組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與職務(wù)說明書編寫案例解析

  培訓(xùn)講師:費(fèi)寧

講師背景:
德魯克管理咨詢有限公司首席顧問廈門國家會計(jì)學(xué)院特聘講師廈門理工學(xué)院特聘講師北京大學(xué)高級職業(yè)經(jīng)理人班特聘講師北大光華高級職業(yè)經(jīng)理人班特聘講師北大縱橫管理咨詢集團(tuán)特聘講師中國-歐盟工業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師國內(nèi)多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師廈門市青 詳細(xì)>>

費(fèi)寧
    課程咨詢電話:

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與職務(wù)說明書編寫案例解析詳細(xì)內(nèi)容

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與職務(wù)說明書編寫案例解析

【模塊一  組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)】


一.什么是組織結(jié)構(gòu)

首先請學(xué)員回答,然后**案例解析給予結(jié)論。

1、  什么是組織,什么是組織結(jié)構(gòu)?

2、  你能看懂組織結(jié)構(gòu)圖嗎?

3、  結(jié)論:組織結(jié)構(gòu)有什么作用?


二. 傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)類型

如何設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)?首先讓我們來看看幾種傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)類型。了解這些類型,有助于你在設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)時(shí)可以借鑒,或者“拿來即用”,或者“改之即用”。

1、  案例:簡單型組織結(jié)構(gòu)   (優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用企業(yè))

2、  案例:職能型組織結(jié)構(gòu)   (優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用企業(yè))

3、  案例:事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu) (優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用企業(yè))

4、  案例:矩陣型組織結(jié)構(gòu)   (優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用企業(yè))

5、  案例:組合結(jié)構(gòu) (企業(yè)往往會將幾種基本的組織結(jié)構(gòu)組合使用,而不是只采用一種組織模式)


三. 新型組織結(jié)構(gòu)動態(tài)

管理者們一直在尋找能夠保障企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織模式。近年來,一些組織開始嘗試那些具有更大靈活性和對客戶反應(yīng)更快的組織結(jié)構(gòu)。我們不妨簡單了解一下,也許對我們的企業(yè)變革有借鑒之處。

1、 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

2、 虛擬組織

3、 無邊界組織

4、 基于流程的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)


四.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法

在直觀了解了組織結(jié)構(gòu)類型(模式)之后,接下來讓我們學(xué)習(xí)一些組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與要點(diǎn)。

1、 組織結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)比較

2、 現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

·  結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(職能設(shè)計(jì)、框架設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì))

·  規(guī)范設(shè)計(jì)(部門職能、職務(wù)說明、工作程序)

3、 案例解析:結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(職能設(shè)計(jì)、框架設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì))分解

4、 案例解析:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的6個(gè)要素

·  工作專門化

·  部門化

·  命令鏈

·  控制跨度

·  集權(quán)與分權(quán)

·  規(guī)范化


【模塊二  職務(wù)設(shè)計(jì)】


一. 什么是職位(崗位)、職務(wù)(工作)

首先請學(xué)員回答,然后**案例解析給予結(jié)論。了解職位與職務(wù)的定義十分重要,也對其后職務(wù)說明書編寫意義重大,不是所有人都能區(qū)分它們的聯(lián)系與不同。

1、 職位(崗位)

2、 職務(wù)(工作)


二. 什么是職務(wù)設(shè)計(jì)

職務(wù)設(shè)計(jì)是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的組成部分,通常單獨(dú)拿出來討論。讓學(xué)員領(lǐng)會職務(wù)設(shè)計(jì)的含義及其內(nèi)容,將有助于學(xué)員其后學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)職務(wù)。

1、 什么是職務(wù)設(shè)計(jì)

2、 職務(wù)設(shè)計(jì)要兼顧組織需要和員工個(gè)人需要

3、 職務(wù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

4、 一個(gè)職務(wù)的設(shè)置及其工作內(nèi)容具有相對的穩(wěn)定性,但不是永遠(yuǎn)不變,因此還需要職務(wù)再設(shè)計(jì)

5、 你知道職務(wù)設(shè)計(jì)的作用是什么


三. 什么時(shí)候需要職務(wù)設(shè)計(jì)

除了在建立新組織的時(shí)候需要進(jìn)行職務(wù)設(shè)計(jì)外,當(dāng)原有的設(shè)計(jì)出現(xiàn)以下幾種情況時(shí),就需要考慮對職務(wù)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)了 :

1、原先的職務(wù)設(shè)計(jì)就不合理

2、組織發(fā)生變革時(shí)

3、員工的個(gè)人需求發(fā)生變化時(shí)


