微課程的開發(fā)與運用
微課程的開發(fā)與運用詳細內(nèi)容
微課程的開發(fā)與運用
揭開“微課”的面紗1h
1、什么是微課程?
PPT式微課程:文字、音樂、圖片
講課式微課程:攝像機、場地、麥克風(fēng)、音響
情景劇式微課程:故事、情景、懸念、
2、為什么要做微課程?
3、微課程如何做?
4、微課程應(yīng)用平臺介紹
網(wǎng)絡(luò)平臺:公司企業(yè)大學(xué)網(wǎng)上微課
安卓系統(tǒng)APP
蘋果系統(tǒng)IOS-APP
抽絲剝繭
一、微問題研究1h
1、微問題羅列:腦風(fēng)暴、走基層
2、微問題分析:環(huán)境問題、機制問題、管理問題、人員問題
3、微問題解決:提供知識、培養(yǎng)技能、轉(zhuǎn)變態(tài)度
練習(xí):使用思維導(dǎo)圖對公司部門面臨的問題進行頭腦風(fēng)暴
智慧結(jié)晶
二、開發(fā)微課程內(nèi)容2h
1、微課程主題確定:好名字自己會說話
2、微課程整體邏輯設(shè)計:金字塔原理,思維導(dǎo)圖
確定微課程進度:時間分配與進度安排
編排微課程內(nèi)容:時間順序、地點順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序
設(shè)計微課程大綱:打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)(對抗12級臺風(fēng))
3、單元內(nèi)容設(shè)計
單元內(nèi)容構(gòu)成:是什么(知識)、為什么(態(tài)度)、怎么做(技巧)
單元內(nèi)容編排:必須了解、應(yīng)該了解、可以了解
4、微課程關(guān)鍵詞提煉(提煉觀點、創(chuàng)新說法、概念設(shè)計)
練習(xí):設(shè)計內(nèi)容腳本
別出心裁
三、微課教學(xué)手法設(shè)計4h
1、成人學(xué)習(xí)原理:主動學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖的魅力
2、激發(fā)全腦智能:打開智慧的魔盒
認(rèn)識大腦:拆掉思維墻、活出真自己
如何調(diào)動學(xué)員左腦:邏輯思維—意識腦、語言腦、學(xué)術(shù)腦
如何調(diào)動學(xué)員右腦:形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦
3、經(jīng)典教學(xué)方法:講授與講演 、小組討論、案例分析、角色扮演等
4、不同內(nèi)容設(shè)計不同培訓(xùn)方法
理論知識類培訓(xùn)方法選擇:舉例與案例分析
技能技巧類培訓(xùn)方法選擇:示范、練習(xí)、反饋
觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇:參與體驗、正反對比、反思總結(jié)
5、素材搜集選擇與使用
練習(xí):根據(jù)內(nèi)容設(shè)計方法,搭配素材,確定做成什么類型的微課程程
精雕細琢
四、三類微課程制作2h
1、PPT微課程制作方法(文字、音樂、圖片)
PPT邏輯規(guī)劃
PPT圖片選擇、
PPT音樂選擇
PPT版面設(shè)計
PPT動畫制作
練習(xí):現(xiàn)場制作5分鐘微課
2、 講課視頻微課程制作方法(講師、PPT、聲音)
場地:場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
設(shè)備:燈光、音響、麥克、攝像機
人物:化妝、取景、移動、試鏡
練習(xí):學(xué)員現(xiàn)場拍攝制作5-10分鐘微課
3、情景劇式微課程制作方法(多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念)
編導(dǎo):邏輯設(shè)計、沖突設(shè)計、人物選擇、場地取景
演員:表演、情緒、入戲等
制片:會聲會影軟件使用,片頭片尾制作
練習(xí):現(xiàn)場編排5-10分鐘微課
徐云松老師的其它課程
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ))版權(quán)課講師:徐云松課程背景:有效培訓(xùn),助推企業(yè)成長”,企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效?成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題?內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能,員工能否接受?明明很好的課程,員工為何難以消化和理解?培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈,為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動?如何在有限的
講師:徐云松詳情
課程開發(fā)設(shè)計和授課技巧(版權(quán)課)講師:徐云松課程背景:有效培訓(xùn),助推企業(yè)成長”,企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效?成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題?內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能,員工能否接受?明明很好的課程,員工為何難以消化和理解?培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈,為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動?如何在有限的投
講師:徐云松詳情
內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項目成績 12.18
