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胡斌老師
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胡斌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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胡斌

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胡斌

胡斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《員工激勵與績效管理》針對問題: ? 隨著壟斷地位的喪失,組織在向市場化進(jìn)程的加劇,我們要面對哪些挑戰(zhàn)? ? 組織要想長效發(fā)展,核心競爭力應(yīng)該在那里得到體現(xiàn)? ? 如何調(diào)動員工的激情,參與到組織變革中? ? 以前粗放管理慣了,推行精細(xì)管理遇到很大阻力。制度推行難呀! ? 企業(yè)因為歷史原因,人事關(guān)系復(fù)雜,處理績效差的員工難呀! ? 因為工資、企業(yè)環(huán)境等多方面原因,留人難呀! ? 上級單位婆婆太多,自主經(jīng)營難呀! ? 任期不確定性大,平衡短期成效與長期發(fā)展難呀! ? “控制結(jié)果?說實話運(yùn)氣成分(不可控因素)起主要作用,尤其在我們那個地方……”

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《職業(yè)化的4級臺階》 ——公司送給員工的第一堂課針對問題: ? 員工最怕聽到老板說:“你不夠職業(yè)化”,可到底什么是職業(yè)化? ? 職業(yè)化和成功真的有密切的聯(lián)系嗎? ? 你知道我對你的要求嗎? ? 你知道你為什么不能適應(yīng)嗎? ? 你知道你的建議為什么沒人響應(yīng)嗎? ? 你知道自己為什么不被提升嗎? ? ……課程綱要:前言:工作中的最佳狀態(tài)——職業(yè)化 ◆ 你現(xiàn)在的狀態(tài)怎樣? ■ 診斷現(xiàn)狀的12個問題 ■ 捫心自問的12個問題

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7個好習(xí)慣在管理中的運(yùn)用課程背景 史蒂芬·柯維博士被美國《時代》雜志譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”,并入選影響美國歷史進(jìn)程的25位人物之一,其經(jīng)典作品《高效能人士的7個習(xí)慣》銷量過億冊,并被翻譯成28種語言出版。實踐證明7個習(xí)慣的確對個人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。 作為管理者如何將7個好習(xí)慣的思維做好自我管理,如何贏得團(tuán)隊正是本課程的主旨。針對問題 有些企業(yè)和組織還面臨個人、團(tuán)隊和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。在高度競爭和快速變化的環(huán)境中,速成的辦法再也無法解決問題,細(xì)微的改變也產(chǎn)

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《突破橫向溝通的3道關(guān)》課程開發(fā)背景:惱人的橫向溝通: “不知開了多少次的會,溝通不下數(shù)十次,怎么出來的結(jié)果差這么多?” “我看不出來有什么困難的,為什么他們就是做不到?” “到底該怎么做,才能順利的把工作完成,又不會傷了彼此的和氣?” “為什么事情只有找老大才能推動?” “你說,咱們公司那些XX部門的人怎么回事?這標(biāo)書拼得你死我活的,我 好不容易搞掂客戶,擺平集成商,這后院還起火了!” ——摘錄自學(xué)員訪談橫向溝通的真諦:“除非

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團(tuán)隊建設(shè)的金鑰匙 ——揚(yáng)長避短針對問題:作為團(tuán)隊成員的我 ? 我的工作,是否讓我感到幸福? ? 我我如何能快速融入團(tuán)隊? ? 我知道自己的優(yōu)勢及劣勢嗎,并能在工作中揚(yáng)長避短? ? 該如何說服領(lǐng)導(dǎo)是自己的工作安排能用能長避短? ? 他(她)的性格太怪,沒辦法合作、、、 ? 該如何處理同事之間的沖突? ? 在團(tuán)隊中該如何直言不諱地表達(dá)自己,既不影響團(tuán)結(jié)也不失去自我?作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的我 ? 在構(gòu)建高績效團(tuán)隊時,該關(guān)注哪些要素、、、 ? 如何幫助團(tuán)隊成員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,認(rèn)識

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《銀行中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的4大突破》課程開發(fā)背景:“未來沒有哪個行業(yè)競爭會比銀行激烈。” ——《北大商業(yè)評論》作為商業(yè)銀行面臨4大挑戰(zhàn):1. 競爭對手如林2. 客戶越來越挑剔3. 后臺支持亟待完善4. 80年代后員工的情緒 ——國內(nèi)某股份制銀行訪談總結(jié)作為銀行的中層干部(部門經(jīng)理、支行行長、主任)面臨的挑戰(zhàn): “……作為支行行長應(yīng)如何有效利用職權(quán)、如何通過一些可調(diào)控手段,提升員工的整體工作積極性和凝聚力,使員工能夠不被硬性的績效考核制度所影響,使員工能夠以平和

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