傳統(tǒng)文化課程體系
道禮與五經(jīng)——國(guó)學(xué)的基本精神和主要構(gòu)成國(guó)學(xué)，即中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)問，其基本精神和主要構(gòu)成通常包括以下幾個(gè)方面：1.禮制經(jīng)典：禮制經(jīng)典是國(guó)學(xué)中關(guān)于禮儀、禮節(jié)、禮法的學(xué)問，它體現(xiàn)了中華民族的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。2.儒家經(jīng)典：儒家經(jīng)典以《論語(yǔ)》、《孟子》等為核心，強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信等核心價(jià)值觀。儒家文化的精神與價(jià)值觀是中華文明的重要組成部分，而《論語(yǔ)》作為儒家思...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
四書五經(jīng)尚書政治理念中天命和民本思想 課時(shí)：6H
尚書課程大綱1.課程目標(biāo)·培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《尚書》的理解和認(rèn)識(shí)，了解其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用?！ぬ嵘龑W(xué)生對(duì)古代政治、歷史、哲學(xué)思想的洞察力?！ぴ鰪?qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀和分析能力。2.課程內(nèi)容·基礎(chǔ)篇：介紹《尚書》的背景、結(jié)構(gòu)和歷史地位。·深入篇：逐篇解讀《尚書》中的重要篇章，分析其政治思想、歷史事件和文化價(jià)值。《尚書》是中國(guó)古代的一部重要?dú)v史文獻(xiàn)，其中包...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
揚(yáng)子法言尊崇儒家圣人提升文化自信 課時(shí)：6H
揚(yáng)子法言課程大綱1.引言·介紹《揚(yáng)子法言》的歷史背景和作者揚(yáng)雄?！稉P(yáng)子法言》作為西漢末年思想家揚(yáng)雄的代表作，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。·討論《揚(yáng)子法言》在中國(guó)古代文化中的地位和影響。1.儒學(xué)傳承與發(fā)展：揚(yáng)雄在《揚(yáng)子法言》中尊崇儒家圣人，恢復(fù)傳統(tǒng)儒學(xué)思想，對(duì)后世儒學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。書中內(nèi)容被后世學(xué)者廣泛引用，成為儒家經(jīng)典之一。2.政治理念與實(shí)踐：揚(yáng)雄的政治...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
四書五經(jīng)禮記禮樂文化與和諧社會(huì) 課時(shí)：6H
禮記課程大綱一、課程目標(biāo)理解《禮記》的歷史背景和文化價(jià)值?！抖Y記》作為中國(guó)古代儒家經(jīng)典之一，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想和美學(xué)思想，是研究先秦社會(huì)的重要資料，也是儒家思想的資料匯編。在國(guó)學(xué)人文素養(yǎng)培訓(xùn)課程中，以《禮記》為核心內(nèi)容，旨在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和人文精神?！ふ莆铡抖Y記》中的核心思想和哲學(xué)理念?！W(xué)習(xí)《禮記》所體...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
四書五經(jīng)詩(shī)經(jīng)的意境賞析 課時(shí)：6H
詩(shī)經(jīng)課程大綱1.課程目標(biāo)·掌握《詩(shī)經(jīng)》文本，背誦、默寫一百篇左右?！ち私狻对?shī)經(jīng)》學(xué)術(shù)史，實(shí)踐研究方法，撰寫一篇達(dá)到發(fā)表水平的論文?！づ囵B(yǎng)學(xué)生研讀能力，文史常識(shí)教育貫穿其中。2.教學(xué)內(nèi)容·傳統(tǒng)國(guó)學(xué)課程：以原典為中心，培養(yǎng)學(xué)生研讀能力，文史常識(shí)教育貫穿其中。·英語(yǔ)及西方文化課：全外教授課，全英語(yǔ)教學(xué)?！こＷR(shí)與實(shí)踐課程：泛讀、美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)、地理等。3.教...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
晏子春秋-先秦諸子百家之一的雜家著作-面對(duì)上級(jí)的高超談話技巧 課時(shí)：3H
晏子春秋課程大綱了解《晏[yàn]子春秋》的歷史背景和晏嬰的生平事跡。《晏子春秋》是一部記載春秋時(shí)期齊國(guó)政治家晏嬰言行的歷史典籍，屬于先秦諸子百家之一的雜家著作。這部書詳細(xì)記錄了晏嬰的政治活動(dòng)、思想言論以及與齊景公等人的對(duì)話，是研究春秋時(shí)期政治、哲學(xué)、文化的重要文獻(xiàn)?！ふ莆贞虌氲恼嗡枷?、哲學(xué)觀念和道德理念?！し治觥蛾套哟呵铩分械墓适?，提煉其對(duì)現(xiàn)代人的啟示和...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
百家姓誦讀賞析 課時(shí)：6H
百家姓課程大綱1.課程目標(biāo)·讓學(xué)生了解《百家姓》的相關(guān)信息，讀準(zhǔn)容易誤讀的姓氏，認(rèn)識(shí)常見的復(fù)姓?！?duì)有關(guān)“姓名”知識(shí)產(chǎn)生興趣，燃起探究欲望，養(yǎng)成獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣?！ねㄟ^以“姓名”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)見識(shí)和自身素養(yǎng)，增進(jìn)熱愛中華民族的感情。2.教學(xué)內(nèi)容1.《百家姓》的起源、結(jié)構(gòu)和意義：《百家姓》是一部流傳甚廣的中國(guó)姓氏詩(shī)集，它匯...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
千字文誦讀賞析 課時(shí)：6H
千字文課程大綱一、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握《千字文》全文，理解其內(nèi)容和文化背景。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誦讀、理解和鑒賞《千字文》的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《千字文》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，弘揚(yáng)孝道、忠誠(chéng)等傳統(tǒng)美德。二、課程內(nèi)容1.《千字文》全文學(xué)習(xí)：逐字逐句講解《千字文》的含義，讓學(xué)生...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
春秋繁露陰陽(yáng)五行天人感應(yīng)對(duì)和諧社會(huì)的啟示 課時(shí)：6H
春秋繁露課程大綱1.課程簡(jiǎn)介·課程目標(biāo)：深入理解《春秋繁露》的哲學(xué)思想、歷史背景及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，提升學(xué)員的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和人文精神。2.課程內(nèi)容第一部分：《春秋繁露》概述介紹《春秋繁露》的作者董仲舒及其時(shí)代背景?！洞呵锓甭丁纷鳛槲鳚h時(shí)期董仲舒的重要著作，概述《春秋繁露》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！さ诙糠郑汉诵乃枷虢馕觥ぴ敿?xì)解讀《春秋繁露》中的陰陽(yáng)五行、天人感...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
三字經(jīng)誦讀賞析 課時(shí)：6H
《三字經(jīng)》課程大綱《三字經(jīng)》作為中國(guó)古代著名的啟蒙讀物，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，是國(guó)學(xué)教育中不可或缺的一部分。一、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解《三字經(jīng)》的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解《...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)：是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，并涵蓋各歷史時(shí)期文化精髓的學(xué)術(shù)。 國(guó)學(xué)的分類 “經(jīng)”：儒家思想 古籍經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》、《孝經(jīng)》等等，后來(lái)又增加一點(diǎn)語(yǔ)言訓(xùn)詁學(xué)方面的著作，如《爾雅》 “史”：記錄歷史之學(xué) 如《史記》、《通志》，《漢書》，《三國(guó)志》、《資治通鑒》，《戰(zhàn)國(guó)策》等 “子”：諸子百家之學(xué) 《論語(yǔ)》、《孟子》...
