執(zhí)行力課程體系
《卓越溝通與執(zhí)行力》課程大綱胡新橋【課程大綱】第一單元：高品質(zhì)有溝通格言□高品質(zhì)的溝通視頻分析□認識氣質(zhì)與性格分析□職業(yè)經(jīng)理人的角色定位第二單元溝通與管理溝通□溝通的技術：八要素□溝通的內(nèi)涵、過程、要素和基本原則；□溝通渠道及相關問題；□溝通的障礙及克服技巧；第三單元：有效的人際溝通□溝通需要技巧□人際溝通的特點、作用和原則；□人際溝通的障礙及相應對策；□人...
講師：胡新橋 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《團隊建設與執(zhí)行力》課綱胡新橋一、團隊成員的角色與定位1、團隊的特征2、團隊人際關系的基本點2、管理者與下屬和角色定位二、部門建設與培育1、團隊的愿景目標與共同價值觀2、如何與你的領導打交道？3、如何與您的同事打交道？三、團隊高效執(zhí)行力1、執(zhí)行的本質(zhì)----以結果為導向的思維方式2、打造執(zhí)行力的環(huán)境3、明確執(zhí)行的目標和規(guī)則四、什么是執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行2、什...
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《提升公務員執(zhí)行力》課程大綱胡新橋一、什么是執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行2、什么是執(zhí)行力3、幾種錯誤的執(zhí)行觀4、提升執(zhí)行力的意義5、謀事之道，成在執(zhí)行6、成就事業(yè)，贏在執(zhí)行二、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)及原因1、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)2、執(zhí)行力不佳的原因分析3、領導執(zhí)行力不佳的原因4、普通公務員執(zhí)行力不佳的原因三、提升執(zhí)行力的途徑（一）領導如何提升執(zhí)行力1、抓戰(zhàn)略2、抓用人3、抓落...
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全員執(zhí)行力（1天） 課時：6H
《全員執(zhí)行力》課綱主講老師：胡既白?課程背景執(zhí)行就是把商業(yè)目標變成商業(yè)結果的行動，團隊的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營計劃變成財務結果的組織能力。市場經(jīng)濟的本質(zhì)就是公平交易下的自由競爭，公平就是價值對等，交易就是結果交換，競爭就是用結果說話。從這個意義上講，我們處在一個“用結果說話”的時代。領導個人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關鍵;讓員工給你想要的結果，打造真正的全...
講師：胡既白 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層執(zhí)行力：打造執(zhí)行鐵軍 課時：12H
《中層執(zhí)行力：打造執(zhí)行鐵軍》課綱主講老師：胡既白(課程背景1.為什么中層們有再好的想法總得不到貫徹，而員工卻無所事事，無動于衷？2.為什么公司的戰(zhàn)略、部門的計劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？3.為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復強調(diào)，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？4.為什么公司的計劃定一套，員工口頭上說一套，而行動又一套？5.為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒結...
講師：胡既白 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《全員執(zhí)行力》（1天） 課時：6H
《全員執(zhí)行力》課綱主講老師：胡既白(課程背景執(zhí)行就是把商業(yè)目標變成商業(yè)結果的行動，團隊的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營計劃變成財務結果的組織能力。市場經(jīng)濟的本質(zhì)就是公平交易下的自由競爭，公平就是價值對等，交易就是結果交換，競爭就是用結果說話。從這個意義上講，我們處在一個“用結果說話”的時代。領導個人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關鍵;讓員工給你想要的結果，打造真正的全...
講師：胡既白 咨詢電話：010-82593357下載需求表
提升執(zhí)行力打造競爭力課程背景:在日常管理中，一個領導者可以從兩個方面影響結果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。哪一個更難？是制定一項戰(zhàn)略規(guī)劃難，還是執(zhí)行好一項戰(zhàn)略難？全世界的受訪領導者都會無比堅定的回答說：“執(zhí)行更難！”。為什么執(zhí)行如此困難呢？說到底，只要戰(zhàn)略規(guī)劃是清晰的，并且作為領導者你也承擔起了引導他的責任，團隊的員工就會自然而然積極為之努力嗎？...
講師：朱軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)化執(zhí)行力提升(1天) 課時：6H
職業(yè)化執(zhí)行力提升--100執(zhí)行：必須對事情的結果負責課程背景執(zhí)行難，執(zhí)行力弱，執(zhí)行效果差等執(zhí)行綜合癥，正象當今許多企業(yè)一樣，困擾著中國新生代企業(yè)。為什么許多宏偉藍圖在執(zhí)行中化為泡影？許多先進的理念和政策在執(zhí)行中流于形式？許多管理人員的任務承諾在執(zhí)行中被碾得粉碎？為什么同樣的經(jīng)營戰(zhàn)略，執(zhí)行的效果卻有如此巨大的差異？您的團隊在執(zhí)行的過程中，是否遇到以下障礙......
