戰(zhàn)略決策與業(yè)務規(guī)劃流程

  培訓講師：畢波

講師背景：
畢波移動支付公司副總裁，“商業(yè)領導力實踐組”成員工作經歷曾任中國平安保險麥肯錫咨詢項目組成員，平安總公司人力資源改革小組負責人，總公司培訓中心特聘講師；曾任創(chuàng)維產業(yè)公司董事，集團人力資源總監(jiān)，戰(zhàn)略規(guī)劃辦副主任，創(chuàng)維學院執(zhí)行院長；還曾擔任過財 詳細>>

畢波
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戰(zhàn)略決策與業(yè)務規(guī)劃流程詳細內容

戰(zhàn)略決策與業(yè)務規(guī)劃流程

企業(yè)在今天承受著越來越大的環(huán)境與經營壓力，具體而言集中在三個方面——經營環(huán)境多變、市場競爭激烈、內部資源不足。這種局面下，原來憑運氣、抓機會的方式早已難以為繼，那會使企業(yè)或業(yè)務在起步時就冒很大的風險。企業(yè)及業(yè)務經營者需要保持審慎的態(tài)度以采取審慎的行動，“戰(zhàn)略”是體現(xiàn)這種態(tài)度與行動的有效工具，運用“戰(zhàn)略”管理企業(yè)及業(yè)務，不僅僅是一種方式，更是另外一個境界。

本課程整理并系統(tǒng)解析德魯克關于企業(yè)戰(zhàn)略管理的思想、見解，與源于實踐的戰(zhàn)略及業(yè)務規(guī)劃作法相融合，細化出一套經過驗證的、直接可用的業(yè)務規(guī)劃流程及細節(jié)，幫助參加者從源頭和整體著手，將業(yè)務經營的起點性工作做扎實。這套流程將德魯克的戰(zhàn)略思想落地于行動，直接、具體、有效。

本課程所呈現(xiàn)的6-Step既是闡述戰(zhàn)略規(guī)劃內容的模板，也是進行戰(zhàn)略規(guī)劃、形成戰(zhàn)略結論的工作過程。適用于企業(yè)整體的戰(zhàn)略規(guī)劃，也可用于企業(yè)內某一獨立業(yè)務或區(qū)域業(yè)務的規(guī)劃。課程運用模擬企業(yè)沙盤來輔助教學，令參加者有更加生動、深刻的體驗。

l 內容綱要：

Ø 從戰(zhàn)略開始，用戰(zhàn)略管理

u 商業(yè)案例：GE1983；德魯克和韋爾奇的數(shù)一數(shù)二原則

u 德魯克戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略管理總述

u 六步業(yè)務規(guī)劃流程的框架與邏輯

Ø 外部環(huán)境分析

u 外部環(huán)境分析的目的與德魯克的見解

u 總體環(huán)境分析：要素與分析工具

u 行業(yè)環(huán)境分析：行業(yè)參與方與分析框架

u 競爭分析：競爭者及競爭要素評估框架

u 模擬企業(yè)經營練習 1

Ø 建立使命，確定目標

u 德魯克對企業(yè)本質的認識

u 跟蹤環(huán)境與客戶變化，建立企業(yè)存在的意義

u 從使命到目標，德魯克設定目標的8個領域

u 當下對戰(zhàn)略大的困惑與德魯克之解

u 模擬企業(yè)經營練習 2

Ø 分析成功的關鍵要素并制定策略

u 多層次的戰(zhàn)略

u 典型戰(zhàn)略分析與選擇的依據(jù)

u 德魯克：戰(zhàn)略的本質是在做什么與不做什么之間作出決定

u 產品定義；業(yè)務模式；產品市場組合

u 模擬企業(yè)經營練習 3

Ø 主要財務資源分配與風險評估

u 資源分配與財務分析

u 德魯克的資源使用指導：分析業(yè)務的未來；將資源投入到明天的希望之中

u 風險的含義及分布地圖

u 風險管理流程與工具

u 模擬企業(yè)經營練習 4

Ø 管理業(yè)務伙伴

u 德魯克：社會生態(tài)系統(tǒng)

u 產業(yè)鏈模型與內部價值鏈模型

u 識別并管理依存關系

Ø 戰(zhàn)略成型，制定首年經營計劃

u 陳述戰(zhàn)略并宣導

u 制定首年經營計劃的要點

u **年經營計劃的操作步驟、工具

u 模擬企業(yè)經營練習 5

Ø 總結與應用計劃。

 

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為成功作計劃：六步業(yè)務規(guī)劃流程（6-Step）經營環(huán)境多變、市場競爭激烈、內部資源不足等三方面是當下企業(yè)必須面對的壓力。企業(yè)經營必須明明白白，需要對所處的外部環(huán)境作出正確判斷，學會從源頭來分析并解決問題。戰(zhàn)略層面的業(yè)務規(guī)劃是經營企業(yè)的起點性工作。但對很多企業(yè)來說，這項贏得競爭的基本功卻往往是弱項，使企業(yè)在起跑之前就要冒很大的風險。只有在輸不起的時候，我們才會

