培訓(xùn)時(shí)間：

品管7大手法與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)研修班

  培訓(xùn)講師：吳建平

  時(shí)間地點(diǎn)：
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  培訓(xùn)費(fèi)用：2280元

  贈送積分：2280

    服務(wù)電話：010-82593357

品管7大手法與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)研修班詳細(xì)內(nèi)容

從【中國制造】到【中國品質(zhì)】
品管7大手法與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)研修班 
時(shí)間： 2010年5月24日-26日 地點(diǎn)：青島
中國是公認(rèn)的“制造大國”，然而要實(shí)現(xiàn)“制造強(qiáng)國”的蛻變，就在于從“制造數(shù)量”向“制造質(zhì)量”的跨越，也就是實(shí)現(xiàn)從“中國制造”向“中國品質(zhì)”的跨越。
全球統(tǒng)計(jì)表明，“質(zhì)量代價(jià)”高達(dá)企業(yè)利潤的3—5倍。質(zhì)量問題如不立即解決，小問題也可能變成大問題。品管七大手法就是能協(xié)助企業(yè)迅速且正確解決問題的利器之一。“企業(yè)內(nèi)95％的質(zhì)量管理問題，可通過企業(yè)全體人員活學(xué)活用QC七大手法而得到解決”（ 石川馨 日本 全球質(zhì)量專家）。
本課程透過真實(shí)的案例，深入淺出的講述品管七手法基本理論、運(yùn)用技巧和持續(xù)改進(jìn)的思路，從系統(tǒng)到步驟、從理念到技巧為您指點(diǎn)迷津。
【培訓(xùn)導(dǎo)師】吳建平
 精益六西格瑪黑帶大師，亞洲質(zhì)量管理實(shí)踐專家
 專注質(zhì)量管理工作10余年，歷任外資集團(tuán)企業(yè)的質(zhì)量總監(jiān)、六西格瑪黑帶大師等，專職推進(jìn)
6SIGMA、QCC、持續(xù)改進(jìn)等革新活動，具體豐富的質(zhì)量管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
 先后為光寶集團(tuán)、步步高、好孩子、湖南中煙、科勒中國、生益科技股份、南玻集團(tuán)、宇通客車、
解放軍總裝備部、航空工業(yè)集團(tuán)、中國南車、偉創(chuàng)力等400余家企業(yè)提供培訓(xùn)與輔導(dǎo)服務(wù)。
【培訓(xùn)內(nèi)容】

品管七大手法

QC1 萬丈高樓平地起----層別法
 何謂層別法
 為何要用層別法
 層別角度和注意事項(xiàng)
QC2 世上只怕認(rèn)真二字----查檢表
 何謂查檢表
 為何要用查檢表
 查檢表分類
 如何設(shè)計(jì)查檢表
QC3 抓住關(guān)鍵的少數(shù)----柏拉圖
 何謂柏拉圖
 為何要用柏拉圖
 柏拉圖之作法及應(yīng)用
QC4 讓問題無處藏身----直方圖
 何謂直方圖
 直方圖的作法及應(yīng)用
QC5 如梗在喉的根本原因----特性要因圖
 何謂特性要因圖
 為何要用特性要因圖
 如何作特性要因圖
QC6 眾里尋他千百度----散布圖
 何謂散布圖
 為何要用散布圖
 散布圖的作法
QC7 過程的保護(hù)神----管制圖
 何謂管制圖
 制程變動的原因
 管制圖的種類
 管制圖的作法

質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)

品質(zhì)問題的分析與解決
 常見生產(chǎn)品質(zhì)問題方法
 頑固性問題解決步驟
 課題型問題解決方法
 預(yù)防型品質(zhì)解決方法
 PDCA八步法解決品質(zhì)問題
QCC（QC小組活動）
 QCC活動認(rèn)知
 QCC組建推行步驟
 QCC改善提案與標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告書、發(fā)表與交流
 QCC推行失敗的原因
 QCC的維持

【參觀考察】 生產(chǎn)現(xiàn)場 + 企業(yè)文化 + 辦公大樓
【參與費(fèi)用】 2280元/人（培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、參觀考察費(fèi) ） ；住宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理

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主題
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課程解讀課程背景面對您的顧客，是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核，且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)？對您的供應(yīng)商，如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心？或者降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)？對新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理，怎樣測試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)滿足要求？由此可見，產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用，無疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評價(jià)符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對于學(xué)員，掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...

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