講師：譚曉斌 咨詢電話：010-82593357下載需求表
超級執(zhí)行力的啟動密碼 課時：6H
新崗位的必修課：超級執(zhí)行力的啟動密碼課題背景95以上的職場人員，角色轉變后都會感到很不適應；明明已經(jīng)很努力了，但是執(zhí)行力還是不達標。原來，我們一直沒有找到啟動密碼……參訓對象新入職的員工；新晉升的管理人員；企業(yè)主管級及以上的現(xiàn)職人員；企業(yè)期望其執(zhí)行能力提升的人員。培訓形式九九歸一式的培訓：案例分析+頭腦風暴+思考啟發(fā)+理論升華+實操演練+游戲互動+現(xiàn)場答疑+...
講師：譚顯國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中干執(zhí)行力課程大綱 課時：12H
課程背景為什么無數(shù)的企業(yè)有完美無缺的戰(zhàn)略方案，但卻達不到預期的效果？為什么無數(shù)人有偉大的夢想，卻只有少數(shù)人走向成功？為什么培養(yǎng)商界領袖最多的不是出自著名商學院而是來自西點軍校？企業(yè)到底靠什么生存和發(fā)展？怎樣才能成為市場上最有競爭力而又持續(xù)發(fā)展的公司？我國企業(yè)執(zhí)行力缺失的真正原因在哪里？如何向沃爾瑪、西點軍校、GE、華為、海爾、聯(lián)想、韋爾奇、李嘉誠、柳傳志、張...
講師：齊振宏 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：認識執(zhí)行力----影響企業(yè)生存的神秘力量一、執(zhí)行力為什么重要1、什么是真正的執(zhí)行力2、執(zhí)行力才是企業(yè)的核心競爭力3、戰(zhàn)略雖好，也要執(zhí)行到位4、樹立無條件執(zhí)行的思維5、執(zhí)行“黑洞”，吞噬企業(yè)未來二、執(zhí)行不力，五大“病因”1、推過攬功，不負責任2、定位不清，扯皮推諉3、推推動動，不推不動4、馬馬虎虎，粗枝大葉第二部分：喚醒執(zhí)行力-----打造企業(yè)軍魂的“五...
講師：胡既白 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：講：謀局：領導與領導力1、什么是領導力？1）什么是領導？領導如何看領導？2）什么是領導力？知名如何看領導力？案例分析：德蘭修女領導力來源于什么？2、領導者威信的4大支柱3、領導者的3種責任4、領導力表現(xiàn)的4種行為5、小組討論：管理者與領導者究竟有什么區(qū)別？1）杰克·韋爾奇論管理者與領導者區(qū)別2）約翰·科特論管理者與領導者區(qū)別6、GE領導力的4E1P...
講師：齊振宏 咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：執(zhí)行力的概念一、執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行力？2、執(zhí)行力的關鍵3、既重過程又重結果的執(zhí)行才是有效的執(zhí)行二、從《解放軍》看團隊管理三、執(zhí)行力是團隊的魂四、影響執(zhí)行力的關鍵1、管理者對執(zhí)行力的態(tài)度，決定了企業(yè)執(zhí)行力的強弱程度；2、管理者對執(zhí)行力的認知深度，將決定其對執(zhí)行力的態(tài)度和關注程度。第二章：團隊的核心競爭力是執(zhí)行力一、為什么要打造自動自發(fā)的團隊？1、快速輕松...
講師：馮賢勝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：▲什么是未來企業(yè)的國際化？產(chǎn)品？設備？技術？廠房？……▲企業(yè)目標為什么要一致？行為要一致？偉大的企業(yè)中只有一種聲音平庸的企業(yè)中有各種各樣的聲音偉大的企業(yè)中文化都是單一的平庸的企業(yè)中有各種各樣的文化……▲什么是真正的偉大企業(yè)家？解決員工溫飽的企業(yè)家？實現(xiàn)員工小康的企業(yè)家？體現(xiàn)員工大價值的企業(yè)家？▲你的知名來自于什么？員工憑什么要聽你的？權力？年齡？資...
講師：馮賢勝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
引言：1、企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？2、互聯(lián)網(wǎng)時代管理之變。章解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？第二章執(zhí)行力缺失的原因1.上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當；2.用人不疑，疑人不用——用人不當；3.制度缺失、流程模糊——標準不當；4.學謀略多，學規(guī)則少——育人不當；5.變來變?nèi)ィ?..
