課程體系建設(shè)與課程開發(fā)管理 
【課程費(fèi)用】3200元/人（含教材費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、中午工作餐費(fèi)等）
【課程對(duì)象】培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)管理者等培訓(xùn)管理者
           （不適用于沒(méi)有從事培訓(xùn)管理工作的內(nèi)部培訓(xùn)師）
【培訓(xùn)目標(biāo)】
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員了解培訓(xùn)課程體系的理論；
           掌握建設(shè)培訓(xùn)課程體系的方法；
           掌握管理課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的步驟與方法；
           能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況建立初步的培訓(xùn)課程體系框架；
           能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況制定課程開發(fā)制度流程；
           能組織并帶領(lǐng)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)完成課程開發(fā)任務(wù)。
十幾套課程體系及課程開發(fā)工具
           每人一套印刷成冊(cè)的課程開發(fā)成果
       小班制教學(xué)，每個(gè)人都可以得到導(dǎo)師指點(diǎn)
【授課方法】課堂講授法、視頻演示法、案例分析法、小組討論法、教練輔導(dǎo)法等
【課程大綱】
1.課程在培訓(xùn)體系中的地位
 企業(yè)培訓(xùn)體系的組成
 什么是培訓(xùn)課程體系
 什么是培訓(xùn)課程
 什么樣的需求需要課程來(lái)滿足
 課堂培訓(xùn)與非課堂培訓(xùn)
 課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)
2.建立課程體系的理論
 基于崗位職責(zé)的課程體系
 基于素質(zhì)模型的課程體系
 基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系
 基于職業(yè)化模型的課程體系
3.建立課程體系的方式
 內(nèi)部咨詢
 外部咨詢
 內(nèi)外聯(lián)合
4.建立課程體系的步驟
 確定建立課程體系的理論
 制定課程體系建設(shè)需求調(diào)研計(jì)劃
 需求調(diào)研的方法與要點(diǎn)
 確定課程體系的框架
 確定課程目錄
 制定課程開發(fā)的總體規(guī)劃
5.課程開發(fā)的基本原則
 實(shí)用性
 適用性
 可傳承
6.課程開發(fā)的四種方式
 獨(dú)立開發(fā)
 外包開發(fā)
 聯(lián)合開發(fā)
 教練式開發(fā)
7.課程開發(fā)的四種方法
 復(fù)制法
 釀蜜法
 總結(jié)法
 創(chuàng)新法
8.課程開發(fā)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
 課程開發(fā)立項(xiàng)
 選拔人員，成立開發(fā)小組
 制定課程開發(fā)計(jì)劃
 開展培訓(xùn)需求分析
 確定課程大綱
 編制培訓(xùn)教材與評(píng)估
 設(shè)計(jì)培訓(xùn)教案、課程包與評(píng)估
 試講
 修改完善
 認(rèn)證課程培訓(xùn)師
9.課程開發(fā)立項(xiàng)
 課程開發(fā)立項(xiàng)的提出
 課程開發(fā)立項(xiàng)的要素
 課程開發(fā)立項(xiàng)審批
10. 成立開發(fā)小組
 誰(shuí)來(lái)參加課程開發(fā)小組
 課程開發(fā)小組的組成
 開發(fā)小組成員的職責(zé)
 制訂課程開發(fā)成果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與程序
11. 制定開發(fā)計(jì)劃
 制定開發(fā)計(jì)劃前的計(jì)劃
 課程開發(fā)計(jì)劃表
 開發(fā)小組成員的分工
 如何制定課程開發(fā)計(jì)劃
12. 解析培訓(xùn)需求
 什么是培訓(xùn)需求分析TNA？
 企業(yè)需求分析、項(xiàng)目需求分析與課程需求分析
 制定培訓(xùn)需求分析計(jì)劃
 執(zhí)行培訓(xùn)需求分析計(jì)劃
 總結(jié)需求分析的信息
13. 制定與評(píng)估課程大綱
 解析需求信息
 確定培訓(xùn)目標(biāo)
 課程主體內(nèi)容
 編制課程大綱
 確定教學(xué)目標(biāo)
 評(píng)估課程大綱
14. 編寫與評(píng)估課程教材
 課程教材的呈現(xiàn)形式
 編寫課程教材的要求與方法
 評(píng)估教材的人員組成
 評(píng)估教材的維度與方法
15. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)教案
 教學(xué)設(shè)計(jì)三原則
 整體規(guī)劃課程，制定授課設(shè)計(jì)表
 課程框架的常見形式
 分解教學(xué)目標(biāo)
 編寫單元教案
 選擇并設(shè)計(jì)教學(xué)方法
16．制作與評(píng)估課程包
 課程包的組成
 課程包的制作
 評(píng)估教案與課程包成果的維度
 評(píng)估教案與課程包成果的方法與程序
