領(lǐng)導(dǎo)成功演講技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練【課程收益】1、學(xué)習(xí)、掌握演講的基本技能和高級技巧；2、學(xué)練結(jié)合，在短期內(nèi)提升演講與口才能力；【課程對象】總經(jīng)理 、部門經(jīng)理等中高層管理人員；【課程設(shè)計】1、本課至少需用時二天，共12小時。2、本課集主講人20年實戰(zhàn)之功力，充分與學(xué)員分享典型案例，強(qiáng)調(diào)簡單實用。3、本課運用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、益智互動等培訓(xùn)形式。4、本課采用《2187團(tuán)隊品牌積分榜》這一先進(jìn)的教學(xué)模式，讓學(xué)員創(chuàng)意隊名、設(shè)計隊訓(xùn)、集體PK。對獲勝的團(tuán)隊實行即時獎勵，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？鞓分袑W(xué)習(xí)，精通時應(yīng)用?！局饔?xùn)導(dǎo)師】劉湛泉（簡介略）【課程大綱】、模塊一、影響演講的要素是哪些？1、主

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TIPS互聯(lián)網(wǎng)時代贏利5+2系統(tǒng)傳統(tǒng)企業(yè)如何借力互聯(lián)網(wǎng)開疆拓土【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造一個又一個神話的同時，移動互聯(lián)網(wǎng)也快速崛起，7.3億網(wǎng)民瘋狂“霸屏”，把時間作為商業(yè)戰(zhàn)場，倒逼服務(wù)快速升級，驅(qū)趕認(rèn)知激情迭代，也對中國5000萬傳統(tǒng)企業(yè)和各類經(jīng)濟(jì)組織瘋狂地進(jìn)行顛覆和革命！一時間，經(jīng)濟(jì)界企業(yè)界風(fēng)起云涌，狼煙四起，似乎是傳統(tǒng)企業(yè)倉皇迎戰(zhàn)，就已經(jīng)要敗下陣來客戶不再忠誠，市場不再增長，團(tuán)隊不再高效，利潤越來越薄，諸多問題此起彼伏！面對這一形勢，5000萬傳統(tǒng)企業(yè)如何應(yīng)對？是抱殘守缺堅守傳統(tǒng)陣地，等待入侵者一點點蠶食而最終繳械投降，還是華麗轉(zhuǎn)型，巧妙迭代，聚焦資源，借勢打勢，贏得先機(jī)和利潤？看看同樣是

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內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)課程開發(fā)與演繹技巧（5天）項目背景：一線技術(shù)專家擁有寶貴的工作經(jīng)驗，這些蘊(yùn)藏在專家中的經(jīng)驗進(jìn)行科學(xué)的萃取和加工后，將成為標(biāo)準(zhǔn)化的課程內(nèi)容，可以進(jìn)行規(guī)模化的傳承和復(fù)制，提高員工培訓(xùn)質(zhì)量；專業(yè)的技術(shù)類課程相對枯燥乏味，不太容易演繹得精彩，既要內(nèi)容準(zhǔn)確又要授課效果良好，技術(shù)專家需要先掌握專業(yè)培訓(xùn)知識，包括成人學(xué)習(xí)心理、課程開發(fā)技術(shù)以及課堂授課技術(shù)，未來才能因材施教，因地制宜的在培訓(xùn)中根據(jù)學(xué)員特點，開發(fā)、微調(diào)并演繹課程，從而更有效地分享傳播中海油的“思想能源”。項目收益：有效運用經(jīng)驗萃取技術(shù)，對相關(guān)崗位的寶貴經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)提取和加工；完成課程培訓(xùn)需求挖掘、目標(biāo)與課題設(shè)定、內(nèi)容搭建，高效并有效地

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阿米巴經(jīng)營與培訓(xùn)復(fù)制訓(xùn)練課程【課程背景】當(dāng)企業(yè)發(fā)展超過200人的時候，經(jīng)營開始力不從心，就會出現(xiàn)如下的問題：為什么整個組織的責(zé)任心不強(qiáng)、崗位主人翁意識差？為什么員工不能把全部精力集中在實現(xiàn)公司的首要目標(biāo)上？為什么沒有明確的流程用于減少低效的工作和消除重復(fù)的工作呢？為什么部門間員工間工作推諉“責(zé)權(quán)利”不明，不能聚合產(chǎn)生高效率？為什么面對浪費，為什么大部分的人不著急？為什么成本過高，為什么管理者也麻木不仁？稻盛和夫說，我看了《西游記》里面孫悟空的本事，是拔下一小撮毫毛就可以復(fù)制出一群戰(zhàn)力與他相同的小孫悟空，于是，我培訓(xùn)代替我的能人遍布工作和經(jīng)營現(xiàn)場。這就是阿米巴經(jīng)營！馬云說：“在阿里與其說我是個首

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打造高素質(zhì)最佳管理團(tuán)隊心智體驗實戰(zhàn)課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，特別是以技術(shù)或服務(wù)型為導(dǎo)向的企業(yè)，其管理人員大都是具備某一項專長或從技術(shù)型人才提拔上來作為主管，他們本身所具備的帶領(lǐng)團(tuán)隊的能力、與下屬溝通的能力、運用激勵策略激發(fā)員工工作動因的能力都有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們還是習(xí)慣身先士卒去做具體的工作，因此，由戰(zhàn)斗員到指揮員需要質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！菊n程目標(biāo)】向職業(yè)經(jīng)理轉(zhuǎn)換過程中掌握作為管理者在心態(tài)、角色定位轉(zhuǎn)換及行為責(zé)任上的挑戰(zhàn)，了解職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)要求。掌握職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，如：管理者自我角色定位，工作中的執(zhí)行力、對上對下的溝通技巧、有效激勵等，從而整合成高效的最佳管理團(tuán)隊?！菊n程對象】總經(jīng)

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卓越領(lǐng)導(dǎo)的六項修煉益智實戰(zhàn)課程或許我們正在面臨以下問題： 1. 為什么企業(yè)中高層與中基層管理人員總是存在溝通協(xié)調(diào)障礙？ 2. 為什么企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大后，產(chǎn)銷量在增加，而人員素質(zhì)卻在下降？ 3. 為什么專業(yè)技術(shù)能力很強(qiáng)的中高層在職場時間長了感到越來越疲憊？ 4. 為什么有能力的經(jīng)理人不善于配合團(tuán)隊工作，成了一匹“孤狼”，該如何溝通？ 5. 為什么中層能力卻總是難以達(dá)到期望，組織活力相對下降，內(nèi)耗嚴(yán)重，到底問題出 在哪里？ 6. 為什么不能定位自己在組織中的新角色？企業(yè)可持續(xù)工作的模式如何變革創(chuàng)新？ 7.

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