人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓

  培訓講師：林恩

講師背景：
林恩（Lynn），計算機科學專業(yè)碩士學位，美國PMI認證的項目管理專家，十年客戶銷售，項目管理，績效考核和流程再造經(jīng)驗，多年任職IBM公司項目總監(jiān)，率IBM公司跨國項目團隊，跟蹤多個大型項目的售前工作，為國內(nèi)多個著名客戶實施項目，提升大型項 詳細>>

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人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓詳細內(nèi)容

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓
 

引言：從身邊的現(xiàn)象談起

1、人力資源的價值是什么

2、人力資源如何為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢

3、什么是戰(zhàn)略的人力資源管理

4、戰(zhàn)略的人力資源管理與傳統(tǒng)人力資源管理的區(qū)別

**講：企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略

1、企業(yè)戰(zhàn)略概述

2、企業(yè)生命周期與人力資源戰(zhàn)略

3、人力資源管理者角色的轉變

第二講：人力資源戰(zhàn)略制定

1、人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略制定的關系

2、人力資源戰(zhàn)略的分類

3、不同公司戰(zhàn)略下的人力資源戰(zhàn)略

4、不同競爭戰(zhàn)略下的人力資源戰(zhàn)略

5、人力資源業(yè)務模塊中的具體策略

l 組織設計策略

l 薪酬設計策略

l 員工關系策略

l 績效管理策略

l 培訓發(fā)展策略

第三講：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃概述

1、人力資源規(guī)劃的概念

2、人力資源規(guī)劃的內(nèi)涵

3、人力資源規(guī)劃的目的

4、人力資源規(guī)劃的依據(jù)

5、人力資源規(guī)劃與公司戰(zhàn)略、業(yè)績的關系

6、人力資源規(guī)劃的程序

第四講：環(huán)境及人力資源現(xiàn)狀分析

1、環(huán)境分析的內(nèi)容

2、人力資源現(xiàn)狀分析的維度

l 員工數(shù)量和結構

l 員工費用

l 員工技能

l 員工流失情況

l 舉例說明上述分析過程

3、人力資源需求和供給預測

l 常見的需求預測的方法（定性和定量方法）

l 常見的供給預測的方法（替代模型、馬爾科夫模型等）

l 練習

4、需求與供給的平衡

第五講：人力資源規(guī)劃的制定詳解

1、人力資源規(guī)劃的內(nèi)容

l 人力資源數(shù)量規(guī)劃——定編

l 人力資源結構規(guī)劃——定崗

l 人力資源素質規(guī)劃

2、關鍵人才隊伍規(guī)劃

第六講：人力資源業(yè)務規(guī)劃

1、人力補充規(guī)劃

l 如何制定哪些崗位的人員必須外聘，哪些崗位的必須內(nèi)部培養(yǎng)的長期規(guī)劃

l 內(nèi)部培養(yǎng)的人才如何從基層儲備開始

l 人力資源部如何成為企業(yè)內(nèi)部"人才供應商"

2、教育培訓規(guī)劃

l 分析培訓需求

l 制訂培訓計劃

3、年度薪酬計劃

l 薪酬調(diào)整

l 如何確定企業(yè)年度效益與薪資總額調(diào)整幅度

l 如何協(xié)調(diào)薪資結構、薪資總額調(diào)整后的員工

4、年度考核計劃

第七講：人力資源規(guī)劃的執(zhí)行與控制

1、    人力資源規(guī)劃的控制要點

2、    人力資源規(guī)劃的調(diào)整

 

林恩老師的其它課程

流程梳理診斷與優(yōu)化課程大綱（實戰(zhàn)一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整，請與本人聯(lián)系確認）【課程關鍵詞】流程提效、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時長】1天（估計每天6.5小時）【課程對象】董事長，董事會成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。

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卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱（實戰(zhàn)兩天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整，請與本人聯(lián)系確認）【課程關鍵詞】流程概論、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時長】2天（估計每天6.5小時）【課程對象】董事長，董事會成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授

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卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱（實戰(zhàn)一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整，請與本人聯(lián)系確認）【課程關鍵詞】流程提效、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時長】1天（估計每天6.5小時）【課程對象】董事長，董事會成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授

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流程管理系統(tǒng)化三級培訓方案簡介本方案既照顧由淺入深的學習規(guī)律，又力求牢牢把握實訓實戰(zhàn)，效果為王的培訓理念，通過精心設計的，前后呼應的三個課程，首先提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實戰(zhàn)培訓，第二步站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。第三步對于流程優(yōu)化和變革帶來的組織挑戰(zhàn)和風險做系統(tǒng)的分析、探討，力求有效管理，用最快

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流程管理系統(tǒng)化三級培訓方案簡介本方案既照顧由淺入深的學習規(guī)律，又力求牢牢把握實訓實戰(zhàn)，效果為王的培訓理念，通過精心設計的，前后呼應的三個課程，首先提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實戰(zhàn)培訓，第二步站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。第三步對于流程優(yōu)化和變革帶來的組織挑戰(zhàn)和風險做系統(tǒng)的分析、探討，力求有效管理，用最快

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流程管理與流程績效提升工作坊（實戰(zhàn)一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整，請與本人聯(lián)系確認）【課程關鍵詞】流程提效、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時長】1天（估計每天6.5小時）【課程對象】董事長，董事會成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授

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流程管理系統(tǒng)化兩級培訓方案簡介本方案既照顧由淺入深的學習規(guī)律，又力求牢牢把握實訓實戰(zhàn)，效果為王的培訓理念，通過精心設計的，前后呼應的兩個課程，既提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實戰(zhàn)培訓，又站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。用最快的速度，為企業(yè)系統(tǒng)化培養(yǎng)有戰(zhàn)斗力的流程管理領導團隊和骨干執(zhí)行團隊！具體細節(jié)請參考下文

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流程管理系統(tǒng)化兩級培訓方案簡介本方案既照顧由淺入深的學習規(guī)律，又力求牢牢把握實訓實戰(zhàn)，效果為王的培訓理念，通過精心設計的，前后呼應的兩個課程，既提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實戰(zhàn)培訓，又站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。用最快的速度，為企業(yè)系統(tǒng)化培養(yǎng)有戰(zhàn)斗力的流程管理領導團隊和骨干執(zhí)行團隊！具體細節(jié)請參考下文

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卓越的戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼高級研討課程大綱（線上或線下互動單天版）【課程關鍵詞】洞察形勢、聚焦差距、分析根因、轉型突破、業(yè)務設計、高效執(zhí)行【課程時長】單天（估計6小時）【課程對象】董事長、總經(jīng)理、高層管理者，區(qū)域或事業(yè)部總經(jīng)理、職能部門正副職負責人、戰(zhàn)略部負責人【課程形式】豐富新鮮的案例分析,深刻的問題解決建議,將與授課緊密結合。授課現(xiàn)場需準備投影儀,電源拖板，如

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卓越的組織級項目化管理高級研討課程（線上線下通用互動研討一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整，請與本人聯(lián)系確認）【課程關鍵詞】項目化管理矩陣式管理PMO提高企業(yè)核心競爭力MBOK最新的敏捷化趨勢【課程時長】1天（估計每天6.5小時）【課程對象】董事長，董事會成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員【課程形式】豐富新鮮的案例分析,深刻的問題解決

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