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“看電影，學領導”系列（COM）在領導實踐中，團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多，如何快速解決問題是對領導力的考驗。有效處理隨時出現(xiàn)的這些具體情景，才是擁有領導力的真正體現(xiàn)。壞消息是具體情景太多，無法一一預先準備預案；好消息是有些情景會高頻度出現(xiàn)，應對當有一定之規(guī)。本系列課程就這些高頻度情景，提供細致、明確的領導方法及操作要領，并給出實用工具，幫助參加者學

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非人力資源經理的人力資源管理在履行達成業(yè)績目標并保持業(yè)績的持續(xù)增長的職責過程中，作為管理者不能不面對人員管理這一領域的諸多工作，但從業(yè)務一線成長起來的經理卻常會對此感到困惑。本課程從經理的工作視角出發(fā)，幫助經理根據(jù)業(yè)務目標分析工作任務，并以此為背景設立人員任職資格標準，考察工作團隊成員，建立隊伍，推動他們達成業(yè)績期望并及時進行評估與激勵，同時鼓勵經理在業(yè)績目

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靈活工作方式：釋放更多高質量的成果公司所處的內外部環(huán)境已經發(fā)生重大變化，隨之員工如何工作和經理如何管理也在改變。這種壓力已經撲面而來，在北上廣等城市已經相當清晰。靈活的工作方式和富有彈性的管理方式對員工、對公司、對城市都帶來巨大的價值。這個時代就得這樣工作，今日不變，沒有明日。本課程是商業(yè)領導力系列中的高階課程，幫助參加者思考如何作出工作與管理的創(chuàng)新，運用靈

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如何“經營”人力資源每個經理人都會慎重對待自己掌握的資金，認真考慮資金的使用、估量資金的收益。但鮮見有經理如此對待手中的人。資金被稱作財務資源，人被稱作人力資源，它們都是獲得產出與收益的基礎。資金的良好使用是經營，人的良好使用也是經營。人力資源不僅要管理、更要經營。在當下時代，經營好人力資源甚至比經營好資金更重要。本課程從經理人所肩負的職責出發(fā)，通過多個事例

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商業(yè)領導力實踐（BLT）領導組織和他人是有一定之規(guī)的。領導者并非完全隨心所欲，更多時候是在按規(guī)范完成規(guī)定動作。本課程的核心價值在于，讓領導力從科學對藝術的20：80，轉變?yōu)?0：20。課程第一個關鍵理念是“領導是一個有步驟的過程”，提供實施領導的一個核心流程，共六個步驟。第二個關鍵理念是“發(fā)掘組織的力量實施領導”，教會經理們通過構建組織領導力來實現(xiàn)個人的有效

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　　課程0有效領導者之路內容綱要：　　現(xiàn)實的領導力挑戰(zhàn)　　審識“領導者”　　錄像案例研究　　別人為什么要接受你的領導？　　艱難的成長之路　　良好的“群眾基礎”，錄像案例研究　　獨擋一面的業(yè)務能力，錄像案例研究　　“領導者”工作的領域，錄像案例研究　　小結：“領導”無法任命　　建立知名，錄像案例研究　　擁抱挑戰(zhàn)，迅速行動，錄像案例研究　　領導者的創(chuàng)意、信念、責

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課程背景：達成業(yè)績目標并保持業(yè)績的持續(xù)增長是業(yè)務經理的職責。在完成業(yè)務工作的過程中，作為經理人員，不能不面對人員管理這一問題。但從業(yè)務戰(zhàn)線成長起來的管理者，常會為此感到困惑。本課程從非人力資源領域的經理們的視角出發(fā)，以業(yè)務工作流程為主線，幫助業(yè)務經理根據(jù)業(yè)務目標及產出流程設計單位/部門的結構，設立人員任職資格標準，確定相應的人力資源政策，并以此為依據(jù)建立隊伍

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聽課對象：帶領團隊的各級管理者，在參加過BLT的6至9個月之后。課程時間：內訓或大型公開班，12個課程，每個6小時。課程背景：在領導實踐中，團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多，如何有針對性并快速地解決問題，是對領導力的考驗。COM系列盡可能為這些經常出現(xiàn)的情境提供更為細致、明確的領導技巧和要領，并給出實用的管理工具，幫助參加者學習處理這些問題。COM將BL

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1、非人力資源經理與人力資源管理工作–人力資源的產出意義–業(yè)務經理的工作角色#8226;“獨立的業(yè)務經理”的根本含義#8226;業(yè)務經理工作地圖–公司人力資源管理的大弊端何在–非人力資源經理管人的6大工作內容2、工作任務與任職資格–案例研究—找翻譯–工作任務與對人的要求–從業(yè)務目標開始–人需要具備什么–分析工作任務，確定任職資格–案例練習：CallCente

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