培訓(xùn)時(shí)間:

工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)

  培訓(xùn)講師:姚老師

  時(shí)間地點(diǎn):
2025年09月04-05日 蘇州

  培訓(xùn)費(fèi)用:4500

  贈(zèng)送積分:4500

    服務(wù)電話:010-82593357

工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年9月4~5日(星期四 ~ 星期五)/蘇 州

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4500/人

? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐

課程目標(biāo):

知識(shí)層面

使學(xué)員了解工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念、趨勢和重要性。

讓學(xué)員熟悉各種數(shù)字化技術(shù)在工廠中的應(yīng)用,如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等。

幫助學(xué)員掌握數(shù)字化工廠的架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)。

技能層面

培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、設(shè)備維護(hù)等方面的能力。

提升學(xué)員的數(shù)據(jù)采集、分析和應(yīng)用能力,以支持決策制定。

訓(xùn)練學(xué)員解決數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中遇到的技術(shù)問題和挑戰(zhàn)的能力。

態(tài)度層面

激發(fā)學(xué)員對工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型的興趣和熱情,增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和變革精神。

培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)不同部門之間的協(xié)作和溝通。

使學(xué)員認(rèn)識(shí)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性,鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。

參訓(xùn)對象:

工廠管理層:包括廠長、車間主任等,他們需要了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略意義和決策方向,以便更好地領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工廠的轉(zhuǎn)型進(jìn)程。

技術(shù)人員:如工程師、技術(shù)員等,他們負(fù)責(zé)實(shí)施和維護(hù)數(shù)字化技術(shù),需要掌握相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和技能。

一線操作人員:他們是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的直接執(zhí)行者,需要了解如何使用新的數(shù)字化工具和系統(tǒng),提高工作效率和質(zhì)量。

授課形式:

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。


課程大綱:

第一天:

一、工廠數(shù)字化概述(上午)

1. 數(shù)字化的定義與概念

o 解釋數(shù)字化與信息化的區(qū)別

o 數(shù)字化在現(xiàn)代工業(yè)中的角色和意義

2. 工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景與趨勢

o 市場競爭壓力下的需求

o 技術(shù)發(fā)展(如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等)對工廠數(shù)字化的推動(dòng)

3. 工廠數(shù)字化的實(shí)施路徑

o 整體規(guī)劃

o 實(shí)施步驟

二、數(shù)字化工廠中的典型系統(tǒng)及其作用(下午)

1.數(shù)字化整體系統(tǒng)架構(gòu)

2.主要系統(tǒng)的功能和作用

o ERP的主要功能和應(yīng)用

o MOM/MES的主要功能和應(yīng)用

o APS的主要功能和應(yīng)用

o WMS主要功能和應(yīng)用

o EAM設(shè)備管理數(shù)字化

 

第二天:

數(shù)字化工廠相關(guān)的主要技術(shù)(上午)

1. 物聯(lián)網(wǎng)(IoT)技術(shù)

o IoT 的架構(gòu)(感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層)

o 傳感器在工廠中的應(yīng)用(溫度、壓力、流量等傳感器示例)

o 設(shè)備連接與數(shù)據(jù)采集

2. 大數(shù)據(jù)技術(shù)

o 數(shù)據(jù)類型(結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù))

o 大數(shù)據(jù)在工廠中的來源(生產(chǎn)數(shù)據(jù)、設(shè)備數(shù)據(jù)、質(zhì)量數(shù)據(jù)等)

o 大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與管理(分布式文件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等)

3. 人工智能技術(shù)

o 人工智能技術(shù)的概念

o 人工智能技術(shù)的應(yīng)用

o 人工智能技術(shù)未來趨勢

4. 網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)保護(hù)

o 工廠網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

o 常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊類型(如黑客入侵、病毒感染等)

o 數(shù)據(jù)加密、訪問控制等安全措施

二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的問題和挑戰(zhàn)(下午)

1. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

o 組織文化變革的挑戰(zhàn)

o 技術(shù)集成與兼容性問題

o 人員培訓(xùn)與技能提升需求

o 制定應(yīng)對策略的方法與案例分享

2. 培訓(xùn)總結(jié)與答疑

o 回顧兩天的培訓(xùn)重點(diǎn)

o 解答學(xué)員在培訓(xùn)過程中的疑問

 


講師介紹:姚老師

資質(zhì)與專業(yè)領(lǐng)域:

? 自動(dòng)化工程碩士

? 500強(qiáng)資深技術(shù)總監(jiān)

? 數(shù)字化公司聯(lián)合創(chuàng)始人

? 西門子PT4培訓(xùn)師

職業(yè)經(jīng)歷:

? 西門子自動(dòng)化中國有限公司      資深技術(shù)顧問

? 羅克韋爾自動(dòng)化中國有限公司    亞太區(qū)OEM技術(shù)總監(jiān)

? 廣州盛原成科技有限公司        聯(lián)合創(chuàng)始人,副總裁,華東區(qū)總經(jīng)理

授課/咨詢風(fēng)格:

采用多樣化的教學(xué)方法,包括課堂講授、小組討論、案例研究、現(xiàn)場演示以及在線互動(dòng)教學(xué)等。針對不同學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和知識(shí)背景,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,確保每位學(xué)員都能最大程度地吸收知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際工作中。

培訓(xùn)/項(xiàng)目案例、客戶名錄:

曾就職于西門子,羅克韋爾等自動(dòng)化知名企業(yè),并聯(lián)合創(chuàng)立數(shù)字化科技公司。熟知智能制造行業(yè)從自動(dòng)化底層到智能化頂層設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)和實(shí)現(xiàn)路徑,同時(shí)了解工廠數(shù)字化過程中面臨的各種挑戰(zhàn)。   為多家制造企業(yè)提供數(shù)字化轉(zhuǎn)型的咨詢服務(wù),幫助他們制定個(gè)性化的數(shù)字化戰(zhàn)略,從評估企業(yè)現(xiàn)狀、確定數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo),到規(guī)劃轉(zhuǎn)型路徑、選擇合適的數(shù)字化技術(shù)和解決方案提供全面指導(dǎo)。

1.南京熊貓電子(半導(dǎo)體行業(yè) )  工廠MES系統(tǒng)  咨詢規(guī)劃

2.華域電驅(qū)動(dòng)集團(tuán)(汽車行業(yè) )  電驅(qū)動(dòng)工程MES系統(tǒng)  咨詢規(guī)劃及實(shí)施

3.無錫鈺邦電氣有限公司(3C行業(yè))  工廠MES系統(tǒng)  規(guī)劃和實(shí)施

4.杭州松下電器有限公司(家電行業(yè) )  全廠數(shù)字化系統(tǒng)  咨詢規(guī)劃

5.比亞迪(鄭州)工廠(汽車行業(yè) )  電驅(qū)動(dòng)工程整廠  數(shù)字化咨詢

6.天能集團(tuán)(能源行業(yè))  鉛酸事業(yè)部工廠  數(shù)字化咨詢規(guī)劃

7.新中源豐田有些公司(汽車行業(yè))  汽車動(dòng)力電池工廠  數(shù)字化改造咨詢、規(guī)劃及實(shí)施


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