FMEA與SPC在品質(zhì)管理中的有效運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
培訓(xùn)講師:楊興文
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:2500元
贈(zèng)送積分:2500
FMEA與SPC在品質(zhì)管理中的有效運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
FMEA與SPC在品質(zhì)管理中的有效運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
2012年3月3-4日 深圳清華大學(xué)研究院
參課對(duì)象:企業(yè)品質(zhì)、工程、研發(fā)及生產(chǎn)工程師,制造型企業(yè)相關(guān)質(zhì)量部門(mén)經(jīng)理、主管、QE工程師、IQC/OQC主管及相關(guān)工程技術(shù)人員
標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用:2500元/2天/人(包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、兩天午餐、以及上下午茶點(diǎn)等)
課程背景:
FMEA、SPC預(yù)防工具不僅是ISO/TS16949,QS9000所要求必需應(yīng)用的核心工具,更是對(duì)于品質(zhì)高精度,嚴(yán)要求的企業(yè)常用的品質(zhì)管理與改善工具,本課程著重于工具在品質(zhì)管理中的應(yīng)用,同時(shí)也倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)文化氛圍。FMEA、SPC倡導(dǎo)預(yù)防為先,進(jìn)行事前,事中預(yù)防控制。
培訓(xùn)收益:
1. 掌握FMEA的概念和運(yùn)用時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)識(shí)別過(guò)程,運(yùn)用過(guò)程方法進(jìn)行關(guān)鍵管理;
2. 學(xué)會(huì)組織多功能團(tuán)隊(duì)小組運(yùn)用腦力激識(shí)別S,O,D,進(jìn)行設(shè)計(jì),制程中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別;
3. 發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)產(chǎn)品設(shè)計(jì)/制程中潛在的失效及其后果;
4. 找到能夠避免或減少這些潛在失效發(fā)生的措施;
5. 學(xué)會(huì)利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理,通過(guò)檢測(cè)資料的收集和分析,可以達(dá)到 “ 事前預(yù)防 ” “ 事中預(yù)防 ” 的效果,從而有效控制生產(chǎn)過(guò)程,不斷改進(jìn)品質(zhì);
6. 掌握 SPC 不僅僅是繪圖,更是動(dòng)態(tài)的管理手段,確實(shí)協(xié)助管理者掌握維持過(guò)程穩(wěn)定的能力。
課程特點(diǎn):
內(nèi)容:注重實(shí)戰(zhàn)性,結(jié)合產(chǎn)品特性,由淺入深,層層跟進(jìn),演練中理解,實(shí)例結(jié)合應(yīng)用。
互動(dòng):游戲啟發(fā),案例分析,現(xiàn)場(chǎng)演練,小組討論等。
課程內(nèi)容:
第一天 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià),締造完美——FMEA潛在失效模式與后果分析與控制計(jì)劃
一、FMEA的整體了解
1、什么是FMEA,其起源,F(xiàn)MEA帶來(lái)的益處
2、典型的FMEA分類(lèi)是怎樣?三類(lèi)FMEA的特點(diǎn)與目標(biāo)簡(jiǎn)晰,三類(lèi)FMEA間關(guān)聯(lián),在制程中三類(lèi)FMEA的時(shí)間順序
3、FMEA簡(jiǎn)單成僅一張表格,我們解析成功FMEA背后的團(tuán)隊(duì)文化,案例
腦力激勵(lì)的方式,小組原則,會(huì)議責(zé)任
腦力風(fēng)暴練習(xí)
4、認(rèn)識(shí)失效,失效模式等幾個(gè)FMEA的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
5、整體圖表示FMEA順序
二、FMEA實(shí)施(一般以PFMEA為主)
1、識(shí)別過(guò)程,過(guò)程流程圖
2、控制計(jì)劃與控制流程結(jié)合的案例分析
小組練習(xí)
3、FMEA實(shí)施步驟
FMEA的前提條件
注意不要混淆DFMEA與PFMEA的起因和失效,示例
