電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范

  培訓(xùn)講師:李駿勇

講師背景:
李駿勇★專注環(huán)境、職業(yè)健康與安全(EHS)18年★西安科技大學(xué)安全技術(shù)及工程專業(yè)碩士研究生★國(guó)家注冊(cè)安全工程師★國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師★TTT國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師★實(shí)戰(zhàn)研討型咨詢式安全培訓(xùn)師★診斷服務(wù)型咨詢式安全培訓(xùn)師★拓展體驗(yàn)型咨詢式安全培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

李駿勇
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電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范詳細(xì)內(nèi)容

電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范

n 模塊一:了解事故主要成因

– 近幾年國(guó)內(nèi)重大事故原因分析

Ÿ 大連中石油2010年7.16事故

Ÿ 吉林省寶源豐禽業(yè)公司2013年6.3事故

Ÿ 中石化青島輸油管道2013年11.22爆炸事故

Ÿ 昆山中榮金屬制品有限公司2014年8.2粉塵爆炸事故

– 事故猛于虎

Ÿ 有天災(zāi)

Ÿ 更有人禍

– 視頻:事故與原因的關(guān)系

– 事故引發(fā)的因素

Ÿ 物的因素

Ÿ 環(huán)境因素

Ÿ 人的行為因素

Ÿ 管理的因素

– 電力行業(yè)事故案例分析

Ÿ 電廠電工檢修電焊機(jī) 觸電死亡

Ÿ 擅進(jìn)煤斗,煤坍塌致人亡

Ÿ 某電廠干灰?guī)烨謇硎鹿?/p>

Ÿ “左右不分”野蠻操作

– 電力事故及其危害性

– 電力事故的主要成因與導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)因素

– 構(gòu)成電力事故的原因分析

Ÿ 管理的缺陷

Ÿ 物的不安全狀態(tài)

Ÿ 人的不安全行為

Ÿ 環(huán)境的缺陷

– 【案例分析及互動(dòng)】:安全事故冰山理論分析

n 模塊二:人因事故致因機(jī)理與分析

– 電力事故致因理論

Ÿ 人機(jī)軌跡交叉理論

Ÿ 海因里希骨牌模型

ü 人因失誤的類型

ü 人因失誤的表現(xiàn)

ü 人因失誤的致因

ü 不安全行為的心理原因

Ÿ 博德骨牌模型

Ÿ 能量意外釋放理論

ü 約束、限制能量的形式

ü 落實(shí)安全技術(shù)措施

Ÿ 瑞士奶酪模型

Ÿ 事故致因病原體模型

– 事故致因理論對(duì)預(yù)防人因事故的啟示

– 人因事故根源分析方法

– 5Why分析方法

– 電力系統(tǒng)中人因事故的主要原因

– 人因失誤特點(diǎn)

– 人因失誤的10大陷阱

Ÿ 時(shí)間壓力

Ÿ 環(huán)境干擾

Ÿ 任務(wù)繁重

Ÿ 面臨新情況

Ÿ 休假后**個(gè)工作日

Ÿ 醒來、餐后半小時(shí)

Ÿ 指令含糊或有誤

Ÿ 過于自信

Ÿ 溝通不準(zhǔn)確

Ÿ 工作壓力過重

n 模塊三:電力行業(yè)人因失誤違章行為的控制

– 討論:不良心理會(huì)導(dǎo)致人的什么樣的行為?

– 討論:違章與人的不安全行為之間是什么關(guān)系?

– “破窗效應(yīng)”給反習(xí)慣性違章的啟示

– 反習(xí)慣性違章

Ÿ 習(xí)慣的特點(diǎn)與作用

Ÿ 習(xí)慣性違章的概念與特點(diǎn)

Ÿ 習(xí)慣性違章者的心理特點(diǎn)

Ÿ 員工行為安全習(xí)慣化的必要性和有效措施

– 反習(xí)慣性違章流程與措施

Ÿ 視頻分享:對(duì)違章不可視而不見

Ÿ 人因失誤 - 誰之過?

