高萬忠 老師
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高萬忠老師的內(nèi)訓(xùn)課程
跨部門溝通與協(xié)作【課程背景】 在一個橫向和縱向?qū)蛹壿^多的組織中，通常每個部門都很辛苦，部門之間既要分工又要協(xié)作，而公司高速發(fā)展，越來越大，崗位人員變化快、團隊成員來自五湖四海、團隊成員年齡學(xué)歷經(jīng)歷勢力范圍不同，不知道怎么溝通，導(dǎo)致害怕溝通、懶于溝通、被動溝通，導(dǎo)致團隊協(xié)作問題層出不窮，這也是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)跨部門溝通的原因。 為什么跨部門溝通的問題反復(fù)發(fā)生？為什么一件事情由一個部門主導(dǎo)一個部門配合就沒人配合？部門間的交叉與重疊如何處理？如何挖掘跨部門溝通問題的根源，如何提升跨部門溝通的能力？如何打破部門墻，克服部門間的溝通障礙
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《目標(biāo)管理與團隊執(zhí)行力提升》課程簡介 主講 高萬忠【課程背景】 目標(biāo)管理是由組織中最高管理者提出階段時期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)總目標(biāo)做部門目標(biāo)的分解，并在獲得適當(dāng)資源配置的前提下積極主動為各自的目標(biāo)做詳細的計劃并持續(xù)的執(zhí)行下去。 計劃是在實際行動之前預(yù)先對既定的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動方案做出選擇和周密的安排，是管理中的重要工具，制定正確的目標(biāo)和計劃是每個員工和管理者必備的技能。 通過學(xué)習(xí)，讓每個人掌握建立計劃與目標(biāo)的具體步驟，如何將目標(biāo)分解，建立目標(biāo)的原則及方法，通
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影響力——情境領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】 情境領(lǐng)導(dǎo)的核心是強調(diào)行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復(fù)雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之所以實用就在于其特別關(guān)注行為。本課程從研究被領(lǐng)導(dǎo)者的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想，所以將組織領(lǐng)導(dǎo)與管理的復(fù)雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。當(dāng)人們還在費盡心機地試圖去了解員工的復(fù)雜思想時，我們通過與被領(lǐng)導(dǎo)者的談話及其表現(xiàn)出的行為，來判斷員工所處階段，并且確定領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的模式。該方法雖簡單直接，卻極為有效、適用。 本課程將被領(lǐng)導(dǎo)者行為分為任務(wù)行為和關(guān)系行為兩個維度。任務(wù)
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中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升攻略 主講：高萬忠【課程收益】 1. 正確認(rèn)知和定位管理者的角色與功能，幫助實現(xiàn)管理角色的成功轉(zhuǎn)型，成為合格和 優(yōu)秀的管理者； 2. 提高企業(yè)中基層管理者的工作能力，使中層成為連接高層和基層的堅固橋梁，真正 起到承上啟下的紐帶作用，使高層的理念、戰(zhàn)略更好地落實到基層，提高整個團 隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力； 3. 提高中層管理者的管理意識，增強管理團隊的意愿，讓管理者能了解并認(rèn)識培
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中層干部高效執(zhí)行力 主講：高萬忠【課程背景】 《中層干部高效執(zhí)行力》（又名：《管理者的卓越執(zhí)行》）致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，以解決員工自我負責(zé)與自我成長的動力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題與方法問題為出發(fā)點來開發(fā)的中基層執(zhí)行力訓(xùn)練課程。授課采用競爭式、互動式、體驗式的流程，旨在讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不再受無將可用的煎熬讓優(yōu)秀人才找到用武之地 本課程解決企業(yè)的以下問題： 1、為什么老板一馬當(dāng)先，中層管理干部總是跟不上？如何提升中層的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力？ 2、為什么企業(yè)總是靠
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卓越團隊執(zhí)行力訓(xùn)練營 主講：高萬忠【課程背景】 《卓越團隊執(zhí)行力》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，以解決員工自我負責(zé)與自我成長的動力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題與方法問題為出發(fā)點來開發(fā)的訓(xùn)練課程。授課采用競爭式、互動式、體驗式的流程，旨在讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不再受無將可用的煎熬讓優(yōu)秀人才找到用武之地 本課程解決企業(yè)的以下問題： 1、為什么老板一馬當(dāng)先，中層管理干部總是跟不上？如何提升中層的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力？ 2、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動性？