管理技能課程體系
《管理技能提升》課程大綱 課時：12H
《管理技能提升》一、課程背景：1、企業(yè)領(lǐng)導者大多為“野蠻生長”，其領(lǐng)導技能更多的依靠個人性格及天賦、本能，缺乏對管理技能的系統(tǒng)掌握和總結(jié)提升，領(lǐng)導能力難上臺階；2、公司規(guī)模不斷擴大，人員增多，管理成本高企，導致效率低下，作為高層管理者，未能及時完成從“管理者”到“領(lǐng)導者”的轉(zhuǎn)變，成為企業(yè)發(fā)展的阻礙甚至瓶頸；3、中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有成熟規(guī)范企業(yè)的...
講師：吳立國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
銷售團隊管理技能提升訓練 課時：6H
銷售團隊管理技能提升訓練【課程特點】1.不為上課而上課。2.不是普及銷售管理的知識。3.不把簡單問題復雜化。4.重在理清真正的目標。5.重在協(xié)助學員發(fā)現(xiàn)問題背后的問題及可能性。6.重在訓練銷售經(jīng)理的關(guān)鍵管理能力?！菊n程對象】銷售經(jīng)理、銷售管理第二梯隊人選。【課程時長】兩天（6小時/天）【課程老師】王伯元【課程大綱】一、你為什么被任命為銷售經(jīng)理？1.何為管理？...
講師：王伯元 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱授課項目授課內(nèi)容領(lǐng)導藝術(shù)一、管理的正確認知1、你對管理了解多少？何謂管理？何為領(lǐng)導？管理的主要內(nèi)涵領(lǐng)導的基本含義領(lǐng)導與管理的差異：比較與研討練習如何實現(xiàn)二者的有機結(jié)合？2、做好管理應具備的四項核心要素案例：如何留住你的核心員工3、如何領(lǐng)導來提升管理的效果4、管理者作用如何體現(xiàn)？5、如何實現(xiàn)管理者的目標和任務？二、管理者的角色認知1、管理者工作忙、累的...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導藝術(shù)一、管理的正確認知1、你對管理了解多少？何謂管理？何為領(lǐng)導？管理的主要內(nèi)涵領(lǐng)導的基本含義領(lǐng)導與管理的差異：比較與研討練習如何實現(xiàn)二者的有機結(jié)合？2、做好管理應具備的四項核心要素案例：如何留住你的核心員工3、如何領(lǐng)導來提升管理的效果4、管理者作用如何體現(xiàn)？5、如何實現(xiàn)管理者的目標和任務？二、管理者的角色認知1、管理者工作忙、累的原因何在？2、管理者對自...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講管理者的自我認知一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析喜歡抓具體的業(yè)務，依靠管理者個人的努力完成任務目標事無巨細，不善于授權(quán)雖有工作目標，但缺乏對于目標的控制和結(jié)果的達成管理者不善于做計劃承擔了救火隊長的職責沒有建立起有效的工作團隊二、管理者的目前的困惑上級不信任下級不擁護同級不配合三、管理者的任務矩陣管理自己管理團隊管理工作管理戰(zhàn)略四、管理者的基本職責目標與任務溝通與...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講管理者的自我認知一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析喜歡抓具體的業(yè)務，依靠管理者個人的努力完成任務目標事無巨細，不善于授權(quán)雖有工作目標，但缺乏對于目標的控制和結(jié)果的達成管理者不善于做計劃承擔了救火隊長的職責沒有建立起有效的工作團隊二、管理者的目前的困惑上級不信任下級不擁護同級不配合三、管理者的任務矩陣管理自己管理團隊管理工作管理戰(zhàn)略四、管理者的基本職責目標與任務溝通與...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導藝術(shù)一、管理的正確認知1、你對管理了解多少？何謂管理？何為領(lǐng)導？管理的主要內(nèi)涵領(lǐng)導的基本含義領(lǐng)導與管理的差異：比較與研討練習如何實現(xiàn)二者的有機結(jié)合？2、做好管理應具備的四項核心要素案例：如何留住你的核心員工3、如何領(lǐng)導來提升管理的效果4、管理者作用如何體現(xiàn)？5、如何實現(xiàn)管理者的目標和任務？二、管理者的角色認知1、管理者工作忙、累的原因何在？2、管理者對自...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者的管理技能提升 課時：2H
講：管理者的自我認知一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析二、管理者在企業(yè)中的位置1.承上啟下2.承前啟后3.承點起面三、管理者的任務矩陣1.管理自己2.管理團隊3.管理工作4.管理戰(zhàn)略四、管理者的基本職責1.目標與計劃2.輔導與激勵3.溝通與提升4.考核與評估五、管理者的領(lǐng)導風格六、管理者的性格認知第二講管理者的角色認知與定位一、作為下屬的管理者角色認知1.案例分析：管...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：一、角色——基礎(chǔ)認識1、所謂角色：對角色的定義2、角色認知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應該正確認知自己的角色——（1）劉庸和乾?。航巧J知不當導致的殺身之禍；（2）伊麗莎白二世與菲利普親王：角色轉(zhuǎn)變不及時導致的有家難回。5、中層管理者的角色：下級、上級、同事。風箱里的老鼠VS漢堡包里的肉餅三、角色錯位——管理...
