中國親老幸福**課

  培訓(xùn)講師：尚峰

講師背景：
尚峰講師及課程簡介——中國培訓(xùn)咨詢公司得力的合作伙伴前沿理論國際視野實操生動關(guān)注效果口碑相傳性價比高【尚峰講師及經(jīng)歷】尚峰老師曾擔任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問、華為大學通用技能課程開發(fā)負責人、EAP企業(yè) 詳細>>

尚峰
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中國親老幸福**課詳細內(nèi)容

中國親老幸福**課

一、為什么要親老

破冰：一則公益廣告的啟示

l 生命是一種相互守望

l 讓老人幸福是文明社會的標志之一

l 親老對社會價值的影響

l 親老是人類社會生生不息的動力

為什么要親老？

1社會要求使然

社會與人的自然關(guān)系

案例：人為什么不倒過來活？

中國養(yǎng)老的現(xiàn)狀與堪憂

案例：你會選擇什么樣的養(yǎng)老方式？

2 家庭要求使然

現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)特點

討論：一個孩子的家庭模式與養(yǎng)老功能有那些沖突？

中西方家庭倫理的比較與沖突

案例：說出你的家中幸福的場景

孝道與家庭倫理的關(guān)系

案例：子不孝父之過

親老是家庭關(guān)系的重要內(nèi)容

案例：給媽媽洗腳的故事

3 個人要求使然

孝的天生和后天習得性

討論：孝順父母是天經(jīng)地義的嗎

奉養(yǎng)、孝道與自我升華

老吾老以及人之老

二、什么是親老

1 親老的概念

內(nèi)涵與外延

提問：什么是親子？

2 親老的內(nèi)容

孝道為基礎(chǔ)

互動為核心

引領(lǐng)為方向

共融為目的

案例：結(jié)婚前夜聽媽媽講初戀的故事

3親老與孝道

1孝的本質(zhì)與起源

國民性格是孝的心理很行為成因

儒家思想是孝的倫理基礎(chǔ)

社會結(jié)構(gòu)使孝應(yīng)然

宗教化與政治化使孝泛化

案例：宋孝宗的故事

2孝的內(nèi)容

儒家對孝的理解

二十四孝的內(nèi)容及社會價值

現(xiàn)代家庭對孝的理解與困惑

案例：千里送桑葚

3 現(xiàn)代家庭對傳統(tǒng)孝道的沖擊

農(nóng)業(yè)向工商社會變遷對孝的演進

家庭結(jié)構(gòu)變化對家庭倫理的影響

個人價值多元化對傳統(tǒng)孝道挑戰(zhàn)

討論：該不該把父母送到養(yǎng)老院？

4 新孝道的特征

更關(guān)注愛的內(nèi)容

更坦率更外在

更關(guān)注互動與交換

更多元化與個性化

測試：你了解你的父母嗎？

4 親老的級別

傳統(tǒng)孝道的級別

案例:婆媳大戰(zhàn)的不同解讀

現(xiàn)代親老的級別

研討：你獨立的標準和價值是什么

親老的精神引領(lǐng)

l 角色定位

l 需求識別

l 互動方式

l 抒發(fā)空間

l 人格塑造

案例：當你的和父母在教育孩子方面沖突該怎么辦？

三 如何親老

1 親老現(xiàn)狀分析

豐衣足食型

惟命是從型

貌合神離型

相敬如賓型

不相往來型

不親不養(yǎng)型

自測：你和父母的關(guān)系屬于哪一類，你的困惑是什么？

 2 親老不夠的整體原因

意愿不強  

接納不夠  

方法不對  

引導(dǎo)不足

案例：父母的對錯真的重要嗎

3 親老的能力模型

意愿級別：

索取型

平等型

孝順型

親老型

能力級別：

物質(zhì)層級

精神層級

升華層級

4 如何與老人做好日常溝通

六部溝通法：

A耐心傾聽

B認同順應(yīng)

C問題轉(zhuǎn)換

D放大弊端

E留有余地

F滿足權(quán)力

案例：該不該去鑲牙

5 如何做好老人的身體建設(shè)

飲食起居的習慣養(yǎng)成

案例：媽媽的戒煙運動

運動愛好與大腦智力鍛煉

案例：媽媽的強大腦

體檢與疾病的預(yù)防意識 

案例：媽媽臥床27年沒有生褥瘡

生命與系統(tǒng)均衡的理論在老人健康中的價值

案例：媽媽ICU的后時刻

6 如何做好老人的心理建設(shè)

自我角色的接納與認同

案例：兒孫自有兒孫福

社會與家庭價值的重新平衡

案例：退休的失落

自我追求的重新構(gòu)建與自我價值實現(xiàn)

案例：李阿姨的本科證

家庭知名的邊緣化與心理落差

案例：媽媽是個輪椅管家

老人的退行行為與關(guān)注

案例：拍著媽媽睡覺

老人的懷舊心理與滿足

案例：聽媽媽講那過去的事情

老人的自卑心理與疏導(dǎo)

案例：媽媽如廁不許觀看

老人的怕死心理與安撫

案例：跟媽媽談?wù)摪矘匪?/p>

老人的孤獨心理與改善

案例：媽媽的追星生活

老人的愛好發(fā)展與培養(yǎng)

案例：媽媽的養(yǎng)花之道

老人的人生意義再塑造

案例：帶著媽媽去演講

開啟“動仁智樂”的幸福人生模式

案例：帶著媽媽去旅行

 

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一職培訓(xùn)與改變的價值1培訓(xùn)要改變什么心態(tài)和行為改變的特征基于心態(tài)的改變?nèi)绾斡绊懙叫袨槌扇诵袨榘l(fā)生改變的特征案例分享與研討2漸變與突變在培訓(xùn)環(huán)境中如何發(fā)生個性學員如何在團隊氛圍中改變認知心理學的課堂應(yīng)用實例互動案例：你在被什么改變二職業(yè)培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)1表達內(nèi)容的價值表達想傳遞的什么表達內(nèi)容的信息情感思想三重境界現(xiàn)場情景演練三重境界的表達2表達與個人呈現(xiàn)魅力表達

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