卓江濤 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維 結(jié)構(gòu)化思維
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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卓江濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《金字塔原理——邏輯思維與有效表達(dá)》講師：卓江濤【課程收益】讓學(xué)員掌握高效分析、簡潔表達(dá)的邏輯思維，提升溝通能力掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題，找到問題的切入點(diǎn)；書面表達(dá)、商務(wù)寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；管理下屬：分配任務(wù)，用金字塔原理，思考周到全面嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無遺漏；匯報(bào)工作：言簡意賅，條理清晰，重點(diǎn)突出，緊扣領(lǐng)導(dǎo)意圖；縮短寫作時(shí)間，提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，用最短時(shí)間做出思路清晰、簡潔有力的報(bào)告，使報(bào)告更清晰、更專業(yè)?！臼谡n方式】理論講解 20情景練習(xí) 50學(xué)員分享 15講師點(diǎn)評 15【課程時(shí)長】 12天，6課時(shí)/天。【課程大綱】一、工作中常見
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《用好思維，解決問題》|用好思維，解決問題 |主講老師：卓江濤 || 專 |綜合素質(zhì)系列 |授課時(shí)長 |2天 ||業(yè)： | |： | ||課程目的： ||提高解決工作中實(shí)際復(fù)雜問題的邏輯思維能力； ||提升解決問題的創(chuàng)新性思維并掌握方法和工具； ||能夠利用軟件進(jìn)行問題解決的實(shí)際操作； ||能夠系統(tǒng)性總結(jié)
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[pic] 系統(tǒng)思考 卓江濤 《系統(tǒng)思考》|系統(tǒng)思考 |主講老師：卓江濤 ||學(xué)習(xí)對象|企業(yè)中高層 |授課時(shí)長 |2天 || | |： | ||課程背景： ||未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級別、各部門管理者，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)||驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，容易頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳，不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問題，所以往||往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無解，或者用新問題
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結(jié)構(gòu)性思維 精準(zhǔn)高效表達(dá)與PPT “卓江濤思維與溝通系列”課程[pic] 授課專家：卓江濤模塊一：結(jié)構(gòu)性思維與精準(zhǔn)高效表達(dá)【課程收益】1. 讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的表達(dá)方式，幫助學(xué)員快速掌握如何做到重點(diǎn)突出、思路清晰、主次 分明，讓受眾有興趣，能理解、能接受、能記住。2. 結(jié)合學(xué)員自己的思維模式與經(jīng)驗(yàn)，徹底提升學(xué)員的思維能力，進(jìn)而直接提高管理各環(huán)節(jié) （計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制）水平。3. 各級管理者在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自不同的思維特點(diǎn)，建立系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思 維模式，高效解決工作中出現(xiàn)的各類問題，直至“治未病”。4. 把工作中的各類問題通過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行歸類，并沉淀
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結(jié)構(gòu)思考力—思考、表達(dá)和解決問題的結(jié)構(gòu)思維[pic]|結(jié)構(gòu)思考力 — 思考、表達(dá)和解決問題的結(jié)構(gòu)思維 |主講老師：卓江濤 || 專 業(yè) |邏輯思維 |授課時(shí)長 |2天 ||： | |： | ||課程背景： ||結(jié)構(gòu)思考力學(xué)習(xí)邏輯思維的基礎(chǔ)理論 ||面對工作復(fù)雜問題，如何運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行解決？ ||如何利用邏輯結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行書寫和表達(dá)