課程對象：企業(yè)高管轉型：1、將經驗轉化為可以傳播的知識，將知識轉化為生產力；2、成為企業(yè)內部更專業(yè)的培訓師，成為下屬更職業(yè)的教練；3、打開一扇了解跨行業(yè)的窗口，打造個人差異化的核心競爭力職業(yè)培訓師：培訓師有有情懷的創(chuàng)客1、走向市場的第一步是“找到自己的差異化定位”；2、走向成熟的第二步是“形成自己的課程體系和服務體系”；3、走向自由的第三步是“懂得如何營銷、資源整合與借力”。創(chuàng)業(yè)CEO：1、每個創(chuàng)業(yè)CEO都要清晰的告訴別人你是誰？你在做一件偉大的差異化的事業(yè)；2、培訓是最好的傳播和營銷手段，是創(chuàng)業(yè)者必備的技能；3、借助智庫，資源整合，快速傳播，創(chuàng)新商業(yè)模式【課程內容】《“人課合一”培訓師差異化

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一、培訓綜述 培訓的系統(tǒng)循環(huán)模型 二、培訓需求評估綜述 培訓需求分析的定義 培訓需求產生的原因 改變員工行為的三大法寶 三、Goldstein的培訓需求分析模型 組織分析 任務分析 個人分析 四、培訓需求分析的四大工具 觀察法 訪談法 績效評估法 問卷調查法 培訓需求分析工具之間的比較 培訓需求分析工具的選擇 五、培訓計劃制訂 復雜的培訓計劃（現場模擬） 年度培訓計劃框架示例 講師簡介： 孫越 資深人力資源管理、培訓專家。美國認證協會（ACI）注冊人力資源管理專家、美國華盛頓理工大學MBA項目客座教授、美國人力資源管理協會PHRSPHR項目設計師兼高級培訓師、國際認證與注冊協會CHRM 國際注

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