卓而不凡的領袖型思維Oslash;什么是領導？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領導vs糟領導Oslash;大局思維：要領導、還是要管理？Oslash;魅力思維：權力à知名à權能Oslash;如何用好權力和知名法定權獎懲權感召權講師權Oslash;影響力思維：領導力強弱的關鍵所在Oslash;施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換威脅與感化Oslash;行動思維：領導的五種層次、十項義務Oslash;應景思維：領導風格適用性分析Oslash;如何對員工實行情景領導指揮式教練式支持式授權式Oslash;變通思維：危機管理和應變技巧大難臨頭危機突發(fā)局面兩難趨勢不明Oslash;杰出領導者的工作

 張佩星查看詳情

為什么每一個員工都需要職業(yè)化Oslash;什么是職業(yè)化Oslash;一流的職業(yè)員工是什么樣的Oslash;職業(yè)化對企業(yè)和個人的雙重意義有利于企業(yè)管理成本的降低有利于員工工作效率和工作產出的提升有利于員工個人的職業(yè)成長有利于企業(yè)的凝聚力和持續(xù)發(fā)展Oslash;不職業(yè)的深度原因解剖為什么員工表現常常不盡人意為什么員工成長總跟不上企業(yè)發(fā)展速度為什么員工行為與企業(yè)形象相悖為什么員工有心無力、或執(zhí)行不力Oslash;如何面對職業(yè)人士必須面對的職業(yè)挑戰(zhàn)Oslash;讓職業(yè)化推動企業(yè)增長、提升個人績效l案例研討ü把信送給加西亞ü90后的管理難題ü讓老板放心的員工ü品牌和公司文化的雙重壓力l互動實踐ü為何那么

 張佩星查看詳情

企業(yè)競爭力與二次創(chuàng)業(yè)Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;S曲線——當企業(yè)陷入發(fā)展困境Oslash;先轉變觀念，再轉變企業(yè)Oslash;培養(yǎng)嗅覺，與市場共敏銳Oslash;二次創(chuàng)業(yè)的瓶頸突破面向客戶，還是面向產品？據守一隅，還是跳出藩籬？靠上級授予資源，還是靠自我再生能力？先改變自己，還是先改變別人？Oslash;企業(yè)轉型的特征和推進舉措孕育期企業(yè)：時機把握和創(chuàng)業(yè)崛起發(fā)展期企業(yè)：激進發(fā)展和控制發(fā)展頂峰期企業(yè)：危機意識和開拓創(chuàng)新衰敗期企業(yè)：官僚整治和企業(yè)重組Oslash;轉型期領導者的素質要求和激情指標Oslash;高層的思考力決定了企業(yè)的競爭力Oslash;杰出領導人的工作優(yōu)先順序

 張佩星查看詳情

Oslash;什么是甘特圖Oslash;甘特圖的在項目管理中的作用Oslash;編制精準甘特圖的前提：WBSOslash;開發(fā)WBS的方法和技巧sup2;第二層如何劃分模塊sup2;對所有工作精準分解sup2;把握工作包的5個要素sup2;7層次和80小時原則sup2;驗收標準放在哪里有效Oslash;甘特圖的關鍵要素sup2;任務時長sup2;各項工作之間的相互制約sup2;早開始與晚開始sup2;里程碑及關鍵節(jié)點sup2;人員配置Oslash;開發(fā)甘特圖的步驟sup2;從WBS到甘特圖sup2;確定項目任務依賴關系sup2;確定超前與滯后關系sup2;用PERT技術估算工期sup2;用6S

 張佩星查看詳情

風險的起源與風險的識別Oslash;風險是好事、還是壞事Oslash;風險的來源Oslash;構成風險的要素有哪些？Oslash;風險管理的4步流程Oslash;從可測性角度識別風險已知風險已知未知風險未知未知風險Oslash;從結果影響角度識別風險投機風險純粹風險Oslash;識別和定位風險的技巧頭腦風暴與焦點提名Delphi技術圖解手段：流程圖和因果圖假設分析與結構性審查l案例分析ü為開發(fā)商打工6個月的風險在哪里？ü導致挑戰(zhàn)者號爆炸的起因l互動實踐ü人類為什么一夫一妻人的風險心理和企業(yè)決策行為Oslash;面對風險：人是理性的還是感性的？Oslash;心理性格vs風險態(tài)度Oslash;環(huán)境

 張佩星查看詳情

企業(yè)教練的角色挑戰(zhàn)和關鍵任務Oslash;什么是企業(yè)教練技術？Oslash;開展教練活動的六大收益Oslash;從經理到教練的角色轉變從手把手到肩并肩從技能斷層到人才梯隊從狹隘到寬容從強勢管制到魅力領導Oslash;哪些人、哪種情況需要教練Oslash;教練的五大任務狀態(tài)診斷技能調教潛能開發(fā)職業(yè)輔導培訓傳承Oslash;教練工作的挑戰(zhàn)Oslash;企業(yè)教練：潛能和效率的發(fā)動機l案例分析ü韋爾奇退休后為何要當企業(yè)教練ü好領導與糟領導ü美國ABC電視臺對教練的跟蹤ü豐田的“師徒制”ü首席科學家找誰做導師ü教練的場外魅力l互動實踐ü教你一手ü你說得對下屬狀態(tài)診斷和技能調教訓練Oslash;員工的狀態(tài)

 張佩星查看詳情