風(fēng)險(xiǎn)順序(RPN)度數(shù)及RPN流程
4、FMEA列表解析
FMEA的范圍,目的,顧客定義
貼士:FMEA需要團(tuán)隊(duì)的努力,動(dòng)態(tài)FMEA,F(xiàn)MEA拓展開(kāi)來(lái)
回顧典型的設(shè)計(jì)考慮
FMEA第一步,案例
FMEA第二步,案例
定義功能及描述功能
功能及其建構(gòu) 小組練習(xí):功能描述
5、FMEA表格在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下的完成
三、以案例帶動(dòng), FMEA發(fā)表與點(diǎn)評(píng)
1、系統(tǒng)中的FMEA對(duì)每個(gè)過(guò)程中的輸入所可能出錯(cuò)的方式進(jìn)行確定
2、過(guò)程中的FMEA針對(duì)每個(gè)失效模式,確定影響
4、列出每個(gè)原因的目前控制
5、據(jù)評(píng)定規(guī)則,計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先數(shù)量(RPN) (S.O.D評(píng)定規(guī)則通常是難點(diǎn))
6、采取推薦行動(dòng),指定責(zé)任人,并采取行動(dòng)
7、指定預(yù)期的嚴(yán)重性、發(fā)生率及察覺(jué)水平,并進(jìn)行RPNs的比較
8、重復(fù)過(guò)程FMEA
四、控制計(jì)劃CP(QC工程圖)
控制計(jì)劃的概念,好處
試生產(chǎn)控制計(jì)劃如何制作
從其他文件來(lái)源的主要輸入
確定變差來(lái)源及其控制方法
控制程度和過(guò)程能力
問(wèn)題與解析
小結(jié)DFMEA,PFME關(guān)鍵點(diǎn)。
五、回顧與總結(jié)
第二天 一切變化盡在掌控之內(nèi)——SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制與CPK
一、什么是SPC?
故事說(shuō)起
質(zhì)量百年發(fā)展歷程
統(tǒng)計(jì)學(xué)與概率
為什么需要統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制?-變差存在
變差是什么?表現(xiàn)在哪些方面
各種圖示看異常,我們?cè)摬捎迷鯓拥姆椒▉?lái)對(duì)待變差的出現(xiàn)?
二、正態(tài)分布
了解統(tǒng)計(jì)學(xué)中幾個(gè)術(shù)語(yǔ)及表示(總體/樣本/平均值/方差/標(biāo)準(zhǔn)差)
術(shù)語(yǔ)的公式表達(dá)(總體平均值,樣本平均值,總體標(biāo)準(zhǔn)差,樣本標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算)
回顧FMEA學(xué)習(xí)過(guò)的過(guò)程,如何識(shí)別過(guò)程
給定情景案例中獲取某過(guò)程固有特性的測(cè)量值,進(jìn)行樣本平均值,樣本方差的計(jì)算
透過(guò)數(shù)據(jù)看質(zhì)量特性X分布,形像了解正態(tài)分布
統(tǒng)計(jì)學(xué)中正態(tài)分布的概念
小組練習(xí):二十種圖示識(shí)別,區(qū)分正態(tài)分布與變差出現(xiàn)的可能
發(fā)表與點(diǎn)評(píng)
如何計(jì)算正態(tài)分布與工序西格瑪Z
三、控制圖原理與制作
控制圖概念-控制圖的結(jié)構(gòu)和概念
統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)
控制圖的基礎(chǔ)-直方圖
控制圖基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
控制線的確定
控制圖原理的兩種解釋 a,點(diǎn)出界就變異 b,必然偶然之西瓜芝麻觀點(diǎn)
控制圖的分類(lèi)
計(jì)量型通常有哪些控制圖及計(jì)算公式
計(jì)數(shù)型通常有哪些控制圖及計(jì)算公式
重點(diǎn)解講-均值極差圖
制作均值極差圖如何準(zhǔn)備
如何制作均值極差圖
結(jié)果繪制
分析控制圖異常原因
單值移動(dòng)極差圖
制作單值極差圖如何準(zhǔn)備
如何制作單值極差圖
對(duì)應(yīng)常數(shù)計(jì)算,結(jié)果繪制
分析控制圖異常原因
四、控制界限更換
問(wèn)題:標(biāo)準(zhǔn)是否是不變的?
五種狀況下的控制界限更換
五、如何分析過(guò)程能力(CPK)與過(guò)程性能(PPK)(對(duì)于成熟穩(wěn)定產(chǎn)品CPK,對(duì)于投產(chǎn)產(chǎn)品PPK)
分析過(guò)程能力的前提
如何計(jì)算穩(wěn)定過(guò)程能力指數(shù)(CP)
問(wèn)題:CP的意義是什么?
如何計(jì)算過(guò)程實(shí)際能力指數(shù)?
