高績效團隊構(gòu)建

  培訓(xùn)講師：李彥池

講師背景：
管理溝通、職業(yè)素養(yǎng)專家：李彥池【專家簡介】：中行、招商、光大、農(nóng)行、建行等溝通課題特聘講師《行者致勝——打造卓越執(zhí)行力團隊》版權(quán)課程研發(fā)人農(nóng)總行、招總行、民生總行、平湖農(nóng)商行總行溝通類課題專家講師工行、建行素養(yǎng)提升類課程多期輪訓(xùn)導(dǎo)師同君私董 詳細(xì)>>

李彥池
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高績效團隊構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容

高績效團隊構(gòu)建

一、中國式團隊

1、中國式團隊的表現(xiàn)

2、中國式團隊的深層原因

3、中國式團隊的癥結(jié)

【案例分享】－大阪黃金聯(lián)賽的扔國旗事件

【案例分享】－中國足球隊的頑癥剖析--

【文化培養(yǎng)】－思維系統(tǒng)加裝“海盜版本”


 

二、高績效團隊構(gòu)建之——目標(biāo)明確

1、哈佛大學(xué)的畢業(yè)生統(tǒng)計研究數(shù)據(jù): 目標(biāo)－價值觀－行為

2、目標(biāo)將有助于你建立價值觀 

3、價值觀將有助你迅速做出判斷 

4、做有效的事情而不是僅僅有效地做事情

【案例】—阿里巴巴的發(fā)展  

【案例】—失去機會的業(yè)務(wù)主管

5、你的目標(biāo)是什么？

6、團隊目標(biāo)的常見錯誤

Ø 目標(biāo)不明確――SMART 目標(biāo) 

Ø 目標(biāo)不溝通

Ø 利益無關(guān)聯(lián)

Ø 全局目標(biāo)和局部目標(biāo)的匹配

【案例】—百團大戰(zhàn)和皖南事變


 

三、高績效團隊構(gòu)建之——領(lǐng)導(dǎo)的核心修煉

1、勇于承擔(dān)責(zé)任

【案例】—旅游團的傻大膽

2、精于統(tǒng)籌全局

【案例】—長征往哪里去

3、善于舍得關(guān)系

【案例】—牛根生的舍得

4、擅于授權(quán)授信

【案例】—艾森豪威爾

5、樂于從善如流

【案例】—李世民和劉邦

6、長于個人魅力

7、富于恢弘氣度

【案例】—沁園春雪


 

四、高績效團隊構(gòu)建之——善用人才

1、選、辯、激、養(yǎng)、留

【案例】—三國時期劉備的成長經(jīng)歷

2、培養(yǎng)基層骨干力量

3、培養(yǎng)屬于你的場上核心

4、教練應(yīng)該干什么？

5、合理的成員配置

【案例】—諸葛亮就沒有責(zé)任嗎？


 

五、高績效團隊構(gòu)建之——制度完善

Ø 從秦統(tǒng)一中國說起：規(guī)則要素分享

1、管人難管事易－要人治還是要法制？

2、輕重緩急－切忌胡子眉毛一把抓  

3、簡潔明了－三大紀(jì)律八項注意

4、法不責(zé)眾－官逼民反

【案例】—陳勝吳廣

5、防微杜漸－破窗效應(yīng)

6、刑不上大夫？

【案例】—黃克功和張靈甫

7、如何看待下不為例？

【案例】—陳百林的管理實例


 

六、高績效團隊構(gòu)建之——執(zhí)行到位

1、完整聽完命令

【案例】—集結(jié)號

2、堅決執(zhí)行命令

【案例】—張大彪

3、完成任務(wù)≠獲得結(jié)果！

【案例】—財務(wù)經(jīng)理

4、創(chuàng)造價值----藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)

【案例】—百年大橋和瓷磚師傅

5、先從自身找原因。 

6、如何打造執(zhí)行力：從軍隊中學(xué)習(xí)


 

七、高績效團隊構(gòu)建之——文化積極

1、團隊的文化：中國式團隊的醬缸文化

2、團隊文化的概念、用途和提煉方式

3、文化和制度的區(qū)別研討

4、高效團隊文化基點

【案例】—蔣曉娟為什么會被突擊提干

【案例】—向梅西學(xué)習(xí)！


 


 

李彥池老師的其它課程

《高績效團隊建設(shè)》---沙漠掘金決戰(zhàn)紅海課程目標(biāo)?清楚的認(rèn)知管理者的角色和自我定位，做一個勇?lián)?zé)任，值得信賴的管理者；?掌握自我管理的方法，學(xué)習(xí)團隊管理的方法與工具，安排好日常工作；?了解作為團隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握的基本人事知識，做好基礎(chǔ)管理；?學(xué)會應(yīng)用目標(biāo)來管理團隊，并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標(biāo)去執(zhí)行；?掌握激勵下屬的理論和方法，點燃下屬的熱情，并幫助下屬調(diào)整情緒，