徐云松內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項目成績1、電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項目經(jīng)驗國家電網(wǎng)2015年內(nèi)訓(xùn)師競賽:江蘇公司、陜西公司、新疆公司、青海公司、南瑞集團南網(wǎng)云南2015年內(nèi)訓(xùn)師競賽:迪慶公司國網(wǎng)河北公司2016年內(nèi)訓(xùn)師競賽:石家莊公司國網(wǎng)湖北公司2016年內(nèi)訓(xùn)師競賽:襄陽公司、隨州公司國網(wǎng)2016年演講大賽:山東公司2、電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)成績2015年國網(wǎng)全國培訓(xùn)師競賽輔導(dǎo)項目:個人二
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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(互動技巧) 12.18
TTT培訓(xùn)師初級課程(互動技巧)講師:徐云松課程背景:有效培訓(xùn),助推企業(yè)成長”,企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效?成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題?內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能,員工能否接受?明明很好的課程,員工為何難以消化和理解?培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈,為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動?如何在有限的投
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TT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā) 12.18
TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)講師:徐云松【課程背景】“滿足績效需求,響應(yīng)組織期待,對接學(xué)員興趣”,是課程設(shè)計與開發(fā)的最終目的,同時也是出發(fā)點,組織培訓(xùn)的有效性,并不是要等授課結(jié)束才能決定,在課程的設(shè)計與開發(fā)階段,就決定了培訓(xùn)的針對性、實效性、落地性。設(shè)計出能夠解決組織實際問題、學(xué)員心中困惑、績效增長障礙的課程,是所有組織內(nèi)訓(xùn)開發(fā)的期望。【組織困惑】:在開展課程開發(fā)與
講師:徐云松詳情
公眾表達與工作匯報 12.18
公眾表達與工作匯報講師:徐云松【課程背景】話語影響力成為現(xiàn)代職業(yè)人必備的一項技能,無論是在工作匯報、商務(wù)談判,職場述職,產(chǎn)品展示,客戶溝通,部門協(xié)作等日常工作中,良好的話語表達能力,將為個人職業(yè)發(fā)展,企業(yè)績效提升,提供強有力的保障和助力。讓職業(yè)人敢講話、能講話、會講話、講好話,是本課程的基本目標(biāo),尤其是當(dāng)眾表達和工作匯報中,從邏輯到條理,從形式到內(nèi)容,幫助職
講師:徐云松詳情
公眾表達與溝通技巧 12.18
話語影響力講師:徐云松【課程背景】話語影響力成為現(xiàn)代職業(yè)人必備的一項技能,無論是在工作匯報、商務(wù)談判,職場述職,產(chǎn)品展示,客戶溝通,部門協(xié)作等日常工作中,良好的話語表達能力,將為個人職業(yè)發(fā)展,企業(yè)績效提升,提供強有力的保障和助力。讓職業(yè)人敢講話、能講話、會講話、講好話,是本課程的基本目標(biāo),尤其是當(dāng)眾表達和工作匯報中,從邏輯到條理,從形式到內(nèi)容,幫助職業(yè)人建立
講師:徐云松詳情
國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項目項目背景隨著市場的競爭,企業(yè)的發(fā)展,以績效為目的的人才梯隊培養(yǎng)逐漸成為各企業(yè)所重視,外部聘請的老師無法從根本上滿足企業(yè)績效發(fā)展,因此內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)成為企業(yè)未來人才梯隊培養(yǎng)的核心。國家電網(wǎng)公司對于內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)一直走在市場的前端,無論是內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證、授課技巧、課件制作、微課制作,近兩年來均取得了顯著成效。在國家電網(wǎng)公司的帶動下,自2015
講師:徐云松詳情
TTT培訓(xùn)師課程(魅力呈現(xiàn)授課技巧)講師:徐云松課程背景:有效培訓(xùn),助推企業(yè)成長”,企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效?成為越來越多企業(yè)的困擾。培訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”三重角色,缺一不可,既要做好課程設(shè)計和活動推進的編導(dǎo)工作,更要做好收放自如的有效掌控,形神兼?zhèn)涞男蜗蠊芾?,妙趣橫生的生動演繹。本課程,立足IPTA國
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