任亭宇 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：管理 演講TTT 職業(yè)化
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
任亭宇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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任亭宇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧 【前言】 如果說企業(yè)像一片種滿作物的土地，那么內(nèi)部培訓(xùn)師就像園丁，他們將自己豐富的知識、技能和經(jīng)驗通過多元化的學(xué)習(xí)手法傳遞給眾多的企業(yè)員工，幫助員工快速提升個人能力，幫助部門打造團隊能力，幫助企業(yè)優(yōu)化組織能力，從而不斷提升績效和核心競爭力。本課程幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師明確培訓(xùn)的重要性，清晰培訓(xùn)中的關(guān)鍵知識點，通過大量互動學(xué)習(xí)并掌握授課技能，通過持續(xù)應(yīng)用提升培訓(xùn)能力。 【綱要】 培訓(xùn)主題具體內(nèi)容培訓(xùn)方法培訓(xùn)基礎(chǔ)知識內(nèi)訓(xùn)師的價值內(nèi)訓(xùn)師的要求學(xué)習(xí)模型學(xué)員培訓(xùn)師課程講師講授學(xué)員互動培訓(xùn)師的氣場三尺講臺是我的天地案例分析氣場的“三定法則”“神色形態(tài)聲”五大能量管理化壓力為動力的緊張情緒管
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師綜合培訓(xùn)技能 【前言】 如果說企業(yè)像一片種滿作物的土地，那么內(nèi)部培訓(xùn)師就像園丁，他們將自己豐富的知識、技能和經(jīng)驗通過多元化的學(xué)習(xí)手法傳遞給眾多的企業(yè)員工，幫助員工快速提升個人能力，幫助部門打造團隊能力，幫助企業(yè)優(yōu)化組織能力，從而不斷提升績效和核心競爭力。本課程幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師明確培訓(xùn)的重要性，清晰培訓(xùn)中的關(guān)鍵知識點，并通過練習(xí)掌握授課技巧，通過持續(xù)應(yīng)用提升培訓(xùn)能力和績效表現(xiàn)。 【綱要】 內(nèi)訓(xùn)師的要求內(nèi)訓(xùn)師的價值內(nèi)訓(xùn)師能力模型培訓(xùn)要務(wù)之培訓(xùn)前講師教學(xué)資料準備培訓(xùn)場地準備培訓(xùn)設(shè)備與物品準備個人準備學(xué)員與學(xué)員相關(guān)的四種學(xué)習(xí)關(guān)系降低關(guān)系壓力的好處降低關(guān)系壓力的方法針對學(xué)員的培訓(xùn)前準備事項了
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新經(jīng)理管理素養(yǎng)培訓(xùn)——致年輕的團隊領(lǐng)導(dǎo) 每個人的人生都在面臨著三大哲學(xué)問題： 我是誰？我從哪里來？我到哪里去？如果我們能夠搞清楚這三大問題，我們的人生將會是智慧圓滿的。作為團隊領(lǐng)導(dǎo)，同樣也會面對這三大問題，那么，讓我們一起來尋找答案。 第一問：我是誰？我是團隊領(lǐng)導(dǎo)！ 團隊領(lǐng)導(dǎo)的角色定位與職責我與企業(yè)的關(guān)系雇傭——合作關(guān)系我的角色基層管理者/TOP Sales/二傳手/中鋒？我的職責完成團隊目標“小企業(yè)”經(jīng)營培育下屬 團隊領(lǐng)導(dǎo)的能力要求專業(yè)能力達成銷售目標的能力管理能力職務(wù)賦予的能力領(lǐng)導(dǎo)能力非職務(wù)影響力——領(lǐng)導(dǎo)力三板斧主動積極練習(xí)：小組討論出在哪些方面主動積極建立信任以身作則發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢激勵下屬達成