四. 職務(wù)設(shè)計(jì)的方法

**案例解析,學(xué)習(xí)職務(wù)設(shè)計(jì)的方法、要求以及要考慮的因素。

1、職務(wù)設(shè)計(jì)的方法

· 工作專業(yè)化

· 工作擴(kuò)大化

· 工作豐富化

· 工作輪換化

2、 職務(wù)設(shè)計(jì)的要求

· 因事設(shè)崗

· 責(zé)任無空擋

3、 職務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮的因素

· 人力資源條件:人力資源條件包括企業(yè)發(fā)展階段、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)理念、薪資福利水平等。職務(wù)設(shè)計(jì)必須與企業(yè)當(dāng)時(shí)的人力資源條件相適應(yīng),不能脫離人力資源條件的約束單方面設(shè)計(jì)職務(wù)。 

· 能級層序因素:在職務(wù)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)當(dāng)充分考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源供需狀況以及員工職業(yè)發(fā)展,建立適度的能級層序,不可一味地追求管理層級扁平化和人力成本控制。


【模塊三  部門職能說明書編寫】

本模塊沒有理論分析,直接**范例學(xué)習(xí)如何編寫《部門職能說明書》。


【模塊四  職務(wù)說明書編寫】


一.職務(wù)說明書的作用

**了解企業(yè)常見的人力資源管理問題,讓學(xué)員領(lǐng)會職務(wù)說明書的作用。

1、 企業(yè)常見的人力資源管理問題

2、 你現(xiàn)在可以描述職務(wù)說明書的作用了嗎


二.什么是職責(zé)、任務(wù)、工作要素

**案例解析了解職責(zé)、任務(wù)、工作要素的含義之后,學(xué)員將更易掌握職務(wù)說明書的編寫技能。

1、 案例解析:職責(zé)、任務(wù)、工作要素

2、職責(zé)分解圖


三.如何編寫職務(wù)說明書

直接**案例解析,讓學(xué)員輕松掌握職務(wù)說明書的編寫技能。

1、職務(wù)說明書的內(nèi)容:一份完整的職務(wù)說明書包括職務(wù)說明和崗位規(guī)范(任職資格)兩大方面的內(nèi)容。

2、《職務(wù)說明書》范例與模板解析

3、工作分析的步驟與方法

4、總結(jié):職務(wù)說明書編寫的方法

附:工作分析問卷調(diào)查表

 

費(fèi)寧老師的其它課程

課程模塊課程內(nèi)容模塊一自我認(rèn)知一.管理者是做什么的1、管理者的職能及其相關(guān)管理技能2、目標(biāo)管理路線圖二.什么是自我領(lǐng)導(dǎo)與自我管理1、自我負(fù)責(zé)、自我激勵(lì)、自我控制、自我發(fā)展2、運(yùn)用“反饋分析法”,認(rèn)識自我模塊二自我管理一.自我心態(tài)管理1、什么是心態(tài),什么是積極心態(tài)2、積極心態(tài)的魔力3、自我調(diào)整心態(tài)的8個(gè)技巧4、心態(tài)調(diào)整與自我情緒管理、自我激勵(lì)二.自我角色管理1

 講師:費(fèi)寧詳情


【模塊一中層管理者的角色認(rèn)知】1、我是誰:企業(yè)為什么需要中層管理者2、我的位置在哪里-以客戶為導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)-我在內(nèi)部運(yùn)營流程(企業(yè)關(guān)鍵價(jià)值鏈)的哪一段-我的位置在哪里3、我是干什么的:中層管理者的角色定位-中層管理者的六大職責(zé)-中層管理者在組織中的角色【模塊二如何提升你的領(lǐng)導(dǎo)力】1、如何構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)-團(tuán)隊(duì)的組成-什么是團(tuán)隊(duì)(由6名學(xué)員參與一個(gè)游戲,然后請大

 講師:費(fèi)寧詳情


模塊一管理者是做什么的首先,讓學(xué)員清楚地了解管理者是做什么的。這將有助于學(xué)員的角色認(rèn)知,以及應(yīng)當(dāng)掌握哪些管理技能。一、管理者的兩大工作職能1、管理者的工作包括:實(shí)務(wù)操作職能與管理職能企業(yè)的類型、規(guī)模和所擔(dān)任的管理職務(wù)可能不同,但所有管理者的工作都包括實(shí)務(wù)操作與管理兩大職能,中層管理者也不例外。只熟悉業(yè)務(wù),充其量只能算是佳員工;反之,懂管理而不熟悉業(yè)務(wù),無法指

