人財、人在與人災 4、領導模式介紹 新官上任時的領導模式 領導風格 權變理論介紹 情景領導模式 二、有效領導的三項基本功 1、愿景管理 什么叫愿景管理？ 為什么需要愿景管理？ 如何進行愿
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一、倒閉公司的85是由決策失誤引起 1.四邊決策 2.惰性決策 3.經(jīng)驗決策 4.暈輪決策 5.從眾決策…… 6.決策理論與決策實踐 二、企業(yè)家的決策之敵 1.經(jīng)驗主義 2.不見雷區(qū) 3.局限思維 4.不懂戰(zhàn)略 5.人云亦云 6.過分民主 三、科學決策的程序 1.發(fā)現(xiàn)問題 2.確定目標 3.價值準則 4.擬定方案 5.分析評估 6.方案評估 7.實驗實證 8.實施推進 9.反饋糾偏 四、決策問題的界定 1.目標手段分析法 2.KJ法 3.直方圖法 4.ABC排列法 5.彩點圖法 五、決策管理方案設計 1.因果魚刺診斷圖 2.為