TTT3天
TTT3天詳細內(nèi)容
TTT3天
開場白：
講師六字訣:站、目、走，笑、聲、手
講師訓(xùn)練三步驟：強迫，偽裝，融入
關(guān)注兩點：1老師的示范，2、課程的節(jié)奏
**單元 講師定位
一、企業(yè)為什么需要講師
二、講師的自我認知
l做講師有什么好處？
l講師是什么樣的人？
三、講師必備素質(zhì)：悟性，分享的熱望，體力
第二單元 學(xué)習(xí)理論
一、桑代克的學(xué)習(xí)理論：
1、聯(lián)結(jié)論：桑代克的學(xué)習(xí)三律
2、認知論：柯勒的頓悟論
3、社會學(xué)習(xí)論：班杜拉，行為主義的強化學(xué)習(xí)理論
二、成人學(xué)習(xí)特點
l成人學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)的不同
l多肯定、多贊賞、多趣味、多參與
三、學(xué)習(xí)遷移和加速學(xué)習(xí)
四、培訓(xùn)成功的原則：現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
五、描述理想培訓(xùn)：講師的四種境界
第三單元 表達技巧
一、表達的高境界
二、上講臺前的心理準備
三、著裝禮儀
四、站姿＆走動 （實地練習(xí)）
五、目光（實地練習(xí)）
六、微笑
七、手勢 （實地練習(xí)）
八、富有吸引力的聲音
l高效省力的發(fā)音方式：提高軟腭，膈肌發(fā)力：用肚皮說話，在眉心出聲
l聲音的六元素的訓(xùn)練：語音、語調(diào)、語速、重音、停頓、重復(fù)
l分組演練：怎么用聲音傳遞感情
第四單元 授課技巧
一、講授法
l講授法的利弊
l講授法如何走向成功？
二、分組討論利弊、實例和操作要領(lǐng)
三、角色扮演利弊、實例和操作要領(lǐng)
四、案例研討利弊、實例和操作要領(lǐng)
五、游戲的使用
l破冰游戲和充能游戲
l介紹8個簡單的充能游戲（實地練習(xí)）
第五單元 控場技巧
一、影響課堂效果的因素5大因素：
l心態(tài)不當
l內(nèi)容枯燥
l表達單調(diào)
l儀態(tài)不佳
l控場欠缺
二、如何克服怯場
三、培養(yǎng)基本控場感
討論和發(fā)表：培訓(xùn)進行中的控場
四、提問技巧
討論和發(fā)表：培訓(xùn)中的提問
五、常見狀況應(yīng)對
討論：如何應(yīng)對下列狀況？
n 學(xué)員反應(yīng)平淡
n 學(xué)員刁難/抗拒/排斥
n 學(xué)員問太多問題
n 控制不好時間
n 忘詞怎么辦？
中途講錯怎么辦？
n 會場不安靜怎么辦？
n 被學(xué)員問倒怎么辦？
第六單元 課件制作
一、分析受眾六要素
年齡，司齡，學(xué)歷，背景，對所講授的主題的了解程度及興趣程度
二、編寫教材八步驟：
1、課程內(nèi)容、體系安排：厘清思路
l參照學(xué)員需求
l參照自身經(jīng)驗
l參照其他講師的課程
l參照要達到的教學(xué)目的
2、課程要點設(shè)計
l必須掌握的
l建議掌握的
l后續(xù)繼續(xù)掌握的
3、課程節(jié)奏的把握
l掌握學(xué)習(xí)規(guī)律
l課程階段設(shè)置
4、材料組織：理性了解和情感認知
5、游戲和活動的穿插
6、興奮點的設(shè)計
l何謂興奮點：案例、故事、笑話、活動
l要點不要超過三個
7、語言的設(shè)計：用有力的語言取代平淡的語言
8、開場白與結(jié)束語
三、PPT制作與放映
lPPT制作注意事項
版式、應(yīng)用設(shè)計模板、母版設(shè)計、行距、字號、動畫、頁面切換、超鏈接等
lPPT放映的注意事項
l好看的ppt和難看的ppt范本
四、如何制作下述常規(guī)教材
l管理課程
l技術(shù)類課程
l銷售類課程
l公司政策
l產(chǎn)品知識
五、課程資料的日常積累
第七單元 培訓(xùn)評估
一、培訓(xùn)評估的等級：
l**級 學(xué)員的反應(yīng)
l第二級 學(xué)員學(xué)到的知識和技能
l第三級 在工作的應(yīng)用：行為和實踐的改善，
l第四級 影響力評估：產(chǎn)量增加，費用節(jié)省，時間節(jié)省，質(zhì)量提高等績效提升
二、方式方法
評估表、考試、提問、觀察、績效評估
第八單元 提升計劃
1、DISC講師風格類型測試
2、個人提升行動計劃
結(jié)束語：
ll技能學(xué)習(xí)的四個階段
l 對講師來說，重要的是什么？
“教學(xué)目標的達成”永遠比“你的表演”重要
演練方式說明：
1.學(xué)員每人準備一個10分鐘的演練，主題限管理類、技術(shù)類、營銷類課題；備PPT。
2.演練順序抽簽決定。學(xué)員分四組，每輪演練四人。
3.每次演練四個組都指派專人負責打分；演練結(jié)束時，由打分者進行點評；四個組的平均分即為該演練者的分數(shù)；
4.老師后點評，并享有有終極評分權(quán)（分數(shù)提交給公司）；
5.演練結(jié)束時，四個組中總分高組獲獎；單人分數(shù)高的兩名學(xué)員有獎。
6.演練過程中，四個組將分配印有：站姿、目光、走動、手勢、笑容、聲音等項目的指示牌，可隨時高舉，以提醒演練者注意使用上述表達技巧。
馮頌陽老師的其它課程
管理者特訓(xùn)營三階項目式培訓(xùn)課程大綱課程主旨：讓未經(jīng)訓(xùn)練的管理者經(jīng)歷三個階段的磨礪，成為儲備足夠經(jīng)驗和技巧的高效管理者。第一階段：基準能力與素質(zhì)（最少兩天）課程主題內(nèi)容板塊時長管理者職業(yè)素養(yǎng)角色定位和管理認知，管理者素質(zhì)，管理常見誤區(qū)1-2天心理學(xué)中的管理方法各種困難的管理場景，如何應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)應(yīng)對1-2天管理者的情緒壓力管理情緒機制和壓力分析，實用壓力處理
講師：馮頌陽詳情
《給企業(yè)主的國學(xué)講座》大綱（3小時）培訓(xùn)師:馮頌陽24年培訓(xùn)經(jīng)驗/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時長：0.5天（不超過3小時）人數(shù)：200人以內(nèi)形式:理論講解/實例解析/提問互動/角色扮演/教練引導(dǎo)/分組
講師：馮頌陽詳情
《TTT》（3天完整版） 02.29
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講師：馮頌陽詳情
《TTT之授課技巧-演練為主》（6小時） 02.29
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《TTT》（1天精華版） 02.29
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