領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
單元：歷史是由力量大的人書寫的1、力量決定影響（1）力量的歷史演變（2）力量的表現(xiàn)形式2、關(guān)鍵性差異（1）力量的轉(zhuǎn)變過程（2）觀念決定力量3、錯誤觀念誤導(dǎo)一生（1）功勞與苦勞（2）耕耘與收獲第二單元：領(lǐng)導(dǎo)與管理1、什么是領(lǐng)導(dǎo)（1）領(lǐng)——一紙命令（2）導(dǎo)——自己分寸2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力（1）執(zhí)行力做得到（2）教導(dǎo)力教得會（3）影響力帶得動3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異（1）...
講師：洪海江 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：認(rèn)識EQ ?、鼻樯痰膬?nèi)涵 ?、徘樯痰奶岢觥 、魄樯痰母拍睢 、仓橇Φ膬?nèi)涵（人的五大智商） ?、城樯痰亩x ?、辞樯痰淖饔谩 “咐芯?名將齊達(dá)內(nèi)的閃失 案例研究:姚明的故事 ⒌情商內(nèi)涵的五大能力 ?、肚樯填I(lǐng)導(dǎo)力的五大藝術(shù) 第二講 情商領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)（上） ?、寰粗厝说乃囆g(shù) ⒈為什么要敬重人（敬重人的兩大理由） ?、簿粗厝吮仨氉裱膬纱笤瓌t ⒊如...
講師：錢秋萍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
章領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理 一.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力 1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)能力 3.領(lǐng)導(dǎo)能力的內(nèi)涵 案例討論：馮經(jīng)理做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的故事 二.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 1.管理與領(lǐng)導(dǎo)有哪些明顯差異 案例：韋爾奇的名言 2.傳統(tǒng)管理手段難以替代領(lǐng)導(dǎo)力 案例：紅星美凱龍的掌門人 三.從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型 集權(quán)型/參與型/寬容型...
講師：錢秋萍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
文化扶貧，立“智”“志”立心——管理者領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)功與思維修煉主講：沈佳【課程背景】《求是》刊文認(rèn)為：“文化自信,是對自身文化價值的充分肯定,是對自身文化生命力的堅定信念?！卑倌隁v史，中國人經(jīng)歷了從傲慢到失落自信再到回歸自信的曲折過程。目前，在“中國夢”的語境下，文化自信越發(fā)重要?！洝肚笫恰妨?xí)總書記多次講話和會談中提到四個自信，即“道路自信、理論自信、制度...
講師：沈佳 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉主講：沈佳【課程背景】任何管理思想，都包含著兩個層次：一個是它的形上基礎(chǔ)；一個是他的形下理論。前者是看不見摸不著的意識形態(tài)，稱為思想哲學(xué)；后者是具體而科學(xué)的管理制度和管理方法，稱為方法實踐。領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)是“虛”，領(lǐng)導(dǎo)方式是“實”，前者看不見摸不著，而后者卻具體而明確。而這具體的管理科學(xué)，無法不受那看不見摸不著的管理哲...
講師：沈佳 咨詢電話：010-82593357下載需求表
動之以“情”，成之有“商”——情商領(lǐng)導(dǎo)力提升與應(yīng)用主講：沈佳【課程背景】“人情世故”一詞在我們工作生活經(jīng)常被提及，無論對外商業(yè)還是對內(nèi)管理，我們都有相應(yīng)的制度和體系，但很多時候現(xiàn)實與理論會發(fā)生沖突，需要以人為中心的思考和調(diào)和，從而也體現(xiàn)出不同人對事務(wù)的組織、協(xié)作及管理等各方面能力，通常這樣的能力高下，也被視作為情商的高低。做為領(lǐng)導(dǎo)及管理者，領(lǐng)導(dǎo)力并非領(lǐng)導(dǎo)的職...
講師：沈佳 咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)而有型——管理者領(lǐng)導(dǎo)力綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練主講：沈佳【課程背景】后疫情時代，企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車道，要么快速成長、要么快速死亡。電子產(chǎn)業(yè)的內(nèi)卷，降本增效成為了很多企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了形成各方面的競爭優(yōu)勢，企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營銷等企業(yè)管理各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是中層管理者的管理水平。企業(yè)的中層管理者處于企業(yè)組織架構(gòu)...
講師：沈佳 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：12H
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：宋潤生老師【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現(xiàn)...
