沈陽(yáng) 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人才發(fā)展
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
沈陽(yáng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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沈陽(yáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效溝通技巧》 塑造職業(yè)形象，提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 主講：沈陽(yáng)老師【課程背景】隨著現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)員工不僅僅需要具有扎實(shí)的專業(yè)能力還需要具備一定的溝通技巧。員工溝通能力的良莠直接影響到工作效率和工作氛圍。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)的感受到溝通的快樂(lè)和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，既可以使管理者的工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效，同時(shí)增加企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今企業(yè)員工的工作獨(dú)立性強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)豐富、團(tuán)隊(duì)建設(shè)失活等因素使得員工的橫向與縱向溝通交流能力逐步下降，而市場(chǎng)的需要與企業(yè)的發(fā)展對(duì)建設(shè)高溝通的企業(yè)文化提出新的要求。溝通能
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《金牌面試官、面試強(qiáng)攻略》 突破傳統(tǒng)人才選拔瓶頸，提升人才甄別能力 主講：沈陽(yáng)老師【課程背景】習(xí)近平同志提出“不拘一格選人才”，自十九大以后，國(guó)央企在人才戰(zhàn)略上不停提出新方法新舉措，在人才隊(duì)伍的建設(shè)上不斷創(chuàng)新突破，取得了階段性成果。與此同時(shí)，兼容并包的人才觀給企業(yè)的人力資源管理帶來(lái)了更加艱巨的挑戰(zhàn)。無(wú)論是校園招聘還是社會(huì)招聘，國(guó)有體制企業(yè)打破了傳統(tǒng)專業(yè)限制及從業(yè)經(jīng)歷的壁壘后，多元化背景的候選人群體給企業(yè)人才甄別系統(tǒng)提出了新的課題。民營(yíng)體制企業(yè)在人才選拔的浪潮中同樣經(jīng)歷著國(guó)企改革中人才隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)的陣痛。本課程就人力資源管理“招聘”模塊結(jié)合當(dāng)代科學(xué)的人才選拔工具與方法
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《金牌面試官修煉之——精準(zhǔn)識(shí)人》 強(qiáng)化面試官識(shí)人技巧，有效縮減招聘成本 主講：沈陽(yáng)老師【課程背景】習(xí)近平同志提出“不拘一格選人才”，自十九大以后，國(guó)央企在人才戰(zhàn)略上不停提出新方法新舉措，在人才隊(duì)伍的建設(shè)上不斷創(chuàng)新突破，取得了階段性成果。與此同時(shí)，兼容并包的人才觀給企業(yè)的人力資源管理帶來(lái)了更加艱巨的挑戰(zhàn)。無(wú)論是校園招聘還是社會(huì)招聘，國(guó)有體制企業(yè)打破了傳統(tǒng)專業(yè)限制及從業(yè)經(jīng)歷的壁壘后，多元化背景的候選人群體給企業(yè)人才甄別系統(tǒng)提出了新的課題。隨著企業(yè)的不斷改革發(fā)展，人力資源管理者在人才選拔方面專業(yè)性的要求不斷提升，如何在眾多候選人中選擇“高匹配”人才，如何提高企業(yè)人才梯隊(duì)建
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《新員工入職必修課—職業(yè)化提升》 塑造職業(yè)形象，提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 主講：沈陽(yáng)老師【課程背景】職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求，是一個(gè)人在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。目前在日趨激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的有效管理，并使其與企業(yè)的需要充分融合，關(guān)乎著企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。90后甚至00后的新生代員工開始在企業(yè)中不斷發(fā)揮著積極的改革創(chuàng)新作用，諸多企業(yè)在管理上開始關(guān)注從單純的企業(yè)角度轉(zhuǎn)向關(guān)注于共同發(fā)展的職業(yè)管理，是當(dāng)前企業(yè)對(duì)新員工實(shí)施有效管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)與員工的長(zhǎng)期共同發(fā)展，建立支持戰(zhàn)略的企業(yè)員工系統(tǒng)，也是當(dāng)前
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《發(fā)現(xiàn)需要與精準(zhǔn)激勵(lì)》 完善激勵(lì)體系，點(diǎn)燃員工激情 主講：沈陽(yáng)老師【課程背景】管理中最核心的問(wèn)題是對(duì)人的激勵(lì)問(wèn)題，激勵(lì)不是操縱、不是控制，而是對(duì)員工需要的滿足，是通過(guò)滿足人的需要，對(duì)其行為進(jìn)行引導(dǎo)，起到積極性的調(diào)動(dòng)作用。企業(yè)在員工激勵(lì)方法的應(yīng)用上，往往會(huì)進(jìn)入很多誤區(qū)，比如，過(guò)重看中物質(zhì)激勵(lì)，使激勵(lì)只能短期滿足員工需要，持續(xù)性較差；或是過(guò)分集權(quán)，員工做事情束縛手腳，造成自我實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)低的員工低責(zé)任心，驅(qū)動(dòng)高的員工產(chǎn)生抱怨等問(wèn)題。高重復(fù)性的工作內(nèi)容及暖箱式的工作環(huán)境讓員工容易進(jìn)入“自我套牢”的狀態(tài)，即：工作積極性不高，自我實(shí)現(xiàn)意愿低，無(wú)法通過(guò)工作提高幸福感等問(wèn)題。人力資源