Ÿ 違章與人的不安全行為的區(qū)別

Ÿ 違章心理原因分析

ü 主動(dòng)型違章心理

ü 非主動(dòng)型違章心理

Ÿ 違章查處責(zé)任主體

Ÿ 違章識(shí)別方法

Ÿ 建立違章行為庫

Ÿ 建立違章查處標(biāo)準(zhǔn),劃定違章紅線

Ÿ 違章查處的溝通    

Ÿ 親情感召在反違章中的作業(yè)與應(yīng)用

Ÿ 好的安全意識(shí)與習(xí)慣培養(yǎng)

Ÿ 重復(fù)性違章的根源分析

– 治理違章的有效措施

n 模塊四:電力人因失誤事故預(yù)防對(duì)策

– 人因行為干擾模式

– 人因行為干擾原理

– 預(yù)防疲勞引發(fā)的人因失誤

Ÿ 疲勞與安全行為

ü 疲勞與安全事故

ü 疲勞產(chǎn)生的因素

ü 電力企業(yè)員工疲勞的原因

Ÿ 責(zé)任與壓力過大的問題

Ÿ 特定時(shí)序問題

Ÿ 環(huán)境轉(zhuǎn)移問題

Ÿ 疲勞的緩解措施

Ÿ 案例分析及互動(dòng):疲勞有什么作用?

– 用安全文化控制管理中的人因違章

Ÿ 培養(yǎng)“三思而行”風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

Ÿ 全員對(duì)安全的承諾

Ÿ 抓住關(guān)鍵,授權(quán)

Ÿ 樹立熱爐法則

Ÿ 安全管理容不得“差不多先生”

Ÿ 安全管理不可以“下不為例”

Ÿ 全員簽訂安全承諾書

Ÿ 簽訂互保聯(lián)保協(xié)議

Ÿ 制訂安全工作計(jì)劃

Ÿ 安全工作從基礎(chǔ)做起

Ÿ 安全管理的重心下移

Ÿ 安全行為動(dòng)機(jī)激勵(lì)

ü 正面激勵(lì)與負(fù)面激勵(lì)

ü  以人為本的安全倫理

ü  需要與安全動(dòng)機(jī)激勵(lì)系統(tǒng)

ü  安全激勵(lì)要大打“親情牌”

Ÿ 安全培訓(xùn)與教導(dǎo)

Ÿ 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣

– 導(dǎo)入工具方法控制作業(yè)中的人因違章

Ÿ 走動(dòng)管理,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督

Ÿ 作業(yè)安全確認(rèn):“五想五不干”

Ÿ 明星自檢STAR

Ÿ 運(yùn)用質(zhì)疑三部曲實(shí)現(xiàn)質(zhì)疑的態(tài)度

Ÿ 良好的溝通

Ÿ 不確定或不安全時(shí)…停下來

Ÿ 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒?/p>

Ÿ 互教互助

Ÿ 加強(qiáng)班前班中班后管理

n 課程總結(jié)

 

李駿勇老師的其它課程

高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理與過程控制培訓(xùn)課程大綱時(shí)間:2天課程對(duì)象:本課程是為高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理人員、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督及具體實(shí)施高風(fēng)險(xiǎn)特種作業(yè)人員特別設(shè)計(jì)的。目的:學(xué)員通過本課程的學(xué)習(xí),將系統(tǒng)地掌握各類高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的作業(yè)許可控制關(guān)鍵要求和基本安全作業(yè)要求。概述:高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)許可控制與要求是基于企業(yè)的各類高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的工作許可票的開具,安全技術(shù)措施人員、人員職責(zé)落實(shí)和基本作

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企業(yè)高層管理人員安全法律責(zé)任意識(shí)與安全文化提升培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:2天培訓(xùn)對(duì)象:公司高層管理人員等。課程目的:通過本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí),作為企業(yè)高層管理人員可以了解其他企業(yè)如何進(jìn)行安全管理工作,掌握最新的安全管理理念對(duì)本企業(yè)安全管理的指導(dǎo)作用和作為高層管理人員如何在他山之石的基礎(chǔ)上如何領(lǐng)導(dǎo)本企業(yè)的安全管理工作。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論

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班組安全管理建設(shè)7931模型培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:2天培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)基層班組長(zhǎng)。課程目的:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以了解并掌握班組安全管理7931安全屋模型中要求班組長(zhǎng)必須樹立的1個(gè)零事故安全管理理念、明確3個(gè)班組安全管理的重點(diǎn)、7個(gè)班組安全管理基礎(chǔ)建設(shè)要點(diǎn)和9個(gè)安全管理的技能,提升班組長(zhǎng)的班組安全管理技能,促進(jìn)安全生產(chǎn)零事故。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例

