閆偉 老師
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閆偉老師的內(nèi)訓課程
模塊領(lǐng)導者贏心而就的智慧l樹信念鑄就基業(yè)長青sup2;什么是企業(yè)的成功之本sup2;從喬致庸看贏心的智慧sup2;現(xiàn)代企業(yè)嚴重的三大缺失sup2;共同愿景建設(shè)的五個階段sup2;知名企業(yè)的共同愿景示例l建機制才能贏人贏心sup2;家庭組織凝聚力的深層解密sup2;用親情感化每一位組織成員sup2;從員工需求看應有激勵策略sup2;制度性激勵與非制度性激勵sup2;對不同性格員工的激勵策略sup2;物質(zhì)保障基本需求sup2;溝通無阻環(huán)境留人sup2;優(yōu)者有股留人贏心第二模塊領(lǐng)導者贏人而解的法寶l挖渠道打通人力資源sup2;如何能獲得員工的大承諾sup2;人才職業(yè)傾向的測試與分析sup2;幫助員工
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時間安排及培訓主題課程內(nèi)容一天或二天一、85/90后員工的特征認知sup2;85/90后的成長環(huán)境分析sup2;85/90后員工的心理特征sup2;85/90后員工的價值取向sup2;85/90后員工的行為表現(xiàn)sup2;85/90后員工的六大優(yōu)勢sup2;85/90后員工的高離職率二、85/90后員工管理與反思sup2;85/90后員工與現(xiàn)有管理方式的沖突sup2;85/90后員工管理的三種觀念sup2;85/90后員工管理的六大反思sup2;85/90后員工管理的七大走向sup2;85/90后員工管理的八大誤區(qū)sup2;85/90后員工管理的九大技巧三、如何與85/90后有效溝通sup2;跟
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一、透過現(xiàn)象正確領(lǐng)悟執(zhí)行力l執(zhí)行為什么難？l執(zhí)行危機--職業(yè)人價值觀的偏離l中國企業(yè)執(zhí)行難的三大原因sup2;文化原因sup2;制度原因sup2;人員原因l企業(yè)執(zhí)行力不佳的眾多因素sup2;企業(yè)執(zhí)行力不佳的八大因素sup2;高層管理者執(zhí)行力差的十大因素sup2;中層管理者執(zhí)行力差的十大因素sup2;基層管理者執(zhí)行力差的十大因素sup2;員工執(zhí)行力差的八大因素l執(zhí)行力就是競爭力sup2;革除執(zhí)行中的陋習sup2;執(zhí)行力的48字真經(jīng)二、執(zhí)行力的三個核心流程l執(zhí)行力的核心流程之：人員流程sup2;管理者常見的“人員流程”上的缺失sup2;什么樣的人是執(zhí)行型人才sup2;哪些人不是執(zhí)行型人才sup2;
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時間安排及培訓主題課程內(nèi)容課程目標角色轉(zhuǎn)換的認知力（上午9:00-10:25）sup2;如何從管理走向領(lǐng)導sup2;領(lǐng)導角色與個性特征sup2;因時而變的四代領(lǐng)導sup2;領(lǐng)導要做的七件大事了解從管理走向領(lǐng)導的轉(zhuǎn)變，真正認識領(lǐng)導力。超速成長的學習力（上午10:40-12:00）sup2;職業(yè)領(lǐng)導的能力公式sup2;成長空間與學習誤區(qū)sup2;心智模式的四大頑石sup2;改善心智模式的技術(shù)掌握學習的方法與步驟，有效將學習力轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導力。多謀善斷的決策力（下午2:00-3:25）sup2;如何擴大決策的半徑sup2;科學決策的三步流程sup2;企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析sup2;競爭戰(zhàn)略關(guān)鍵與戰(zhàn)術(shù)了解科學
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單元自我管理能力修煉一、角色認知sup2;什么是管理sup2;管理能力的基本要素sup2;管理者知名力的基礎(chǔ)sup2;管理者的三種角色sup2;管理者的四項職責sup2;管理者的五大修煉二、時間管理sup2;把你的時間花在刀刃上sup2;做個會開會的管理者sup2;簡單管理，結(jié)果為王sup2;什么樣的事情是你優(yōu)先選擇做的sup2;善于計劃，贏得時間sup2;識別工作的輕重緩急sup2;培養(yǎng)時間管理的好習慣三、高效溝通sup2;溝通相關(guān)關(guān)系的理解sup2;溝通的障礙與解決之道sup2;溝通的密碼：73855sup2;高效溝通的三大原則sup2;有效的詢問與聆聽sup2;與上司的有效溝通sup2;
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單元管理溝通的基本認知一、管理的實質(zhì)就是溝通sup2;有效溝通的重要意義sup2;影響溝通的主要原因sup2;有效溝通的三大原則sup2;有效溝通的兩種方式sup2;溝通的對象和渠道sup2;溝通相關(guān)關(guān)系的理解sup2;溝通能力自我測評二、溝通的障礙及解決方法sup2;溝通視窗理論及其運用sup2;把握溝通的時機sup2;選擇溝通的地點sup2;溝通時的座位安排sup2;溝程中常見的障礙sup2;做一個受人歡迎的人sup2;與交流對象進行調(diào)頻sup2;充分運用溝通的基本技能第二單元管理溝通的五大法寶一、聽——同理心傾聽sup2;“聽”字的繁體寫法sup2;影響傾聽的主觀障礙sup2;傾聽主觀障