大客戶銷(xiāo)售 商務(wù)談判策略

  培訓(xùn)講師:王浩

講師背景:
王浩老師【品牌定位】營(yíng)銷(xiāo)和管理領(lǐng)域的實(shí)踐者、研究者、傳播者專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域:營(yíng)銷(xiāo):銷(xiāo)售技能訓(xùn)練、銷(xiāo)售行為與心理\市場(chǎng)戰(zhàn)略、商業(yè)模式管理:創(chuàng)新管理(驅(qū)動(dòng)力)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力\團(tuán)隊(duì)建設(shè)全案例教學(xué)、診斷式教學(xué)--國(guó)內(nèi)第一人獨(dú)立擁有“案例庫(kù)”營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域: 詳細(xì)>>

王浩
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大客戶銷(xiāo)售 商務(wù)談判策略詳細(xì)內(nèi)容

大客戶銷(xiāo)售 商務(wù)談判策略
1、全案例教學(xué)
全案例教學(xué)為國(guó)內(nèi)首創(chuàng),我們的案例庫(kù),在同行業(yè)中處于絕對(duì)領(lǐng)先地位。
每個(gè)單元都從案例講解、案例討論出發(fā),老師再提煉、總結(jié)方法、工具和操作要點(diǎn)。
每個(gè)案例都是真實(shí)的,100%對(duì)接實(shí)戰(zhàn),教學(xué)效果非常好!

2、診斷式教學(xué)
課程現(xiàn)場(chǎng),學(xué)員可以提出任何實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題,老師給出操作方法。
診斷式教學(xué)要求老師具有廣博的知識(shí)、深厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、非凡的總結(jié)能力。
對(duì)診斷式教學(xué)的評(píng)價(jià),所有的學(xué)員都說(shuō):相當(dāng)好!

3、情景模擬考試
課程結(jié)束,全體學(xué)員參加考試,考試成績(jī)向企業(yè)反饋。
能講課的老師100個(gè),能出考題的老師≤5個(gè),能出情景式考題的老師只有1個(gè)。
我們的考試為大量的企業(yè)認(rèn)可,它帶來(lái)的好處是:培訓(xùn)成果顯性化!




【課程背景】:
大客戶銷(xiāo)售培訓(xùn),有兩個(gè)核心環(huán)節(jié),一是搞掂關(guān)鍵人物,一是挖掘需求、引導(dǎo)需求。

搞掂關(guān)鍵人物,銷(xiāo)售人員遇到三個(gè)難題:快速確認(rèn)目標(biāo)人、在短的時(shí)間內(nèi)給對(duì)方留下深刻印象、培養(yǎng)有深度的私人關(guān)系。這其中,如何識(shí)別關(guān)系、處理關(guān)系;用什么方法拉近關(guān)系;如何判斷對(duì)方真心幫忙;特別是,如何從基層開(kāi)始,打通高層關(guān)系,諸如此類(lèi)的操作,都需要專(zhuān)業(yè)技巧。憑個(gè)人感悟,非一年兩年能畢其功。

挖掘需求更是一門(mén)學(xué)問(wèn),涉及到明確需求因素,問(wèn)什么人,在什么時(shí)間點(diǎn),如何發(fā)出問(wèn)題等溝通藝術(shù)。對(duì)此,銷(xiāo)售人員存在大量誤區(qū),也缺乏恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù),以至于時(shí)機(jī)流失,原先的需求變成“后悔藥”。頂級(jí)的銷(xiāo)售不僅會(huì)挖掘需求,更懂得引導(dǎo)需求,激發(fā)需求,透過(guò)客戶的使用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,推動(dòng)客戶購(gòu)買(mǎi)。而如何引導(dǎo)需求、激發(fā)需求,則依賴(lài)于一整套功夫,而非投機(jī)取巧。

本課程針對(duì)大客戶開(kāi)發(fā)的核心環(huán)節(jié),以大量案例講解、分組討論、角色演練等方式,回答上述疑難問(wèn)題,教授實(shí)戰(zhàn)技能—話術(shù)和動(dòng)作,為學(xué)員提供若干工具,真正幫助學(xué)員解決困擾多年的“難言之隱”,提高銷(xiāo)售效率,改善工作績(jī)效。



大客戶銷(xiāo)售【 課程大綱】
一、接近與跟蹤目標(biāo)人

問(wèn)題:為什么接觸了那么多的客戶,“剩下”的寥寥無(wú)幾?如何才能“抓住”客戶?

