趙克欣老師的內(nèi)訓課程
部分：培訓體系建設之謀定 一、培訓業(yè)務環(huán)境掃描 1 大環(huán)境 1.1 中國人才強國十年規(guī)劃 1.2 從企業(yè)價值循環(huán)看培訓 2 小環(huán)境 2.1 平衡計分卡中的培訓業(yè)務 2.2 組織能力縱橫分解話培訓 2.3 戰(zhàn)略培訓業(yè)務的出發(fā)點 2.4 績效培訓業(yè)務的落腳點 二、培訓業(yè)務自身掃描 1 廣義的知識 1.1 知識 1.2 技能 1.3 能力 2 知識的三個層次 2.1 器物知識 2.2 規(guī)制知識 2.3 內(nèi)化知識 3 知識的三種運動 3.1 知識形成 3.2 知識傳播 3.3 知識轉(zhuǎn)化 4 能力結構雷達圖 4.1 文化力 4.2 專業(yè)力 4.3
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一部分：企業(yè)大學建設之謀定 一、企業(yè)大學的定位 1企業(yè)大學環(huán)境掃描 1.1大環(huán)境 1.1.1中國人才強國十年規(guī)劃 1.1.2從企業(yè)價值循環(huán)看培訓 1.2小環(huán)境 1.2.1平衡計分卡中的培訓業(yè)務 1.2.2組織能力縱橫分解話培訓 1.2.3戰(zhàn)略培訓業(yè)務的出發(fā)點 1.2.4績效培訓業(yè)務的落腳點 2培訓業(yè)務自身掃描 1.1廣義的知識 1.2知識的三個層次 1.3知識的三種運動 1.4能力結構雷達圖 1.5培訓基本功能類型 二、企業(yè)大學全面業(yè)務管理 1.1戰(zhàn)略一致性 1.2組織能動性 1.3標準化規(guī)范化 1.4長短結合策略 1.5人才保留戰(zhàn)略 三、企業(yè)大學建設的四項基本原則 1.1實戰(zhàn)型培訓 1.2網(wǎng)