講師：吳立國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：管理者的自我認知一、管理的真正內(nèi)涵二、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析三、管理者的基本職責目標與計劃溝通與激勵考核與評估輔導與提升四、管理者的任務矩陣管理自己管理團隊管理工作管理戰(zhàn)略五、管理者領(lǐng)導與管理風格六、管理者性格認知與解析第二篇：管理者的角色認知與定位一、管理者在企業(yè)中的位置承上啟下承前啟后承點起面二、作為下屬的管理者角色認知1、案例分析：管理者角色錯位的表...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
王侯將相——領(lǐng)導概述何謂領(lǐng)導：領(lǐng)導的核心四要素1、領(lǐng)導者如何對他人施加影響2、領(lǐng)導者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導者如何幫他人設定并實現(xiàn)目標4、領(lǐng)導者如何讓他人努力工作二、庸人如何當領(lǐng)導1、領(lǐng)導者應懂得用人劉邦何以得天下2、管理“三重門”（1）組織自運行及其實現(xiàn)路徑（2）員工自運行及其實現(xiàn)路徑（3）組織自運行與員工自運行相結(jié)合3、下屬的心思你要猜，你猜來猜...
講師：吳立國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇管理者的自我認知一、管理的真正內(nèi)涵二、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析三、管理者的基本職責完成任務發(fā)展團隊發(fā)展個人四、管理者的任務矩陣管理自己管理團隊管理工作管理戰(zhàn)略五、管理者領(lǐng)導風格認知與分析六、管理者性格測試與分析第二篇管理者的領(lǐng)導藝術(shù)培養(yǎng)與提升一、領(lǐng)導力認知1.管理的含義領(lǐng)導的含義管理與領(lǐng)導行為風格的比較2.領(lǐng)導的本質(zhì):以影響力對他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨...
講師：王雷軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
渠道銷售團隊管理技能提升 課時：12H
《渠道銷售團隊管理技能提升》【課程背景】銷售任務需要銷售人員達成，客戶關(guān)系需要銷售人員維護，市場活動需要銷售人員執(zhí)行，所有的銷售活動都離不開銷售人員，因此，銷售人員管理的好不好成為影響業(yè)績最終能否順利達成的關(guān)鍵因素。很多銷售經(jīng)理都在抱怨“人難招”、“人難管”、“人難留”，《渠道銷售團隊管理技能提升》課程從銷售經(jīng)理需要具備的基本素質(zhì)、銷售人員的培養(yǎng)過程和銷售團...
講師：田莉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中層管理技能提升》 課時：12H
中層管理技能提升課程背景：隨著企業(yè)不斷發(fā)展，高層領(lǐng)導不斷學習與培訓，企業(yè)老板及核心高管的經(jīng)營思路和管理理念普遍有了大幅的提升；但當他們想在企業(yè)中推行先進、科學的管理時，卻發(fā)現(xiàn)原有的中基層管理團隊，因為固有的習慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓，已經(jīng)與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來越大！這種首腦與中層干部能力脫節(jié)的狀況，已經(jīng)嚴重阻礙了企業(yè)更大的發(fā)展。中層干部處在企業(yè)管理金字塔的中間...
講師：苗東利 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組長管理技能提升》 課時：12H
班組長管理技能提升課程背景：俗話說：“基層不牢，地動山搖”，作為企業(yè)最基層的管理者，班組長職業(yè)化的精神素養(yǎng)、積極良好的心態(tài)以及對工作的熱愛，都是管理好班組的必要條件。作為最基層的一級“領(lǐng)導”，班組長還應該具備一些相關(guān)的管理方面的能力以及方法技能，本課程從班組長角色認知，團隊管理、班組長情緒壓力管理、班組執(zhí)行力提升、班組目標管理、時間管理、高效溝通技能提升、班...