講師：宋潤生 咨詢電話：010-82593357下載需求表
行動學(xué)習(xí)：問題解決與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展（基礎(chǔ)班）主講老師：陳永【課程背景】自行動學(xué)習(xí)的概念與應(yīng)用方法傳入中國以來，行動學(xué)習(xí)在業(yè)內(nèi)越來越火熱，組織里的學(xué)習(xí)發(fā)展專業(yè)人士有兩類問題希望得到解答。行動學(xué)習(xí)到底是什么：有行動有學(xué)習(xí)，就叫行動學(xué)習(xí)？行動學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后的跟進(jìn)又有什么區(qū)別呢？如果說行動學(xué)習(xí)是帶著組織里真實的問題來尋求答案，行動學(xué)習(xí)和引導(dǎo)又有什么區(qū)別呢？它究竟能帶來怎樣...
講師：陳永 咨詢電話：010-82593357下載需求表
人績合一-基于行動學(xué)習(xí)的管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊主講老師：陳永【課程背景】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，有很多種類型的訓(xùn)練，其中以課堂培訓(xùn)的方法最多，傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)有一個最大的問題是，一個培訓(xùn)項目結(jié)束后，有多少學(xué)員會將他們所學(xué)的知識很好應(yīng)用于工作中，從而提高個人能力，解決管理難題？改善工作績效？在當(dāng)前經(jīng)濟形式下，我們更需要發(fā)現(xiàn)適合我們的培訓(xùn)，并結(jié)合我們的業(yè)務(wù)工作需要以及面臨...
講師：陳永 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《6E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建—高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力》主講：陸鑫老師【課程背景】高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力對于公司的成功至關(guān)重要。他們需要具備遠(yuǎn)見卓識、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)力和影響力等多方面的素質(zhì)，以制定和實施戰(zhàn)略、激勵和引導(dǎo)團隊、建立和維護組織文化以及應(yīng)對挑戰(zhàn)和風(fēng)險。這些領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮將直接影響公司的整體績效和長期發(fā)展。制定和實施戰(zhàn)略：高層管理者負(fù)責(zé)制定公司的整體戰(zhàn)略，并確保這些戰(zhàn)略得...
講師：陸鑫 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：6H
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》如何根據(jù)員工的能力發(fā)展階段匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有效達(dá)成工作目標(biāo)主講：梁惠榮《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》的優(yōu)勢：本課程是情境領(lǐng)導(dǎo)美國原版認(rèn)證，《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》相比《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅰ》更加適合工作實用場景、理論也更為科學(xué)，主要體現(xiàn)在《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》多了“目標(biāo)設(shè)定”的內(nèi)容，情境領(lǐng)導(dǎo)一定是基于對的場景和對的人發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，理論更為科學(xué)也更易于理解掌握【課程背景】作為團隊管理者，你可能...
講師：梁惠榮 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《變革領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：6H
變革領(lǐng)導(dǎo)力主講：王鑫偉課程背景：新時代下的經(jīng)濟、科技、民生，乃至國內(nèi)外政策的變化正日益加速。各種維度的變化彼此關(guān)聯(lián)，又會相互疊加，進(jìn)而對組織造成“漣漪”式影響。商業(yè)銀行作為一種特殊經(jīng)營體，在快速變化的市場經(jīng)濟中已不能“巍然不動”、“獨善其身”，然而，如此體量巨大的組織，在應(yīng)對外部競爭或變化時，通常會出現(xiàn)下述四種混亂：一線思變而中樞不變；中樞謀變而一線懼變；中...
講師：王鑫偉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
陶躍《基層領(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》主講：陶躍老師【課程背景】從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時，經(jīng)常會面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來無法彌補的傷害。因此，給予晉升的技術(shù)人員專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的?！痘鶎宇I(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》課程，特意針對技術(shù)人員的心態(tài)特...
講師：陶躍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力主講：陶躍【課程背景】企業(yè)不同，團隊不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨斗到帶領(lǐng)團隊，從小范圍溝通到跨部門協(xié)作，如果不能迅速建立正確的角色認(rèn)知和掌握相應(yīng)的履職能力，就很容易出現(xiàn)諸如推動不力、士氣不高、協(xié)調(diào)不順、團隊不和等管理不力的現(xiàn)象。管理并不復(fù)雜，但是企業(yè)管理人員常常缺乏最...