切入客戶的5個(gè)臺(tái)階

突破前臺(tái)障礙

找到目標(biāo)人

客戶內(nèi)部分工

識(shí)別客戶內(nèi)部角色

大客戶銷(xiāo)售的“雙保險(xiǎn)”

與目標(biāo)人建立聯(lián)系

隨時(shí)準(zhǔn)備面對(duì)拒絕

初期接觸客戶的“三大件”

初次電話溝通的要點(diǎn)

經(jīng)典話術(shù):首次與目標(biāo)人通話……

讓客戶快速形成記憶

培養(yǎng)客戶記憶的“秘訣”

電話溝通的假動(dòng)作

郵件編寫(xiě)技巧

跟蹤客戶的策略

跟蹤客戶的頻率

連續(xù)跟蹤客戶的套路

電話溝通5大要點(diǎn)

電話跟蹤6步曲

現(xiàn)場(chǎng)演練:運(yùn)用跟蹤6步曲“攔截”某客戶的時(shí)間點(diǎn)……

高效約見(jiàn)技巧

約見(jiàn)的時(shí)機(jī)與理由

高效約見(jiàn)的5種方法

拜訪禮儀與策略

拜訪客戶的五大任務(wù)

拜訪禮儀

化解客戶的挑戰(zhàn)

討論:初次與客戶見(jiàn)面,客戶提到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì),銷(xiāo)售人員如何應(yīng)對(duì)?

接待客戶:抓住機(jī)會(huì)的必備技能

接待客戶來(lái)訪的7項(xiàng)注意

如何在展會(huì)中抓住客戶的“眼球”

二、搞掂客戶內(nèi)部關(guān)鍵人物

案例:孫總與王總是朋友,但是,他的業(yè)務(wù)員小蔡卻沒(méi)有搞掂測(cè)試部門(mén)……

確定公關(guān)路線圖

梳理客戶內(nèi)部關(guān)系

公關(guān)路線圖

搞掂關(guān)鍵人物的“三重門(mén)”

培養(yǎng)客戶的信任與好感

建立信任的“小動(dòng)作”

培養(yǎng)好感的方法

心理常識(shí):人際吸引原則

宴請(qǐng):酒錢(qián)花在刀刃上

宴請(qǐng)的時(shí)機(jī)與對(duì)象

約請(qǐng)的注意事項(xiàng)

宴請(qǐng)禮儀

宴請(qǐng)中的談資

如何在酒宴上摸清對(duì)方的“隱私”

案例分享:鄧科長(zhǎng)接受宴請(qǐng),晚上帶來(lái)3個(gè)哥們……

送禮:送貴不如送對(duì)

錯(cuò)誤的送禮方式

送禮5忌

超值贈(zèng)禮的6個(gè)要點(diǎn)

送禮的時(shí)機(jī)

分組討論:黃總送了幾十萬(wàn)的禮物,為什么要開(kāi)980元的發(fā)票?

幫忙:該出手時(shí)就出手

擺平“內(nèi)部人”

如何明確“內(nèi)部人”的好處

擺平“內(nèi)部人”的雙平衡

盡心編織關(guān)系網(wǎng)

轉(zhuǎn)介紹關(guān)系的處理策略

處理關(guān)系網(wǎng)的8大要點(diǎn)

內(nèi)線的幾種類(lèi)型

仰攻“決策人物”的策略

案例分享:梁總帶小夏見(jiàn)了譚局長(zhǎng),小夏跟進(jìn)客戶……

三、挖掘需求的技巧

挖掘需求的3個(gè)層次

詢(xún)問(wèn)需求

引導(dǎo)需求

激發(fā)需求

挖掘需求的5個(gè)要訣

掌握正確需求的角色

與需求有關(guān)的角色

需求信息鏈

詢(xún)問(wèn)需求的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合

詢(xún)問(wèn)需求的時(shí)機(jī)

詢(xún)問(wèn)需求的場(chǎng)合

在什么情況下套取客戶內(nèi)部情報(bào)

挖掘需求的提問(wèn)策略

應(yīng)對(duì)需求的3個(gè)層次

提問(wèn)方法

挖掘需求過(guò)程的注意事項(xiàng)

挖掘需求的策略因素

詢(xún)問(wèn)需求的經(jīng)典問(wèn)題模式

引導(dǎo)需求的話術(shù)

激發(fā)需求的經(jīng)典策略

問(wèn)和說(shuō)的區(qū)別

如何將推銷(xiāo)轉(zhuǎn)彎為激發(fā)需求

四、分析客戶需求

需求信息管理

客戶發(fā)出需求信息的特征

客戶的需求動(dòng)機(jī)

客戶需求信息的含義

需求點(diǎn)分析

需求內(nèi)容分析

需求強(qiáng)度分析

時(shí)機(jī)分析

需求信息與購(gòu)買(mǎi)信息

需求時(shí)機(jī)分析

客戶需求信息診斷

求證需求的方法

診斷需求的5個(gè)反問(wèn)

