歐陽澤軍老師的內訓課程
對象全體高三師生家長目的堅定高考信念挖掘高考潛能明確高考目標學會時間管理融洽師生關系懂得主次矛盾內容演講背景在現行教育體制下，在高校優(yōu)勢資源相對集中的市場環(huán)境下，高考在一定程度上決定了人生的未來。高考的分數成為中學辦學質量的衡量標準?？忌妥x的大學直接影響了學生日后的工作，生活。家長們?yōu)橹畱n心忡忡，高考的結果成為學生成敗的重要指標。隨著高考的日漸臨近，沉重的心理包袱，讓他們時而激動，時而不安，出現注意力分散，不夠自信，上課聽不進，記憶力下降，思維遲鈍，焦慮，恐懼，患得患失，睡眠質量下降，學習成績下降，以及學習方法的不當等等心理問題和學習問題，嚴重地影響了高三學生的正常發(fā)揮。根據我們對983名高
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對象小學家長、初中家長、高中家長目的讓家長學會如何教育孩子，懂得如何配合學校教育，為孩子成長成長營造良好的環(huán)境。內容家庭教育演講培訓主講內容概要一、沒有不好的孩子，只有不會教育的父母世上沒有一個孩子是有問題的，問題都出自于家庭，孩子是家庭的一面鏡子，每一個問題孩子的背后都有一個問題家庭，父母在孩子身上偷的懶，終將成為人生最大的遺憾。二、做智慧父母，育優(yōu)秀孩子思想決定行為，行為決定命運；要想改變命運，首先就要改變行為，而要改變行為，首先就要改變思想；而一個人所有的改變，都是從改變一個人的思想和態(tài)度開始的。三、什么是學生？父母是孩子的第一任老師，那么孩子則是父母的學生；對于這特別的師生關系，老師應
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對象初一初二初三，高一高二高三，職高技校或大中專學生目的樹立人生理想堅定奮斗信念喚醒夢想明確人生目標激發(fā)人生潛能內容演講背景：生命太脆弱，人生需要激勵，更需要拼搏，要想成功必須全力以赴；舞臺上精彩的表演來自于臺下刻苦地訓練；學習，事業(yè)的成功來自于平時堅持不懈地努力；面對競爭，我們迎刃而上，并戰(zhàn)而勝之；面對壓力，我們絕不逃避，把壓力轉化為成功最大的動力。美國哈佛大學著名心理學家威廉詹姆士研究發(fā)現：“一個沒有受到過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的30，而當他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮至8090，這就是說，同樣一個人，在通過充分激勵后，發(fā)揮的作用相當于激勵前的3到4倍。成功教育創(chuàng)始人，上海閘北八中校長劉京海