三步提升表達(dá)結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)【課程背景】可以說(shuō)有職場(chǎng)的地方就離不開(kāi)思考和表達(dá)，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工、不管是內(nèi)部會(huì)議還是外部溝通，我們都需要清晰的思考，并準(zhǔn)確的表達(dá)和說(shuō)服他人，然而現(xiàn)狀卻往往不如人意：沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的表達(dá)往往對(duì)對(duì)方?jīng)]有說(shuō)服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)；通過(guò)結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！【課程收益】 ← 能力提升：讓學(xué)員學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)成就感, 提升口頭表達(dá)能力，表達(dá)時(shí)重點(diǎn)

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《沙漠掘金打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》課程目錄 龔致勛【課程收益】1.提升學(xué)員對(duì)目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念；2.提升學(xué)員的計(jì)劃能力，領(lǐng)悟以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性；3.提升學(xué)員的項(xiàng)目管理能力和通過(guò)PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力；4.提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和群體決策能力；5.進(jìn)一步明確資源的定義，提高資源配置能力；6.增強(qiáng)學(xué)員的應(yīng)變管理能力及危機(jī)處理能力?！菊n程特色】好玩有趣：在游戲桌上演繹的真實(shí)管理情景，實(shí)踐式學(xué)習(xí)，互動(dòng)及參與性強(qiáng)，樂(lè)在其中，激動(dòng)人心；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：模擬了企業(yè)中項(xiàng)目團(tuán)

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《業(yè)務(wù)情境微課敏捷開(kāi)發(fā)》課程目錄【課程背景】： 為什么要開(kāi)發(fā)本課程？企業(yè)培訓(xùn)一直存在工學(xué)矛盾的問(wèn)題，員工沒(méi)有太多的時(shí)間去參加較長(zhǎng)時(shí)間的集中面授培訓(xùn)，因?yàn)榈⒄`工作，而內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)一門(mén)傳統(tǒng)課程的周期較長(zhǎng)，不是內(nèi)訓(xùn)師的員工又不會(huì)開(kāi)發(fā)課程，造成企業(yè)內(nèi)部寶貴的經(jīng)驗(yàn)難以快速傳承，知識(shí)難以沉淀，對(duì)培訓(xùn)部門(mén)組織培訓(xùn)也起到一定的阻力。另一方面，隨著智能終端科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)變得隨時(shí)化、隨地化、碎片化，微課可以較好的緩解工學(xué)矛盾、提高培訓(xùn)的及時(shí)性和針對(duì)性?！菊n程收益】： 1.讓學(xué)員掌握業(yè)務(wù)情境微課的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。 2.讓學(xué)員掌握快速開(kāi)發(fā)情境微課的“四段八步法

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《左圓右方創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱 龔致勛【課程背景】在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題如：思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，從而幫助學(xué)員掌握在解決問(wèn)題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具?！菊n程收益】1.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技

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結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)想清楚、說(shuō)明白、聽(tīng)得懂【課程背景】 “想清楚，說(shuō)明白，聽(tīng)得懂”是工作過(guò)程中表達(dá)、寫(xiě)作時(shí)候的最基本要求，但當(dāng)我們做工作匯報(bào)或涉及相關(guān)公文、報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，“提筆忘字”、“說(shuō)不到要點(diǎn)”等類(lèi)似的問(wèn)題常有發(fā)生。究其原因主要是對(duì)需要呈現(xiàn)表達(dá)的思維系統(tǒng)思考不嚴(yán)密、邏輯運(yùn)用縝密、表達(dá)能力不足而表現(xiàn)出來(lái)的漏洞所在。金字塔思維能夠針對(duì)這一漏洞提供關(guān)于思考與表達(dá)技巧的系統(tǒng)性鍛煉，學(xué)習(xí)金字塔結(jié)構(gòu)思維，幫助學(xué)員了解并掌握如何使用結(jié)構(gòu)化邏輯思維界定問(wèn)題、分析問(wèn)題、找到答案，引導(dǎo)系統(tǒng)化思維方式，并能夠清晰、明白、富有邏輯的進(jìn)行寫(xiě)作與表達(dá)，最終提升思維能力與呈現(xiàn)效果。

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煉經(jīng)成金經(jīng)驗(yàn)萃取【課程背景】：企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。經(jīng)驗(yàn)萃取（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問(wèn)題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛?lái)”確保崗位工作的傳承過(guò)渡；2、管理者、老員工、高績(jī)效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；3、將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)生；4、將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果，優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；5、外部知識(shí)轉(zhuǎn)化為符合企業(yè)內(nèi)部DNA的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，建立自主知識(shí)體系?！菊n程特色】：1905003295651、經(jīng)典前沿的理論支撐：2、科學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)容編排：0374653、生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)：3195

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