企業(yè)內(nèi)刊輔導(dǎo)和新聞采編實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

案例式教學(xué)，小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。

課程概述：企業(yè)文化是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地和實(shí)施的有力武器，一個(gè)企業(yè)有什么樣的戰(zhàn)略就需要有什么樣的文化、機(jī)制、團(tuán)隊(duì)去匹配，而要保證這個(gè)戰(zhàn)略落地的有力武器就在文化很重要的載體——企業(yè)內(nèi)刊。毛澤東說(shuō)：“凡是推翻一個(gè)政權(quán)必先打造輿論。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)工作是全黨中心，但宣傳工作是重中之重”。如何讓企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)落地，需要通過(guò)文化去造勢(shì)，去推動(dòng)，通過(guò)辦內(nèi)刊，做策劃，抓新聞，提士氣，激斗志，去調(diào)動(dòng)企業(yè)員工積極性，讓員工在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值。

——具有海爾10年資深企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的孫海藍(lán)老師，將通過(guò)大量案例告訴你如何做好內(nèi)刊，如何讓內(nèi)刊承接企業(yè)戰(zhàn)略的落地、推動(dòng)、實(shí)施，讓做這項(xiàng)工作的人開(kāi)展工作更得心應(yīng)手，做好新聞采編，鍛煉新聞眼，順風(fēng)耳，會(huì)策劃，會(huì)造勢(shì)，會(huì)總結(jié)，會(huì)提煉，會(huì)聚力，是每個(gè)做企業(yè)文化管理人員應(yīng)該具備的知識(shí)和技能，讓你緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，做好企業(yè)高層喉舌，讓企業(yè)文化去推動(dòng)主業(yè)務(wù)流程。

課程對(duì)象：中高層管理者、HR、黨政辦公室，企業(yè)文化專(zhuān)員、部門(mén)主管以上

課程收益：

6會(huì)：會(huì)造勢(shì)，會(huì)策劃、會(huì)采編、會(huì)提煉，會(huì)總結(jié)，會(huì)聚力

6部曲：有遠(yuǎn)景、提理念、講故事、建機(jī)制，搭平臺(tái)，聚人心

4講：講政治、講正氣，講激勵(lì)，講學(xué)習(xí)

課程大綱：

模塊一、角色定位——推動(dòng)戰(zhàn)略

文化傳播案例互動(dòng)：你對(duì)自己做文化內(nèi)刊的定位是什么？ 文化四者：推動(dòng)者、傳播者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者 企業(yè)文化工作者應(yīng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知和理解 企業(yè)文化工作者應(yīng)有的新聞嗅覺(jué)和新聞洞察力 熱愛(ài)是做好文化工作的前提 需要練就的本領(lǐng)：會(huì)造勢(shì)，會(huì)提煉，會(huì)總結(jié)，會(huì)策劃

模塊二、內(nèi)刊規(guī)劃——年度規(guī)劃

版面定位案例互動(dòng)：你們的內(nèi)刊做年度規(guī)劃嗎？ 內(nèi)刊的主題定位 內(nèi)刊年度規(guī)劃預(yù)算互動(dòng)練習(xí)：內(nèi)刊年度規(guī)劃預(yù)算演練 內(nèi)刊的版面定位 定位不同，文化力不同 內(nèi)刊的6個(gè)核心導(dǎo)向 版面要求 出版、排版要求 內(nèi)刊校稿和內(nèi)刊管理 企業(yè)內(nèi)刊要講政治抓導(dǎo)向案例：我家的“表哥” 著名企業(yè)案例分享 內(nèi)刊是產(chǎn)品，一手牽領(lǐng)導(dǎo)，一手牽員工 內(nèi)刊一定要和員工互動(dòng)起來(lái) 內(nèi)刊是企業(yè)員工的文化大餐 內(nèi)刊的3開(kāi)3激氛圍營(yíng)造著名企業(yè)案例分享

模塊三、內(nèi)刊管理——搭建平臺(tái)

內(nèi)媒管理編輯部——提素質(zhì) 建立每期內(nèi)刊編前會(huì) 版面編輯簽字定稿 編輯部的炸彈管理案例：海爾編輯部的糾錯(cuò)板 建立編輯部共享中心案例：內(nèi)容、問(wèn)題、采編信息共享 內(nèi)部編輯部?jī)?nèi)刊編后總結(jié)會(huì)通訊員——建隊(duì)伍 建立通訊員管理 明確內(nèi)刊主題要求，組稿方向 通訊員內(nèi)刊總結(jié)例會(huì) 通訊員優(yōu)劣點(diǎn)評(píng) 采編過(guò)程點(diǎn)評(píng)對(duì)比 業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)問(wèn)題分析 通訊員的激勵(lì)管理案例：價(jià)值觀統(tǒng)一培訓(xùn)團(tuán) 企業(yè)文化看板統(tǒng)一規(guī)劃案例分享：海爾的內(nèi)刊管理