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《管理黃金五法則---中層管理者的技能提升》←課程前言:作為管理者，當(dāng)我們了解了自己的優(yōu)勢，也了解了團隊成員的優(yōu)勢后，如何有效地開展工作是我們每天都要面對的課題！現(xiàn)實中，我們會常常面臨這樣的挑戰(zhàn)：當(dāng)你辛辛苦苦地做了某件工作后，在跟上級匯報時，得到的不是贊賞，而是指責(zé)，“這不是我要的，你都瞎忙什么了？”。當(dāng)你把工作交給下級，下級在跟你匯報時，往往也會得到上面同

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課程名稱：《領(lǐng)導(dǎo)力五項黃金法則》主講：李彥池老師6課時課程前言：作在世界經(jīng)濟一體化和信息化的時代，企業(yè)面臨著突破性的發(fā)展機遇，但是同時也面臨著極大的挑戰(zhàn)：塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢想。但是：為什么團隊成員個頂個的厲害，但組合在一起卻產(chǎn)生不了高績效？為什么部門的戰(zhàn)斗力很強，但合作起來，卻是互相挑刺，形成不了合力？為什么有的團

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《高效能人士的七個習(xí)慣》6課時課程大綱導(dǎo)入：1、我是誰？2、成熟模式圖3、習(xí)慣的建立一、習(xí)慣一——ReactiveorProactive？1、消極被動?三種決定論?關(guān)注圈+影響圈2、積極主動?關(guān)注圈+影響圈3、對自己的行為負(fù)責(zé)4、我的力量5、我能做什么？二、習(xí)慣二——明確目標(biāo)1、兩次創(chuàng)造：先構(gòu)思再行動2、鎖定生命的坐標(biāo)3、你的生活重心是什么？4、更平順、更和

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[pic]授課對象→企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干員工課程簡介→學(xué)員將體驗經(jīng)典項目《溝通金字塔》項目介紹：?所有學(xué)員按照6人一組分成若干的小組?每個小組按照3種角色分類，其中A為1人，B為2人，C為3人?每個小組20分鐘內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)在項目操作過程中，所有人都不得發(fā)出任何聲音，模擬企業(yè)中高、中、基之間的溝通特點，找到高效組織溝通技巧，提高團隊溝通技巧和能力?！菊n

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課程名稱：《管理者的時間管理與計劃制定》主講：李彥池老師6課時課程目標(biāo)：認(rèn)識自己在時間管理上的誤區(qū)學(xué)習(xí)設(shè)定和分解工作目標(biāo)和工作計劃，并有效輔導(dǎo)下屬訂立目標(biāo)了解和掌握時間管理的有效方法和工具，熟練運用于職場工作中學(xué)習(xí)如何把時間集中在提高效能的事情上掌握和使用幾種提高時間效率的工具不僅是個人能夠?qū)W習(xí)時間浪費的自我檢查方式，也廣泛應(yīng)用于團隊之中，從而提升團隊的工作

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《讓你的團隊奔跑起來》——打造執(zhí)行力團隊【課程對象】基層員工、銷售團隊、服務(wù)團隊等【授課形式】理念引導(dǎo)、互動參與、案例研討、情景模擬、頭腦風(fēng)暴【課程目標(biāo)】團隊執(zhí)行力塑造的目標(biāo)是得到既定的結(jié)果，讓員工明白執(zhí)行的價值和重要性，明確執(zhí)行的意義，修煉執(zhí)行思維，學(xué)會執(zhí)行的方法，讓員工成為真正有執(zhí)行力的價值員工。為企業(yè)提供一支強有力的執(zhí)行團隊。使學(xué)員認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性

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課程名稱：《時間管理與計劃管理》主講：李彥池老師6課時課程目標(biāo)：認(rèn)識自己在時間管理上的誤區(qū)學(xué)習(xí)設(shè)定和分解工作目標(biāo)和工作計劃，并有效輔導(dǎo)下屬訂立目標(biāo)了解和掌握時間管理的有效方法和工具，熟練運用于職場工作中學(xué)習(xí)如何把時間集中在提高效能的事情上掌握和使用幾種提高時間效率的工具不僅是個人能夠?qū)W習(xí)時間浪費的自我檢查方式，也廣泛應(yīng)用于團隊之中，從而提升團隊的工作效率授課

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《打造價值員工》---90新員工的職業(yè)素養(yǎng)與轉(zhuǎn)變優(yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競爭力，是企業(yè)走向成功、邁向卓越的源動力。從平凡到優(yōu)秀，講起來很容易，做起來卻不那么容易，但是不去做，任何簡單的事情都會更加難做。新員工更是企業(yè)發(fā)展的基石，也是企業(yè)未來發(fā)展的動力，而新員工職業(yè)生涯的第一課尤為重要，系統(tǒng)完善的新員工課程將讓新員工清晰，明確，專注，還讓新員工感受到成長和尊重

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《高績效團隊協(xié)作》-----高績效團隊建設(shè)與構(gòu)建當(dāng)今企業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，必須從頂層設(shè)計、人力資源制度、績效提升機制等方面進(jìn)行諸多的變革與挑戰(zhàn)，而這一系列的轉(zhuǎn)型與變革，未來的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開團隊的貢獻(xiàn)與支持，而團隊的定義與運作模式在不斷的被更新與改寫，到底那一種團隊會適應(yīng)新形勢，新挑戰(zhàn)下的企業(yè)的內(nèi)在需求，那就需要團隊成員有自我診斷，自我更新的能力，這一切的起點是要

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