李彥池 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：4D領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 時(shí)間管理 目標(biāo)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李彥池老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱→關(guān)于團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)問題？n 我們是如何進(jìn)行決策的n 團(tuán)隊(duì)績(jī)效不好，誰(shuí)的責(zé)任？客戶不滿意，誰(shuí)的責(zé)任？n 我們?nèi)绾胃倪M(jìn)可以獲得更高產(chǎn)出？n 目標(biāo)管理是什么？我們?yōu)槭裁创颐﹄x開，因?yàn)榉N種原因倒在沙漠如果沙漠掘金中：探險(xiǎn)隊(duì)=現(xiàn)實(shí)中自己或者團(tuán)隊(duì)金子=現(xiàn)實(shí)中的目標(biāo)路線=發(fā)展思路沙漠=變幻莫測(cè)的環(huán)境食物 水=經(jīng)營(yíng)成本倒在沙漠=？ 決定我們活下來的關(guān)鍵的因素？篇 倒在沙漠=團(tuán)隊(duì)績(jī)效不好，重要的原因是---方向比努力更重要 目標(biāo)的重要性1、什么是目標(biāo)？ 案例：哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)的25年研究2、企業(yè)目標(biāo)是什么？ 案例：阿里巴巴百年大計(jì)的解讀 互動(dòng)：我們的目標(biāo)是？ 3、什么是目標(biāo)
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【課程提綱】：引言：職場(chǎng)員工必須意識(shí)的問題：——我們已經(jīng)在職場(chǎng)路上職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)1. 危機(jī)時(shí)代擁有一份工作的兩層含意；2. 我們的平臺(tái)又如何：行業(yè)與企業(yè)分析；3. 我們需要正視的問題1 -- 如果我們可以選擇…;4. 我們需要正視的問題2 – 天上會(huì)掉餡餅嗎？5. 做草還是做樹 - 抱怨與積極面對(duì)，你選擇哪一個(gè)；6. 你可以平凡但不能平庸 – 正視平凡人生的平凡工作；價(jià)值員工成長(zhǎng)步新員工如何更快的融入團(tuán)隊(duì)？如何更快的得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和信任？卓越員工高度職業(yè)化必需的6大職業(yè)意識(shí)：1. 職業(yè)忠誠(chéng)度；2. 責(zé)任意識(shí)；3. 成長(zhǎng)意識(shí)；4. 主動(dòng)意識(shí)；5. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)；6. 懂“禮”—職業(yè)禮儀及規(guī)范
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【課程大綱】部分：組織溝通的類型及注意事項(xiàng)1. 下行溝通就是組織內(nèi)部自上而下的溝通2. 上行溝通就是組織內(nèi)部自下而上的溝通3. 平行溝通就是不同部門、同一層次之間的溝通 4．對(duì)外溝通 就是與客戶之間的溝通第二部分：溝通體驗(yàn)體驗(yàn)環(huán)節(jié)——溝通金字塔項(xiàng)目介紹：1. 所有學(xué)員按照7人一組分成若干的小組2. 每個(gè)小組按照3種角色分類，其中A為1人，B為3人，C為3人3. 每個(gè)小組20分鐘內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)4. 在項(xiàng)目操作過程中，所有人都不得發(fā)出任何聲音第三部分：溝通的定義節(jié)：溝通的定義？— 溝通的定義；— 溝通的原理圖；— 溝通的關(guān)鍵手段中的陷阱：如何聽？如何看？如何說？如何做？ 第二節(jié)：
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課程大綱/要點(diǎn)：講 從時(shí)間管理理論的演進(jìn)中學(xué)習(xí)時(shí)間管理之道1. 時(shí)間管理概述2. 代時(shí)間管理：備忘錄型的時(shí)間管理3. 第二代時(shí)間管理：計(jì)劃清單或記事簿型的時(shí)間管理4. 第三代時(shí)間管理：價(jià)值觀型的時(shí)間管理5. 第四代時(shí)間管理：以原則為中心的時(shí)間管理6. 時(shí)間的特性與價(jià)值7． 時(shí)間管理中為重要的思維定式以終為始；效能；要事先做；做正確的事第二講 時(shí)間管理在生活中的運(yùn)用 時(shí)間管理在生活中面臨大的挑戰(zhàn)是？（互動(dòng)環(huán)節(jié)） 時(shí)間在生活中的關(guān)鍵原則：找到生命中重要的事情生命中重要的事情：1、鎖定生命的坐標(biāo)2、你的生活重心是什么？3、更平順、更和諧的人生狀態(tài)4、撰寫個(gè)人使命宣言5、為不同的角色領(lǐng)域，訂立目標(biāo)生活
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【課程大綱】認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力什么是團(tuán)隊(duì)？? 課堂競(jìng)賽：高屋建瓴團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的結(jié)構(gòu)? 什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？? 小組討論：執(zhí)行不到位的原因引子案例：購(gòu)買土豆的故事討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？啟示：?jiǎn)T工的執(zhí)行力水平導(dǎo)致成功章職業(yè)理念——有效執(zhí)行之基石一．企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士啟示：各大公司選才的相似之處二．人才的真義人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度企業(yè)名言：三．全體員工必備的職業(yè)化基本理念1、敬業(yè)并精業(yè)案例：海爾員工的“日清日畢，日上日高”討論：什么是命運(yùn)？案例：兩個(gè)傻子的故事-企業(yè)家羅紅的經(jīng)歷/阿甘正傳中的阿甘2、擁有良好的心態(tài)和信念積極心態(tài)和消極心態(tài)對(duì)比培養(yǎng)積極心態(tài)案例：羅文-把信送給加
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課程大綱/要點(diǎn)：模塊一：開場(chǎng)體驗(yàn)式項(xiàng)目－唐圖收益：自我診斷：讓學(xué)員迅速進(jìn)入角色，反思現(xiàn)實(shí)管理中的難題和關(guān)鍵點(diǎn)明確方向：將感悟進(jìn)行總結(jié)，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。互動(dòng)深刻：讓學(xué)員從被迫學(xué)變成我要學(xué)。l 中國(guó)式團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)l 中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理的深層原因l 中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理的癥結(jié)l 案例分享－6.15事件（足球）與上甘嶺戰(zhàn)役的對(duì)比l 主題討論－如何在自己的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效運(yùn)作？模塊二：自我歸納，深刻總結(jié)我們將運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)員系統(tǒng)性思考領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建和打造，讓學(xué)員更主動(dòng)聯(lián)系工作實(shí)際情況，將工作實(shí)際與自我提升相結(jié)合，讓課程實(shí)戰(zhàn)效果更佳。行動(dòng)學(xué)習(xí)法：麥肯錫公司2000年對(duì)