邱柏森老師的內訓課程
教練式領導力【課程背景】領導者的任務之一便是將下屬完成目標的過程變成一個培養(yǎng)人，提高人的過程?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下更加要求領導要幫助渴望成長的人們認識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力，這是實現(xiàn)專業(yè)領域目標或人生目標的一種領導力。因而，卓越的領導者都會是一名卓越的教練，教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。當然，很多經(jīng)理都發(fā)現(xiàn)自己要成為下屬的教練相當困難。導致這種困境的原因之一，就是他們常常覺得自己應該懂得所管理的任何事情，能夠解決
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互聯(lián)網(wǎng)時代下85后,90后員工管理【課程背景】：互聯(lián)網(wǎng)時代下的今天隨著后85后,90后年代的人進入職場，近幾年以來很多企業(yè)都出現(xiàn)了招工難，好不容易招來了用起來也難，用一段時間以后留人也難。出現(xiàn)了企業(yè)執(zhí)行力不強，凝聚力不強，員工積極主動性不強等現(xiàn)象。尤其是面臨現(xiàn)在85后，90后的員工，這種狀況更是突出，很多人都感到不知如何管理。近些年來尤其是企業(yè)一方面，制度健全，紀律嚴明，對員工要求嚴格;另一方面，待遇比同類企業(yè)略優(yōu)，可為何仍然存在執(zhí)行力不強，責任心不強，凝聚力不強的問題呢按傳統(tǒng)的管理理念，員工拿了工資，就應該服從企業(yè)管理?？蔀楹芜€是頻出問題呢那企
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基于教練技術的下屬輔導【課程背景】： 著名管理大師彼得.德魯克提到：在二十一世紀，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同，他們更具備主觀能動性，有更多的選擇機會，他們更關注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們。 在你成為領導之前，你的成功只和你的成長相關；在你成為領導之后，你的成功只和別人的成長相關！作為一名管理者，也應該是承擔更多的責任而不是享受權利，而其中，最重要的應該是對員工的指導和輔導責任！ 現(xiàn)
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教練式領導力【課程背景】 領導者的任務之一便是將下屬完成目標的過程變成一個培養(yǎng)人，提高人的過程?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下更加要求領導要幫助渴望成長的人們認識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力，這是實現(xiàn)專業(yè)領域目標或人生目標的一種領導力。因而，卓越的領導者都會是一名卓越的教練，教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。當然，很多經(jīng)理都發(fā)現(xiàn)自己要成為下屬的教練相當困難。導致這種困境的原因之一，就是他們常常覺得自己應該懂得所管理的任何事情，能
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互聯(lián)網(wǎng)時代下卓越領導五力模型 五力模型，打造領導梯隊的成長系統(tǒng)【課程背景】:互聯(lián)網(wǎng)時代下“領導力和領導人才“在中國是稀缺資源 在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉型變革的風口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長，面臨轉型變革的企業(yè)是否能實現(xiàn)華麗轉身？僅有好的市場機遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長久的盈利；僅有管理的規(guī)章制度，并不意味著企業(yè)整體能
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在互聯(lián)網(wǎng)時代做最靠譜的中層 中層管理技能提升課程背景：在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉型變革的風口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長，面臨轉型變革的企業(yè)是否能實現(xiàn)華麗轉身，除了高層對于趨勢、商業(yè)模式、企業(yè)機制、決策的把握之外，就剩下中層如何抓好執(zhí)行落實到位了。這一切都需要一支卓越的管理團隊。作為中層管理者需要提升的是個人責任能力。中層管理者的責任能力包含自我管理、業(yè)務管理、人員管理三個方面。授課時長：三天課程目標：