TTT風(fēng)彩卓然——培訓(xùn)師授課技術(shù)與PPT設(shè)計(jì)課程背景： TTT是“Training the Trainer toTrain”的英文縮寫(xiě)，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成長(zhǎng)，自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，講師，培訓(xùn)師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更

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TTT念之轉(zhuǎn)—課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程背景：很多企業(yè)的中層管理者常常滿(mǎn)腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái)，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講，能講，但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：◆課程有了，如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課程的結(jié)構(gòu)呢？◆面對(duì)要求開(kāi)發(fā)課程不知所措，更不了解如何評(píng)估與完善自己的課程?！魧W(xué)員與講師授課內(nèi)容沒(méi)有達(dá)到共鳴，邏輯思維混亂。◆學(xué)員評(píng)價(jià)課程沒(méi)有實(shí)用性的工具?！粑覀兊?

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關(guān)鍵性對(duì)話(huà)——跨部門(mén)，跨年代，跨性別高效溝通課程目標(biāo)：本課程為每個(gè)參與者一個(gè)深度自我察覺(jué)(selfawareness)的機(jī)會(huì)，跨部門(mén)，跨年代，跨性別溝通，尊重，包容，同理心，換位思考的技能和方法。本次內(nèi)容會(huì)身歷其境的在游戲中體驗(yàn)到溝通聆聽(tīng)表達(dá)和反饋之間的關(guān)聯(lián)。課程收益：關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)話(huà)前，如何確定目標(biāo)？如何讓對(duì)方暢所欲言？上司如何與90后，00后有效溝通？如何在憤怒，受傷的狀況下展開(kāi)對(duì)話(huà)？工作中男女同事如何展開(kāi)討論？跨部門(mén)之間如何求同存異展開(kāi)溝通？如何讓把關(guān)鍵性的對(duì)話(huà)變成行動(dòng)和結(jié)果？課程價(jià)值：心態(tài)：課程設(shè)計(jì)會(huì)從職業(yè)化溝通的心態(tài)入手，闡述職場(chǎng)中有四種人，讓學(xué)員明確在

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領(lǐng)袖魅力——領(lǐng)導(dǎo)者公眾演說(shuō)藝術(shù)課程背景：站在眾人面前說(shuō)話(huà)，是你走向成功的第一步！口才是我們一輩子要用的財(cái)富：主持會(huì)議需要演說(shuō)，商務(wù)談判需要演說(shuō)，接受采訪(fǎng)需要演說(shuō)，鼓勵(lì)員工需要演說(shuō)凝聚人心需要演說(shuō)，化解矛盾需要演說(shuō)，宣傳動(dòng)員需要演說(shuō)，改革創(chuàng)新需要演說(shuō)匯報(bào)工作需要演說(shuō)，加薪晉職需要演說(shuō)，競(jìng)聘上崗需要演說(shuō)，工作述職需要演說(shuō)問(wèn)題解釋需要演說(shuō)，說(shuō)明情況需要演說(shuō)，介紹產(chǎn)品需要演說(shuō)，自我推介需要演說(shuō)溝通思想需要演說(shuō)，打通人脈需要演說(shuō)，激發(fā)士氣需要演說(shuō)，征服他人需要演說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，依然還有很多伙伴：ü因?yàn)椴簧飘?dāng)眾講話(huà)，而在公眾場(chǎng)合臉紅心跳，形象頓失！ü盡管擁有

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美輪美奐——商務(wù)PPT邏輯設(shè)計(jì)與演繹課程背景：在21世紀(jì)的職場(chǎng)，太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá)，說(shuō)服技巧，商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸，我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流，無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多，抓住機(jī)遇，有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示：新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告；述職報(bào)告；業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。面向公眾的PPT演示：如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示：如商務(wù)合作；項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)等。面向客戶(hù)的商務(wù)PPT演示：產(chǎn)品推廣會(huì)，匯報(bào)咨詢(xún)或者成果展示是在職場(chǎng)取得成功最重要的必備技能，然而，進(jìn)行演示，既是一種機(jī)遇，也是一種挑

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TTT風(fēng)彩卓然——培訓(xùn)師授課技術(shù)與呈現(xiàn)課程背景： TTT是“Training the Trainer toTrain”的英文縮寫(xiě)，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成長(zhǎng)，自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，講師，培訓(xùn)師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更重

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