CP,CPK相比較的評(píng)價(jià)與分析
產(chǎn)品性能指數(shù)PPK
對(duì)能力分析的數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)用
問(wèn)題:CPK,PPK的區(qū)別與聯(lián)系
六、不合格率計(jì)算
如何計(jì)算平均不合格率
典型的P圖
練習(xí)P圖
分析P控制圖異常原因
三種情況下P圖控制界限更換
P圖分析過(guò)程能力的前提條件
據(jù)P圖計(jì)算出過(guò)程能力指數(shù)直觀評(píng)價(jià)過(guò)程能力
總結(jié)與提問(wèn)
講師介紹:楊興文老師
老師背景:
i. 臺(tái)資、美資及航空制造業(yè)十二年生產(chǎn)、品質(zhì)和工程相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
ii. 上百家企業(yè)咨詢(xún)工作經(jīng)歷
iii. 國(guó)家注冊(cè)咨詢(xún)師
iv. 最早從事AS9100航空質(zhì)量管理體系咨詢(xún)師之一
v. 最早從事IRIS鐵路行業(yè)質(zhì)量管理體系咨詢(xún)師之一
vi. IPAC國(guó)際注冊(cè)項(xiàng)目管理師
老師資歷:
a) 武漢科技大學(xué)(原武漢鋼院)-治金建筑專(zhuān)業(yè)
b) 北京華通咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì)委員
c) 外資制造業(yè)十二年工作經(jīng)驗(yàn)(主要從事機(jī)械、航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造加工,生產(chǎn)、品質(zhì)、工程管理)
d) 五年企業(yè)管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn):(專(zhuān)注于TS16949\AS9100\IRIS等高端體系咨詢(xún)、精益化生產(chǎn)品質(zhì)管理、流程優(yōu)化、項(xiàng)目管理、RAMS/LCC等專(zhuān)案管理)
咨詢(xún)輔導(dǎo)客戶(hù):
格力研究院、中車(chē)軌道交通裝備、華車(chē)(北京)交通裝備、南方機(jī)車(chē)戚墅偃機(jī)車(chē)車(chē)輛研究所、威海克萊特菲爾風(fēng)機(jī)、蘇泊爾電器、 廣東美的制冷設(shè)備、南方電網(wǎng)、中海油廣東液化天然氣、廣東移動(dòng)、金立手機(jī)、中國(guó)電信、生益電子、光寶集團(tuán)、建滔集團(tuán)、偉易達(dá)集團(tuán)、匯和集團(tuán)、永大集團(tuán)、三星電子(天津、煙臺(tái)、東莞)、蓮塘房地產(chǎn)、施樂(lè)(南京)、熊貓電子、新飛塑膠模具、綠州印刷、柯美印刷、瑞高塑膠電子、珠海凌達(dá)壓縮機(jī)等。
培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用
時(shí) 間:2012年3月3~4日 (星期六、日 9:00~17:00)
地 點(diǎn):深圳市南山區(qū)科技園清華大學(xué)研究院
費(fèi) 用:RMB2500元/人(費(fèi)用含:專(zhuān)家授課費(fèi)、資料費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、中餐、咖啡茶水等)
認(rèn)證費(fèi)用:中級(jí)證書(shū)申請(qǐng)費(fèi)800元/人,高級(jí)證書(shū)申請(qǐng)費(fèi)1500元/人(高級(jí)證書(shū)申請(qǐng)須同時(shí)進(jìn)行 理論考試和提交論文考試,學(xué)員在報(bào)名參加培訓(xùn)和認(rèn)證時(shí)請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好論文并隨理論考試試卷一同提交)(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用,不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)。
說(shuō)明:凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員,在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者,頒發(fā) “香港培訓(xùn)認(rèn)證中心國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心《國(guó)際注冊(cè)中(高)級(jí)品質(zhì)管理師》職業(yè)資格證書(shū)”。(國(guó)際認(rèn)證/全球通行/雇主認(rèn)可/聯(lián)網(wǎng)查詢(xún))。(課程結(jié)束15日內(nèi)快遞給學(xué)員)。
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課程解讀課程背景面對(duì)您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿(mǎn)意項(xiàng)?對(duì)您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)?對(duì)新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理,怎樣測(cè)試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足要求?由此可見(jiàn),產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用,無(wú)疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評(píng)價(jià)符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對(duì)于學(xué)員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
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