如何成為卓有成效的管理者【課程背景】彼德?德魯克先生以其卓越的睿智告訴我們：對組織負有責任、能影響組織經(jīng)營成果的人就是管理者。管理者是組織的靈魂人物，必須高效地管理與運營企業(yè)。對于如何成為卓有成效的管理者，許多管理者常感困惑：——如何避免疲于奔命的管理狀況？——如何幫助組織實現(xiàn)績效最大化？——如何創(chuàng)新和分配資源？——如何有效決策及安排人事？ 針對以上問題，我們將全面分享《德魯克經(jīng)典：卓有成效的管理者》的精彩課程，為您從時間管理、創(chuàng)新、決策制定、資源配制、人事等方面，揭示卓有成效的管理者的工作方法和技巧，幫助您成為組織所需要的、能夠完成“非同尋常任務(wù)”的“尋常人才”?！菊n程收益】1、運用結(jié)果為導(dǎo)

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領(lǐng)導(dǎo)自我——如何與自己談判的領(lǐng)導(dǎo)力新標準課程背景：作為管理者，這樣的場景也許不會陌生：——你是否曾經(jīng)感覺到你的激情和生活的目標背道而馳呢……——日復(fù)一年的努力工作，突然發(fā)現(xiàn)自己好像不知道為什么要這么拼……——機遇來臨的時候，經(jīng)常會瞻前顧后、猶豫不決，思考再三之后而錯失良機……——面對困難和挑戰(zhàn)的時候，會有擔心、害怕、恐懼而無法前行……——人人都需要愛，在制度的強力之下收斂了對員工的關(guān)愛，有時甚至不知道該如何表達這份情感……角色領(lǐng)導(dǎo)力，反求諸己，由內(nèi)而外，這就是管理者人格養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵所在。其實，在每個人的內(nèi)心深處都住著四個成員，即 夢想家、 思想家、愛人和 勇士，以及輔助這四個人物協(xié)同發(fā)力的

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學(xué)術(shù)報告演講的設(shè)計與精彩呈現(xiàn)【課程簡介】學(xué)術(shù)報告的演講與呈現(xiàn)是專業(yè)技術(shù)人員必備的一項技能！學(xué)術(shù)報告泛指各種向他人講述自己研究成果或者作某學(xué)科介紹性的報告。其最大的特點是要用語言在規(guī)定的時間內(nèi)將報告的觀點、內(nèi)容等介紹給專家、評委以及聽眾。我們發(fā)現(xiàn)很多報告人將學(xué)術(shù)報告與學(xué)術(shù)論文混為一談。其二者的區(qū)別如下： 學(xué)術(shù)論文是用文字表達，學(xué)術(shù)報告是用語言表達。這兩種表達方式的根本區(qū)別決定了寫論文與做報告是不同的。 看論文的人是主動要看的，聽報告的人卻不全是主動要聽的。所以，能否吸引聽眾，讓他們聽你講是報告者首先遇到的挑戰(zhàn)。 看論文是不受時間限制的，可以顛來倒去反復(fù)看，不怕一時看不明白；聽報告是有時間限制的，

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的9節(jié)必修課【課程背景】從本質(zhì)上講，管理就是管人管事的藝術(shù)。從方法上講，管理具有科學(xué)的屬性。從管理幅度的有限性來說，任何管理都是團隊管理。雖然團隊的層次不同，但團隊管理的內(nèi)容仍然離不開計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。因此，管理者必須具備領(lǐng)導(dǎo)力，對于很多的管理者來說，領(lǐng)導(dǎo)力如何獲得呢？領(lǐng)導(dǎo)力其實并不是某些人天然具備的一種天賦，也不是一種不可意會的藝術(shù)，而是人人都可以通過方法去掌握的一種能力，和語文、數(shù)學(xué)本質(zhì)上沒什么區(qū)別?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，每一位知識工作者，都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已不再是某些人的專屬能力，而成為每一個人生存、發(fā)展所需的硬技能。領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的基因帶來的能力，而是一系列可操作、可模仿

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員工輔導(dǎo)與激勵【課程背景】人力資源是決勝的關(guān)鍵，人才必須長期培育，教導(dǎo)他就能領(lǐng)導(dǎo)他；教育可以改變習(xí)性、增加信心、解惑、啟發(fā)靈感；透過輔導(dǎo)達成績效，同時才能體現(xiàn)主管的價值。激勵更是具有無形的力量，調(diào)動部屬的積極性，從而提高部門績效。很多企業(yè)的管理者或許知道怎樣去領(lǐng)導(dǎo)自己的員工，卻忽略了管理者還肩負著輔導(dǎo)與激勵員工的責任。那么，應(yīng)該怎樣去輔導(dǎo)員工？怎樣掌握輔導(dǎo)員工的技巧？對員工的激勵又應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？【課程目標】?認識員工的行為表現(xiàn)模型?了解輔導(dǎo)員的角色認知?建立輔導(dǎo)員正面積極的心態(tài)?學(xué)習(xí)科學(xué)有效的輔導(dǎo)流程?掌握人性化的激勵策略及非金錢激勵技巧?通過大量的練習(xí)和領(lǐng)悟，掌握實際有效的輔導(dǎo)技能【課

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成為領(lǐng)導(dǎo)者，而非管理者——職場領(lǐng)導(dǎo)力的36個關(guān)鍵策略課程背景：每個職場上的管理者對下面的場景一定不會陌生：——員工鬧情緒？怎么說才能讓下屬安心、上司放心？——下屬不服你？如何把外在權(quán)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在影響力？——手下沒強將？如何招聘才能找到情商高的業(yè)務(wù)多面手？——業(yè)績上不去？分清激勵和夸獎，語言也能變成生產(chǎn)力?！C難解決？套用道歉模板，危機也能變轉(zhuǎn)機。——協(xié)議難達成？著眼于共識而非分歧才能幫你披荊斬棘?！偙徽急阋?？永遠看重下一次合作才能幫你實現(xiàn)共贏?！I(lǐng)導(dǎo)，而不是管理，才是成功的關(guān)鍵。美國領(lǐng)導(dǎo)力大師戴安娜?布赫，用6大方向、36個領(lǐng)導(dǎo)力提升關(guān)鍵，助你掃清思維頑疾，重建溝通模板，幫你成為

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