 講師:費(fèi)寧詳情


部分:工作意味著什么本部分從提出問題開始,以學(xué)員回答問題收尾。其中,按邏輯關(guān)系逐項(xiàng)解析,終引出心態(tài)與能力對個(gè)人績效與成長的重要性。1.思考:對你來說,工作意味著什么2.你需要知道的:什么是職位、職務(wù)、職業(yè)3.你需要知道的:什么是職責(zé)、任務(wù)、工作要素·案例:職責(zé)分解4.你需要知道的:個(gè)人素質(zhì)與績效的關(guān)系5.你需要知道的:勝任素質(zhì)模型6.你需要知道的:工作績效模

 講師:費(fèi)寧詳情


【模塊一招聘前必須回答的四個(gè)問題】培訓(xùn)方式:提問、小組討論、案例分析一.你真的需要招聘一名員工嗎1、你的部門是否真正存在空缺的崗位?2、你的部門業(yè)務(wù)發(fā)展是否需要增加一名新員工?3、你正確發(fā)揮現(xiàn)有員工的作用了嗎?4、你是否考慮過你的管理方式足以留人?二.你對要招聘的崗位了解嗎1、你可以描述部門組織結(jié)構(gòu)以及要招聘的崗位在其中的位置嗎?2、你可以描述該崗位的職責(zé)、

 講師:費(fèi)寧詳情


部分企業(yè)常見的人力資源管理問題1.沒有職務(wù)說明書或者職務(wù)說明書內(nèi)容不完整2.職務(wù)說明書存放在文件柜中,從來沒有應(yīng)用到人力資源管理活動中去3.員工工作常常發(fā)生職責(zé)不清晰,任務(wù)分配不合理的現(xiàn)象4.公司指揮與匯報(bào)關(guān)系較混亂5.員工選拔沒有依據(jù),選拔的人員不能勝任工作6.員工培訓(xùn)缺乏依據(jù),不知道應(yīng)該培訓(xùn)什么7.……第二部分職務(wù)說明書的作用1.規(guī)范化管理2.招聘和選拔

 講師:費(fèi)寧詳情


【模塊一什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃】一.術(shù)語解析:職位(崗位)、職務(wù)(工作)、職業(yè)二.什么是職業(yè)生涯三.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃【模塊二為何要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃】一.員工需要1、誰都想在事業(yè)上獲得成功2、準(zhǔn)確定位3、了解自身的長處與短板4、從模糊的人變成清醒的人5、有針對地不斷完善自己6、增強(qiáng)職業(yè)競爭力7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇二.企業(yè)需要1、企業(yè)需要合格的人才梯隊(duì)2、

 講師:費(fèi)寧詳情


【模塊一什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃】提問、小組討論、案例解析,首先讓學(xué)員了解什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃以及與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的術(shù)語1.術(shù)語解析:職位(崗位)、職務(wù)(工作)、職業(yè)2.什么是職業(yè)生涯3.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃【模塊二為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃】小組討論、視頻案例分析,引導(dǎo)學(xué)員從員工需求與企業(yè)需求兩個(gè)方面深層次理解為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃,同時(shí)也將激發(fā)部

 講師:費(fèi)寧詳情


【模塊一如何有效授權(quán)】一.什么是授權(quán)1.組織的概念包含一個(gè)人不能完成組織中的所有工作。2.將某項(xiàng)任務(wù)分配給下屬去做并賦予履行任務(wù)的職權(quán)。二.作為部門主管,你授權(quán)了嗎(測試,看看你會測中幾個(gè)問題)1.我的時(shí)間總不夠用。2.我從來就沒有輕松休假過,我必須時(shí)刻與下屬保持聯(lián)系。3.我不想親力親為,可是下屬的工作總讓我不放心。4.我的員工大約60的時(shí)間都在執(zhí)行我的命令

 講師:費(fèi)寧詳情


部分您的客戶是誰–企業(yè)生存和發(fā)展的根本1、您是客戶嗎-請學(xué)員分析客戶的特點(diǎn)-請學(xué)員舉出服務(wù)客戶成功和失敗的案例2、客戶是那些購買或可能購買企業(yè)產(chǎn)品的人們-從時(shí)間角度劃分客戶類型-從消費(fèi)角度劃分客戶類型2、客戶是有理性的人,他們分辨得出哪家企業(yè)值得信賴-客戶消費(fèi)行為分析3、客戶也是感性的人,他們很容易被你的真誠和周到打動-客戶消費(fèi)心理分析4、客戶是有自己期望的

 講師:費(fèi)寧詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點(diǎn)我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有