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移動(dòng)通信行業(yè)施工安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:2天培訓(xùn)對(duì)象:移動(dòng)通信公司安全生產(chǎn)管理人員。課程目的:通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),可以強(qiáng)化企業(yè)安全管理人員的角色定位,并掌握推行安全管理工作所必備的基本技能,掌握安全管理的重點(diǎn)。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱:模塊一:以“事”為鑒,強(qiáng)化安全意識(shí)移動(dòng)通訊公司事故原因分析中國(guó)移動(dòng)隨

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發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:1天課程對(duì)象:發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)副總、總工程師、安全生產(chǎn)管理人員。課程目的:提升發(fā)電企業(yè)安全管理的安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)與提升安全管理水平的安全管理技能與應(yīng)知應(yīng)會(huì)。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱:模塊一:發(fā)電企業(yè)相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)安全生產(chǎn)工作方針和工作機(jī)制安全生

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防御性安全駕駛培訓(xùn)課程大綱時(shí)間:1天課程對(duì)象:本課程是為各類駕駛員,包括貨車、槽車、私家車及大型車隊(duì)駕駛員而設(shè)計(jì)。目的:,為車輛提供良好的狀態(tài),為車輛提供足夠的行駛空間,為駕駛員提供良好的視野,為駕駛員及時(shí)反應(yīng)提供足夠時(shí)間。從而可以:減少事故發(fā)生的機(jī)會(huì)降低燃油消耗減少維修費(fèi)用減低保險(xiǎn)費(fèi)用消除駕駛時(shí)的緊張與壓力課程大綱:模塊一:以“事”為鑒事故案例分析1事故案

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新入職員工安全意識(shí)與安全知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:1天培訓(xùn)對(duì)象:新入職員工。課程目的:通過本課程學(xué)習(xí),塑造新入職員工“一切事故都是可以預(yù)防”的安全理念,培養(yǎng)新入職員工的安全意識(shí),學(xué)習(xí)日常工作中應(yīng)注意的安全知識(shí)與注意事項(xiàng),掌握保障安全生產(chǎn)的技能和應(yīng)知應(yīng)會(huì),預(yù)防安全事故。課程收益:(1)樹立“一切事故都是可以預(yù)防”的理念;(2)塑造新員工的安全習(xí)慣,培養(yǎng)

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煙草企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:5天培訓(xùn)對(duì)象:煙草企業(yè)安全管理人員與生產(chǎn)管理人員。課程目的:通過本課程的學(xué)習(xí),可以掌握煙草企業(yè)安全管理實(shí)務(wù)的相關(guān)職業(yè)知識(shí),提升安全管理技能。培訓(xùn)方式:講解+視頻分享+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+角色扮演+練習(xí)課程大綱:■模塊一:煙草企業(yè)消防安全管理–消防安全防火防爆隱患排查←建筑消防防火設(shè)施概念←建筑消防設(shè)施分

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移動(dòng)通信行業(yè)登高架設(shè)、安裝、拆除安全作業(yè)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:2天培訓(xùn)對(duì)象:移動(dòng)通信公司施工人員。課程目的:通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),企業(yè)施工人員掌握推行安全管理工作所必備的基本技能,掌握安全管理的重點(diǎn)。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱:模塊一:培養(yǎng)卓越安全意識(shí),預(yù)知危險(xiǎn)視頻播放:事故案例分析前“事”之鑒——自動(dòng)化設(shè)備傷人事故

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(ISO45001)職業(yè)健康安全管理體系要求解讀培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間:1天培訓(xùn)方式:講解+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱:模塊一:職業(yè)健康安全管理體系換版與基礎(chǔ)知識(shí)職業(yè)健康安全管理體系發(fā)展歷程為什么要將OHSAS18001轉(zhuǎn)化成ISO標(biāo)準(zhǔn)ISO45001與OHSAS18001相比,有哪些不同更加關(guān)注“組織環(huán)境”強(qiáng)調(diào)最高管理者的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)作用更加關(guān)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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