系統(tǒng)化思考與目標管理落地課程目的：● 深入分析組織執(zhí)行力不強，工作效率低的原因● 培養(yǎng)企業(yè)干部和員工的結果導向和全局意識● 提升企業(yè)干部和員工的目標管理能力和技巧● 強化企業(yè)干部和員工的責任意識，關注工作細節(jié)，敢于承擔責任● 掌握系統(tǒng)化思考和分析解決問題的方法，提升工作效率課程收益：學員培訓后將擁有一個工具包，提升以下技能：● 時間管理——時間軸● 分派及制定計劃——計劃矩陣● 設定及管理目標——目標矩陣● 與他人合作，有效獲取資源——觀察/反饋技巧課程效果：1.通過打亂學員分組的形式，模糊學員本身職位和部門等原始信息，讓全體學員以歸零的心態(tài)

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舌尖上的力量 ——公眾表達實戰(zhàn)訓練課程背景： 公眾表達緊張是公眾表達的天敵，是自信人生的障礙，長期以來我們寄克服公眾表達緊張的希望于空洞的建議，“各顯神通”的心理暗示，多年來的經(jīng)驗告訴我們，對于一個一站在人前就緊張，甚至發(fā)抖的人來說，單純地采用“控制”或是“面對”恐懼都是毫無意義。 卡耐基說：一個人的成功，只有15是靠其專業(yè)技術，而85則要靠他的人際關系和為人處事的能力。英國首相丘吉爾說：你能面對多少人講話，你的成就有多大！股神巴菲特說：

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問題分析與解決課程背景： 管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中，會不斷的遇到問題，事務的問題、人的問題、執(zhí)行的問題等等； 工作中遇到問題并不可怕，可怕的是我們面對問題的態(tài)度： 管理者面對問題，是積極應對，直面問題，采取有效措施去解決，還是掩蓋問題，淡化問題，讓問題不了了之，從而達到短時間內(nèi)逃避責任之目的呢？ 管理者在面對下屬問題的時候，是把答案強加給對方，還是在和對方共同去分析問題，讓對方自己承擔責任找到問題呢？ 管理者在進行問題分析與解決的過程中，是過分的只求以關注事務解決的“單贏”策略還是選擇以事務

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捷思妙言 —結構化思考·形象化表達課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣??？”，讓你瞬間張口結舌，不知道如何回答？或者沒有組織語言，一通亂說，上司聽的一頭霧水？2.精心準備了3個月的項目陳述，結果客戶臨時有急事要馬上離開會議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說？3.下屬敲了門進來，一通工作匯報就是半個鐘，結果匯報完，你還是不清楚對方想說什么？4. 會議中，領導問：“元芳，你怎么看？”，如何應對

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TED演講技術訓練 ——邏輯思考·完美表達課程背景： TED是“科技、娛樂、設計”（Technology，Entertainment，Design）的縮寫。TED演講為何能夠風靡于全世界乃至中國，是因為它提供了一個開放式的平臺，以一種獨有的表現(xiàn)形式吸引著各行各業(yè)的演講愛好者，并在看似沒有標準的情況下引導著人們?nèi)ニ伎迹瑐鬟f著閃光且有價值的思想與精神。 人們不缺少智慧，但如何能夠真切的表達自己的思想是需要智慧的。一個好的演講，會有很好的帶入感，它能調(diào)動聽眾和觀眾的生命體

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創(chuàng)新思維訓練與方法課程背景：在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大；該課程基于“全腦”理論基礎，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具有極強的實用性和操作性，從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。 創(chuàng)新是趨勢，關鍵在方法 競爭日益激烈的今天，過去可行的如今未必可行，每個人、每個組織都在談創(chuàng)新、尋求創(chuàng)新但

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