五、有的放矢的銷(xiāo)售促成

大客戶銷(xiāo)售的推進(jìn)步驟

尋找合作的切入點(diǎn)

“切入點(diǎn)”對(duì)大客戶銷(xiāo)售的價(jià)值

合作的“切入點(diǎn)”有哪些

判斷客戶的購(gòu)買(mǎi)信號(hào)

客戶對(duì)外溝通的規(guī)律

什么是購(gòu)買(mǎi)信號(hào)

8類(lèi)大客戶購(gòu)買(mǎi)信號(hào)

阻擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)

阻擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的5種方法

排除客戶的購(gòu)買(mǎi)障礙

客戶反對(duì)意見(jiàn)的表現(xiàn)

反對(duì)意見(jiàn)的根源

處理反對(duì)意見(jiàn)的銷(xiāo)售對(duì)策

推動(dòng)客戶購(gòu)買(mǎi)的“7種武器”

以標(biāo)桿客戶帶動(dòng)購(gòu)買(mǎi)

組織技術(shù)(學(xué)術(shù))交流會(huì)

邀請(qǐng)商務(wù)考察

提議客戶少量購(gòu)買(mǎi)

幫助客戶建設(shè)明星工程

感動(dòng)客戶

堅(jiān)持到客戶掉眼淚

促成訂單的五大里程碑


商務(wù)談判策略【課程背景】
博弈之復(fù)雜,變化多端,其妙無(wú)窮,更讓許多人左右為難,對(duì)于銷(xiāo)售人員來(lái)講,博弈技巧是后,也是高的“武功”修煉環(huán)節(jié)。因?yàn)樗婕暗酵敢暼诵浴半[秘”的內(nèi)在,掌握心理較量和多層面的競(jìng)合,更需要站在一個(gè)高度,和客戶化同存異,博取真正的雙贏結(jié)局。

【本課程有三大核心訴求】

1、把看起來(lái)迷眼的談判對(duì)局理清楚,使銷(xiāo)售人員在面臨各種博弈場(chǎng)景時(shí),思路清晰;

2、揭示客戶(需求方)的購(gòu)買(mǎi)談判心理,明確不同銷(xiāo)售階段的談判對(duì)策;

3、針對(duì)銷(xiāo)售人員關(guān)心的價(jià)格談判,分析各種讓價(jià)策略的利弊,總結(jié)優(yōu)的談判技巧。

【本課程的五大收益】

1、了解談判策略的設(shè)計(jì)路徑

2、看透客戶的談判心理及其變化特征

3、提高談判過(guò)程中的心理控制能力

4、學(xué)習(xí)20種談判戰(zhàn)術(shù)

5、掌握買(mǎi)方優(yōu)勢(shì)下的價(jià)格博弈技巧

【課程大綱】
一、談判基礎(chǔ)理論

案例:分橘子,深入溝通,兩人各有所得……

什么是談判

談判的基本定義

談判的5個(gè)核心要素

商務(wù)談判成功的標(biāo)準(zhǔn)

談判溝通要領(lǐng)

談判的5大誤區(qū)

談判溝通的7大要訣

二、談判流程

產(chǎn)品類(lèi)談判程序

項(xiàng)目類(lèi)談判的三個(gè)階段

客戶探測(cè)階段的談判對(duì)策

客戶造預(yù)算階段的談判對(duì)策

購(gòu)買(mǎi)階段的談判對(duì)策

談判前的準(zhǔn)備工作

談判小組的組建

開(kāi)局前必須確定的6個(gè)事項(xiàng)

談判目標(biāo)的3個(gè)層次

演練:談判開(kāi)局前,雙方的準(zhǔn)備工作……

三、談判的環(huán)境與氣氛

影響談判的環(huán)境因素

如何選擇談判時(shí)機(jī)

搶占先機(jī)

踩準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)

準(zhǔn)點(diǎn)行動(dòng)

爭(zhēng)取吉時(shí)

哪些談判地點(diǎn)對(duì)我方更有利

如何安排談判出場(chǎng)人員

談判對(duì)局模式

商務(wù)談判的禮儀規(guī)則

以一個(gè)口徑對(duì)外

營(yíng)造良好的談判氣氛

案例:姜先生如何保證合同簽字的成功率


四、談判心理的把握

案例:涉及釣魚(yú)島問(wèn)題,日本野田佳彥如何敢說(shuō)出動(dòng)用自衛(wèi)隊(duì)

客戶的談判滿足感

談判的心理目標(biāo)

