劉建山 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 德魯克管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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劉建山老師的內(nèi)訓(xùn)課程
05 有效決策制定決策是管理者的基本任務(wù)。人并非生來就能做出正確的決策，相反人很容易只憑表象做出治標(biāo)不治本的決策。制定決策有其特殊的要素和過程。遵守這些“規(guī)范”，管理者就能做出有效的決策。學(xué)習(xí)收益：學(xué)會分析問題的本質(zhì)，明確決策的目標(biāo)，發(fā)揮群體的智慧，做出有效的決策。目標(biāo)學(xué)員：組織中的中層管理者。時長：2 天， 12 小時。...
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10 做一個高效的個人管理者個人的有效性是他領(lǐng)導(dǎo)的組織的有效性的的一個限制因素。一個連自己都管理不好的人，不可能管理好他的組織和員工，也會給下屬樹立一個錯誤的樣板。管理者需要管理好自己，使自己成為一個高效的、具有高水平生產(chǎn)力的個人。學(xué)習(xí)收益：管理自己，使自己成為高效個人的方法。目標(biāo)學(xué)員：組織中的中層管理者。時長：2 天， 12 小時。...
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08 橫向協(xié)作雖然上下級關(guān)系是組織的核心，但管理者的日常工作，卻主要是通過橫向關(guān)系來推動的。用德魯克的話說：“組織中最重要的關(guān)系或許是橫向關(guān)系?！?多數(shù)管理者對橫向關(guān)系的重視不夠，更不知道如何與其他部門協(xié)作。學(xué)習(xí)收益：理解橫向關(guān)系的實(shí)質(zhì)，學(xué)會如何與其他部門協(xié)作。目標(biāo)學(xué)員：組織中的中層管理者。時長：1 天， 6 小時。...
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02 化戰(zhàn)略為行動如何將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為的各個部門相互銜接的、具體的目標(biāo)、計(jì)劃和行動是中層管理者的最重要任務(wù)。然而，戰(zhàn)略和各個部門的目標(biāo)之間經(jīng)常是脫節(jié)的。原因是，中間缺少了一些重要、可操作的環(huán)節(jié)。本課程將討論將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和行動的可操作的方法。學(xué)習(xí)收益：將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為各個部門的目標(biāo)和行動的可操作的過程。目標(biāo)學(xué)員：各部門的主要負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目管理部門負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目經(jīng)理。時長：2 天，共 12 個小時。單元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主要內(nèi)容第一單元將戰(zhàn)略落地的過程反思實(shí)際工作中將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和行動過程，提出化戰(zhàn)略為行動的過程和步驟。1. 【討論】工作中將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為行動的方法和過程。它有什么優(yōu)點(diǎn)，我們有什么困惑，理想
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09 激勵下屬取得績效管理工作最重要的任務(wù)是使員工的才能得以發(fā)揮，產(chǎn)生績效。 然而，人的行為為他本身的動機(jī)驅(qū)動，人的動機(jī)又為他未被滿足的需要決定。管理者的工作是發(fā)現(xiàn)員工的需要，并將它與組織的需要結(jié)合起來取得績效。學(xué)習(xí)收益：掌握激勵員工產(chǎn)生績效的方法。目標(biāo)學(xué)員：組織中的中層管理者。時長：1 天， 6 小時。...