模塊四、新聞采編——實(shí)操訓(xùn)練

方法演練一、 新聞源于實(shí)事求是 進(jìn)行走動(dòng)管理 決不能等新聞 不能編新聞 到基層采訪應(yīng)注意的問(wèn)題 養(yǎng)成隨時(shí)記錄、拍攝的習(xí)慣 內(nèi)刊記者應(yīng)有的幾個(gè)習(xí)慣思維研討：新聞素材的缺乏問(wèn)題在哪？二、新聞搜集的渠道 企業(yè)內(nèi)部各種高層會(huì)議 來(lái)自市場(chǎng)，內(nèi)部，員工 內(nèi)部微信、社區(qū)、交流平臺(tái)三、新聞采編基本要求：會(huì)造勢(shì)，會(huì)策劃，會(huì)提煉 什么素材適合策劃、造勢(shì)、提煉 案例分享 作業(yè)互動(dòng)練習(xí)四、新聞采編實(shí)操手段 關(guān)于采編實(shí)操手段的訓(xùn)練至少16種采編手段的訓(xùn)練方法案例分享：幾種素材的分享、演練作業(yè)練習(xí) 關(guān)于題目和內(nèi)容的提煉 讓題目抓人，讓文章誘人 題目的提煉：一目知文法演練：引題、副題、主題訓(xùn)練案例分享：一目知文法 關(guān)于通訊、人物的報(bào)道寫(xiě)法 抓導(dǎo)向，抓立意，講故事 理解意圖更重要 鮮活的語(yǔ)言更生動(dòng) 文章寫(xiě)法的三個(gè)一思想案例分享作業(yè)演練 關(guān)于新聞圖片和拍攝 學(xué)會(huì)用照片詮釋新聞 新聞?wù)掌臄z的小技巧 如何進(jìn)行新聞圖片構(gòu)圖 如何反應(yīng)照片主題

模塊五、文化管理——落地方法

管理提升 企業(yè)文化推動(dòng)力永遠(yuǎn)來(lái)自于高層 文化落地的方法：提理念、講故事，建機(jī)制，搭平臺(tái)，造士氣，激斗志 海爾的提理念管理 文化用故事、漫畫(huà)去詮釋 搭建員工參與互動(dòng)的平臺(tái)案例：活力秀，社區(qū)活動(dòng)，寓教于樂(lè) 傳播的渠道和方式 話與畫(huà) 內(nèi)刊、板報(bào)、OA、電視 企業(yè)內(nèi)部氛圍營(yíng)造 文化傳播的四上管理 內(nèi)容上、思想上、報(bào)道上、氛圍上 案例分享 文化傳播的考核如何制定內(nèi)刊隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)人員進(jìn)行考核激勵(lì)著名企業(yè)案例分享

模塊六、課程小結(jié)——課程收獲 學(xué)以致用 課程互動(dòng)

課程小結(jié) 分享收獲 行動(dòng)計(jì)劃

講師介紹

孫海藍(lán)老師高級(jí)講師海爾實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)海爾企業(yè)文化、OEC、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理推廣專(zhuān)家中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師 PTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師 IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師30強(qiáng)金牌培訓(xùn)師北大、人大、華中理工MBA、EMBA企業(yè)文化和人力資源主講老師。 背景介紹：曾任海爾職業(yè)經(jīng)理人，海爾管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)10年，海爾內(nèi)部企業(yè)講師5年。原海爾企業(yè)文化體系主創(chuàng)人員、曾任海爾大學(xué)高級(jí)講師。 10年工作經(jīng)歷走過(guò)企業(yè)文化、人力資源、目標(biāo)管理、行政總監(jiān)等中高級(jí)管理崗位。借鑒海爾管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了中國(guó)本土備增企業(yè)利潤(rùn)的管理咨詢(xún)模式，國(guó)內(nèi)多家企業(yè)管理咨詢(xún)公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢(xún)師 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升 授課風(fēng)格：實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與，可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。孫海藍(lán)老師授課中對(duì)學(xué)員加以引導(dǎo)、控場(chǎng)能力強(qiáng)、培訓(xùn)中提倡學(xué)員是培訓(xùn)的主角，對(duì)學(xué)員具有極大的吸引力和感悟力?；?dòng)參與性強(qiáng)，并結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，在培訓(xùn)中教授大量的方法和工具，倡導(dǎo)學(xué)以致用。使企業(yè)和學(xué)員感受到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的課程培訓(xùn)讓學(xué)員和企業(yè)感受到培訓(xùn)是企業(yè)最好的投資，也是提高員工各種管理技能的最好手段和方法。

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