基于風(fēng)險識別的水務(wù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團培訓(xùn)經(jīng)理、高級講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細>>

成永亮
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基于風(fēng)險識別的水務(wù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理詳細內(nèi)容

基于風(fēng)險識別的水務(wù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理

課程模塊

單元內(nèi)容

課程時間（1天）：08：30-11：30；14：00-17：00

**篇

安全生產(chǎn)“零事故”

之人員篇

一、特種作業(yè)人員的職業(yè)危害及其預(yù)防措施

1.何為特種崗位

2.水廠特殊崗位識別

3.特殊崗位職業(yè)危害預(yù)防措施

二、從“讓子彈飛”看“零事故活動”

三、形式——習(xí)慣的改變，改變?nèi)藛T安全意識，促進“零事故”

1.為何使用各類形式

2.形式都有哪些

3.班組安全文化建設(shè)

四、人員100%責(zé)任建立

1.何為100%責(zé)任

2.人員責(zé)任心建立

3.5Q理論

案例分析：海口污水廠事故

第二篇

安全生產(chǎn)“零事故”

之日常管理篇

一、危險源識別、評價與風(fēng)險控制

1.管網(wǎng)施工危險源識別、評價與風(fēng)險控制

1）液氯泄漏事故

2）管道檢查井、室的毒氣事故

3）管道爆裂冒水事故

4）水源地高壓輸電線路事故

5）供水部配電柜及配電線路用電事故

6）施工工地溝槽塌方事故

7）施工工地管材吊裝事故

8）施工工地用電事故

2.基礎(chǔ)建設(shè)危險源識別、評價與風(fēng)險控制

3.?；肺ｋU源識別、評價與風(fēng)險控制

觀看視頻：某水廠引發(fā)火災(zāi)的真因

二、“零事故活動”

1.“零事故活動”六項要領(lǐng)

1）“零危險（零隱患）”的目標

2）“一體化”的管理

3）“危險預(yù)知預(yù)控制”的方法

4）“全員參加”的原則

5）“團隊協(xié)作”的活動

6）標桿樹立的活動

2.“零事故活動”推進的三個層次

1）領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營姿態(tài)

2）各級管理層建立安全與生產(chǎn)一體化運作機制

3）基層活躍的班組自主活動

3.“零事故活動”實施方法

三、其他管理活動

1.手指口唱（述）法促進安全生產(chǎn)

2.6S為現(xiàn)場安全生產(chǎn)保駕護航

3.安全記錄、備案、檔案的制作方法與管理措施

案例分享：1.某水務(wù)“一課一會”制

2.某水廠車間安全輪流制

第三篇

安全生產(chǎn)“零事故”

之應(yīng)急處理篇

一、事故發(fā)生時處理

1.事故稟報與救援

2.如何將事故損失降低到小

二、事故后處理

1.善后工作的要點

2.預(yù)防與改進措施

案例：六個典型事故應(yīng)急處理案例分析

情景模擬：應(yīng)急事故實戰(zhàn)演練

第四篇

安全生產(chǎn)“零事故”

之管理體系篇

一、生產(chǎn)管理體系

1.管網(wǎng)及基礎(chǔ)施工調(diào)度管理

2.倉庫管理（?；罚?

3.制度的管理

二、水廠生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案

1.危險性分析

2.應(yīng)急組織機構(gòu)與職責(zé)

3.預(yù)防與預(yù)警

4.應(yīng)急響應(yīng)

5.應(yīng)急結(jié)束

6.應(yīng)急保障

案例分享：某水廠安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除5、用

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科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢所趨，目前中國企業(yè)都在推動精細化管理，作為一個重要的管理工具和管理手段。強化經(jīng)營質(zhì)量管控能力，掌握項目全過程管理技能，強化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念；通過案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認識下結(jié)構(gòu)調(diào)整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對于“智能電網(wǎng)”的進一步認識5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術(shù)人員3、負責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)新形勢下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學(xué)法，對比法[課

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓(xùn)，讓大家學(xué)會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

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