楓影 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：數(shù)字化轉(zhuǎn)型 新媒體 新零售 產(chǎn)業(yè)數(shù)字化
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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楓影老師的內(nèi)訓(xùn)課程
數(shù)字化商業(yè)系列數(shù)字化轉(zhuǎn)型、應(yīng)用及落地——產(chǎn)業(yè)數(shù)字化 全鏈條連動(dòng) 價(jià)值新創(chuàng)造——【場(chǎng)景問(wèn)題】數(shù)字化時(shí)代，面臨著用戶（價(jià)值創(chuàng)造）、渠道、競(jìng)爭(zhēng)、資源等全方位立體的變化，保險(xiǎn)行業(yè)需要在這個(gè)復(fù)雜多變的數(shù)字化時(shí)代完成轉(zhuǎn)型，但在實(shí)際過(guò)程中，往往存在以下問(wèn)題：對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型理解不夠深入，往往半途而廢誤以為上了數(shù)字化軟件就實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，投入了費(fèi)用，并沒有產(chǎn)生結(jié)果缺少實(shí)際運(yùn)營(yíng)人員，無(wú)法招募到合適的人才，致使數(shù)字化轉(zhuǎn)型無(wú)法落地【解決方案】10985549530方案解讀：數(shù)字化轉(zhuǎn)型，首先會(huì)引發(fā)新增長(zhǎng)機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)商業(yè)模式、整體戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略進(jìn)行改造其次是圍繞業(yè)務(wù)效率的改造，針對(duì)每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)場(chǎng)景展開提效降本的改造數(shù)字化轉(zhuǎn)型，
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[pic] 企業(yè)數(shù)字化系列 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化人才 ——能力體系架構(gòu)——【課程背景】 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是一場(chǎng)立體化全面的的創(chuàng)新改革。需要從戰(zhàn)略定位、商業(yè)模式、業(yè)務(wù)場(chǎng)景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、人力資源與組織管理等多方位進(jìn)行創(chuàng)新改革。本課程主要圍繞企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新理念和方法、敏捷性組織和數(shù)字化人才能力搭建等角度來(lái)幫助企業(yè)學(xué)員了解數(shù)字化時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的核心內(nèi)容，以及在落地
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[pic] 產(chǎn)品經(jīng)理系列 數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用 ——分析數(shù)據(jù) 精準(zhǔn)決策 優(yōu)化業(yè)務(wù)——[pic]【課題背景】 ToB端垂類電商的運(yùn)營(yíng)，需要通過(guò)數(shù)據(jù)分析挖掘客戶需求，指導(dǎo)日常運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)的開展，提升整體業(yè)務(wù)效率，為整體行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供資源、物料等對(duì)接的互聯(lián)網(wǎng)解決方案。由于ToB業(yè)務(wù)的專業(yè)耦合性較高，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員多是行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人員，對(duì)整體電商化的運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)指導(dǎo)缺少系
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市場(chǎng)營(yíng)銷系列營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)——商業(yè)模式、業(yè)務(wù)鏈閉環(huán)、客戶管理——【課題背景】本門課程是一場(chǎng)系統(tǒng)地講解整個(gè)營(yíng)銷的課程，將會(huì)圍繞整個(gè)價(jià)值傳遞（營(yíng)銷）過(guò)程，展開全業(yè)務(wù)鏈閉環(huán)的剖析，幫助學(xué)員能夠系統(tǒng)性認(rèn)知營(yíng)銷，并從業(yè)務(wù)鏈條中發(fā)現(xiàn)所需的內(nèi)容。對(duì)于目前電力營(yíng)銷稽查工作人員則可以通過(guò)了解整個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷工作的異常，并且能夠盡快找出問(wèn)題和原因，加以整改?！緟⑴c人員】本課程適宜于：營(yíng)銷稽查人員及相關(guān)成員【學(xué)員時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）【學(xué)員收獲】了解整個(gè)營(yíng)銷的定義、內(nèi)容和運(yùn)作流程【課程大綱】一、營(yíng)銷的定義、內(nèi)容（2小時(shí)）1.現(xiàn)代管理學(xué)中對(duì)營(yíng)銷的定義：創(chuàng)造客戶2.營(yíng)銷所包含的內(nèi)容（1）市場(chǎng)分析：內(nèi)外環(huán)境分析（2）客戶
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數(shù)據(jù)分析、業(yè)務(wù)模型與業(yè)務(wù)報(bào)表【課題背景】數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)是一個(gè)彼此增強(qiáng)的關(guān)系，業(yè)務(wù)在運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)模型的分析反過(guò)來(lái)優(yōu)化業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)精益化管理運(yùn)營(yíng)。基于經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、績(jī)效等方面的業(yè)務(wù)模型，可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析有效制定策略、優(yōu)化業(yè)務(wù)進(jìn)而提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)的效益和效率。【參與人員】本課程適宜于：相關(guān)管理、財(cái)務(wù)等相關(guān)人員【學(xué)員收獲】【2小時(shí)】了解數(shù)據(jù)分析的意義、方法和流程【3小時(shí)】掌握主要業(yè)務(wù)模型的分析方法【1小時(shí)】能夠借助BI報(bào)表或數(shù)據(jù)中臺(tái)生成數(shù)據(jù)報(bào)表【課程大綱】一、數(shù)據(jù)分析的意義、方法和流程1.數(shù)據(jù)分析的意義：指導(dǎo)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)效率提升2.數(shù)據(jù)分析的三
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打造互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化產(chǎn)品的方法及實(shí)踐【課程背景】商業(yè)產(chǎn)品，需要以盈利為目的，更需要設(shè)計(jì)整體的盈利體系。無(wú)論是C端還是B端，需要設(shè)計(jì)其盈利點(diǎn)位和商業(yè)模式。本節(jié)課程主要從商業(yè)產(chǎn)品定義、特征和用產(chǎn)品的區(qū)別等開始，分析商業(yè)產(chǎn)品的特征，分享商業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原理及相關(guān)模式，提出對(duì)商業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的一些要求?！菊n程收益】 ■ 了解商業(yè)產(chǎn)品的定義 ■ 掌握商業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)核心關(guān)鍵點(diǎn) ■ 了解相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)要素【授課對(duì)象】產(chǎn)品經(jīng)理【授課時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)【課程大綱】|模塊 |標(biāo)題 |內(nèi)容