哪些因素影響了客戶的談判滿足感

如何提升客戶的談判滿足感

客戶的談判壓力心理

談判壓力曲線

談判壓力心理分析

談判對(duì)象的個(gè)性分析

溝通工具對(duì)談判心理的影響

銷(xiāo)售者的談判心理控制

銷(xiāo)售者的談判心理陷阱

談判者的心理暗示


五、評(píng)估談判籌碼

案例:吳長(zhǎng)江逼退施耐德……

評(píng)估談判雙方的籌碼

什么是談判中的“底牌”

什么是談判籌碼

評(píng)估談判雙方籌碼的方法

分析競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

如何掀開(kāi)對(duì)手的“底牌”

如何變換、增加籌碼


六、談判策略與價(jià)格談判技巧

致勝談判的8大策略

誘敵深入:提高對(duì)方的退出成本

漁翁得利:利用買(mǎi)方競(jìng)爭(zhēng)

步步為營(yíng):設(shè)定限制,阻止對(duì)方進(jìn)攻

聲東擊西:轉(zhuǎn)移議題和注意力

欲擒故縱:放長(zhǎng)線,釣大魚(yú)

以軟化硬:向客戶示弱,爭(zhēng)取合作機(jī)會(huì)

紅臉白臉:提高對(duì)方滿足感,從而不再進(jìn)攻

疲勞戰(zhàn)術(shù):延長(zhǎng)談判時(shí)間,促使讓步

案例:小李面對(duì)老客戶直來(lái)直去,卻沒(méi)有得到好報(bào)……

報(bào)價(jià)策略

報(bào)價(jià)前的防御點(diǎn)設(shè)定

報(bào)價(jià)的方法

案例:威爾遜公司的水處理項(xiàng)目談判

價(jià)格談判技巧

如何試探對(duì)手

讓價(jià)策略

機(jī)動(dòng)防守談判陣地

客戶進(jìn)攻的8個(gè)假動(dòng)作

不要進(jìn)入客戶預(yù)設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)

如何守住談判陣地

談判收官:果斷簽約

分組討論:小李的訂單做,還是不做?v

 

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20年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從基層做到執(zhí)行總裁,帶過(guò)11只不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)33個(gè)企業(yè)的管理顧問(wèn)或獨(dú)立董事,350場(chǎng)次公開(kāi)課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲:深刻、實(shí)用全員執(zhí)行力企業(yè)需求分析1課程簡(jiǎn)介1課程特色2授課風(fēng)格2適宜的學(xué)習(xí)對(duì)象2課程大綱3老師的實(shí)力6培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹8課程收益、增值服務(wù)與報(bào)價(jià)8課程實(shí)施要素9更多課程9老師助理聯(lián)系方式10企業(yè)需求分析課

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一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義小組討論:為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)?團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)什么是團(tuán)隊(duì)管理什么是團(tuán)隊(duì)建設(shè)什么是團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力意愿、能力、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的心理驅(qū)動(dòng)力改善團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)驅(qū)動(dòng)力提升團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為驅(qū)動(dòng)力評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)質(zhì)量的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)質(zhì)量:執(zhí)行適度意愿質(zhì)量:執(zhí)行強(qiáng)度能力質(zhì)量:執(zhí)行水平溝通質(zhì)量:執(zhí)行速度管理質(zhì)量:執(zhí)行力度作業(yè)質(zhì)量:執(zhí)行效能現(xiàn)場(chǎng)演練:團(tuán)隊(duì)質(zhì)量

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一、執(zhí)行意識(shí)小組討論:在執(zhí)行力方面,你周?chē)耐麓嬖谀男﹩?wèn)題?你為什么要加盟這個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)公司不是你的驛站,而是職業(yè)生涯的臺(tái)階和同事在一起,不是混事,而是謀事想操之在我,必先受制于人你為誰(shuí)工作為自己的未來(lái),也為團(tuán)隊(duì)的未來(lái)而工作對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)把事情做得更好,才能拿更高的薪水靠什么飛得更高、更遠(yuǎn)把握人生的黃金期:沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃,就沒(méi)

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一、管理角色定位分組討論:管理者應(yīng)該做什么?管理是什么確定目標(biāo)、組織實(shí)施、控制結(jié)果、持續(xù)改善管理的六大基本環(huán)節(jié)目標(biāo):科學(xué)的設(shè)計(jì)流程計(jì)劃:做到可理解和可操作組織:合理的調(diào)度與配置領(lǐng)導(dǎo):以人性的力量推動(dòng)執(zhí)行控制:精細(xì)化過(guò)程管理優(yōu)化:持續(xù)改進(jìn)執(zhí)行系統(tǒng)管理者的價(jià)值定位守業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理是一種服務(wù)高層管理的價(jià)值定位中層管理的價(jià)值定位管理者的職能定位—在其位,謀其政高層管理

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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