17.認(rèn)證課程內(nèi)部培訓(xùn)師
 首席培訓(xùn)師
 課程認(rèn)證培訓(xùn)師
 認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)與程序
 對(duì)課程培訓(xùn)師進(jìn)行認(rèn)證
18.將外部課程納入培訓(xùn)課程體系
 什么課程需要從外部引進(jìn)
 如何甄選外部課程與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
 如何讓外部課程更適合本企業(yè)
本課程授課與輔導(dǎo)中將運(yùn)用的工具包括但不限于以下內(nèi)容：
 《職業(yè)化模型課程體系框架》
 《課程編碼規(guī)則》
 《課程立項(xiàng)審批表》
 《課程開發(fā)計(jì)劃表》
 《需求訪談問(wèn)話設(shè)計(jì)表》
 《課程大綱》模版
 《培訓(xùn)教材》模版
 《培訓(xùn)教材評(píng)估表》
 《授課設(shè)計(jì)表》
 《培訓(xùn)教案》模版
 《學(xué)員手冊(cè)》模版
 《培訓(xùn)師手冊(cè)》模版（含各種教學(xué)方法說(shuō)明書模版）
 《常用的PPT設(shè)計(jì)模版》
 《課程開發(fā)成果評(píng)估表》
 《課程培訓(xùn)師認(rèn)證評(píng)估表》
【講師簡(jiǎn)介】
郭老師   
教練式培訓(xùn)的倡導(dǎo)者
華夏管理培訓(xùn)網(wǎng)資深培訓(xùn)師
培訓(xùn)體系咨詢顧問(wèn)
中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)
《中國(guó)培訓(xùn)》雜志特約撰稿人
深圳總工會(huì)員工素質(zhì)教育特約講師
有20多年的教育、企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自2001年從事咨詢培訓(xùn)業(yè)以來(lái)，一直專心于企業(yè)培訓(xùn)體系、員工職業(yè)化方面研究與實(shí)踐。曾在《培訓(xùn)》、《中國(guó)培訓(xùn)》等專業(yè)雜志上發(fā)表企業(yè)培訓(xùn)研究文章若干篇，管理顧問(wèn)業(yè)教材《中國(guó)管理顧問(wèn)手冊(cè)》的編者之一，最新專著《職業(yè)理念》（暫名）正在編撰中。
郭老師的品牌課程包括《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》《培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《職業(yè)理念與職業(yè)道德》等。郭老師是教學(xué)設(shè)計(jì)專家，注重采用多種培訓(xùn)方法，注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員的互動(dòng)，始終關(guān)注于學(xué)員理念的更新、技能的獲得及最終行為的改變，重視企業(yè)的培訓(xùn)收益，把教練方法與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，鞏固和提高學(xué)員的技能。
在最近10年中，郭老師為幾十家企業(yè)提供了培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，部分客戶名單如下：
泰科電子（電子制造業(yè).德資.深圳）        中國(guó)電信（通訊業(yè).上市公司.貴州青海等）
廣東移動(dòng)（通訊業(yè).上市公司.深圳）        中國(guó)石化（石油化工.上市公司.廣州）
捷家寶電器（小家電制造業(yè).港資.深圳）    銅鑼灣百貨（百貨零售業(yè). 民營(yíng).深圳） 
中鐵快運(yùn)（物流業(yè).國(guó)營(yíng).深圳）            中國(guó)燃?xì)猓ㄊ?上市公司.深圳）
花紅藥業(yè)（醫(yī)藥行業(yè).上市公司.柳州）      格力電器（家電制造業(yè).上市公司.重慶）
技研新陽(yáng)（電子制造業(yè).日資.東莞）        五凌電力（電力.國(guó)營(yíng).長(zhǎng)沙）
南方電網(wǎng)（電網(wǎng).國(guó)營(yíng).廣西貴州云南等）    國(guó)家電網(wǎng)（電網(wǎng).國(guó)營(yíng).四川等） 
德邦物流（物流業(yè).民營(yíng).廣州）等  
最近五年間，郭老師開始專注于課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，為數(shù)家企業(yè)提供了課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的內(nèi)部培訓(xùn)、輔導(dǎo)與咨詢，其中包括：
國(guó)家電網(wǎng)（電網(wǎng).國(guó)營(yíng).四川）             南方電網(wǎng)（電網(wǎng).國(guó)營(yíng).云南）
廣東核電（電力.合資.深圳）             長(zhǎng)城電腦（IT制造業(yè).國(guó)營(yíng).深圳）
森馬服裝（服裝.民營(yíng).溫州）             巴拉巴拉童裝（服裝.民營(yíng).溫州）
特步服裝（服裝.上市公司.泉州）         世紀(jì)人無(wú)線通訊（IT制造業(yè).民營(yíng).深圳）
廣晟酒店集團(tuán)（酒店.國(guó)營(yíng).廣州）等。

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